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1，写水果的作文结尾怎么写

水果可真多呀！好像数都数不清呢！每个水果都有自己的特色营养
说起水果，我就会不由自主地高兴起来，因为从小我就非常喜欢吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等，有的时候我饭吃得不多，但是每天我都要吃很多的水果我喜欢吃水果,那金黄的香蕉,红红的苹果,紫色的葡萄都让我爱不释手,但这些水果中我对西瓜情有独终了。 夏天，西瓜成熟了。路边的车上，地上堆满了碧绿碧绿的大西瓜着实让心喜欢。它浑圆的身子光滑的好像抹了油。一身碧绿色的外衣上镶嵌着深绿色的条纹，真
果实有多种颜色！如，那时中国的科技已经非常发达了，而且培养出了许多奇异的水果，有红色的葡萄，当你视力不佳时只要吃了多多果中的苹果味果肉视力就会慢慢好起来······ 另外，多多果还有很多作用呢，当你不开心时只要吃了多多果中的草莓味果肉不开心的事就会被抛到九霄云外，当你牙疼时只要吃了多多果中的橘子味果肉牙就不疼了时间过得飞快，可以泡茶；叶子可以吃等，每种颜色中的果肉都有不同的味道。 希望在未来，转眼到了2032年，有西瓜味，草莓味······你生病时只要吃了多多果中的梨味果肉病就会很快好的，当你晚上睡不觉时只要吃了多多果中的西瓜味果肉就能很快进入梦香，紫色的梨黄的西瓜······最有名的要数多多果了！ 多多果的叶子是绿色的：把果皮晒干后能驱蚊

写水果的作文结尾怎么写

2，幼儿园认识水果属于什么课

生活常识类的，当然可结合常识、语言、音乐、游戏等多个领域，因为幼儿注意力持续时间短，只有让整节课都丰富、生动、有趣起来才能吸引幼儿注意力，达到理想的教育效果！【活动目标】1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。2、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。3、认识色彩。【活动准备】1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。3、蔬菜、水果挂图一份。【活动过程】一、开始部分：谈话：小朋友你吃过什么蔬菜？什么水果？引出课题《蔬菜水果多又多》。二、基本部分：1、认识多种蔬菜、水果教师带领幼儿到活动区，认识开设的蔬菜、水果超市。问幼儿：这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？（让幼儿展开想象，进行思考）2、做游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果图片）坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师的后面）直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬菜、水果卡片）。3、连线请幼儿打开课本，让幼儿观察课本画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水果？那些是红色蔬菜、水果？画面上还有什么动物？（小猪）小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果，小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。三、结束部分：表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。
生活常识课？自然课？
自然课。认识了解大自然给与人类的丰厚馈赠。

幼儿园认识水果属于什么课

3，小小班分水果儿歌教案怎么写

活动设计背景 儿歌以优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节幼儿的情绪，使其得到愉悦。儿歌的教学体裁是幼儿所喜闻乐见的，根据幼儿的实际特点，这首儿歌利用“分水果”这个情景，让孩子们学会数数，同时教育他们好东西要与伙伴们分享。在儿歌的吟唱和朗读中，认识“果、苹、梨”三个字。课堂中可利用多媒体教学手段，结合游戏等教学形式，完成本节课的活动内容。 活动目标 1、掌握儿歌内容，能有感情地朗诵儿歌； 2、会用简洁的语言，形象生动地仿编儿歌； 教学重点、难点 1、理解儿歌内容； 2、仿编儿歌。 活动准备 1、教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品。 2、多媒体课件 3、创设儿歌的情境。 活动过程 一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣 指导幼儿观察幼儿用书画面。 二、谈话导入主题 提问：画面上有谁，在做什么？ 三、出示课件，引导理解儿歌内容 1、播放课件画面，幼儿观看。 2、分析理解儿歌内容： 提问： （1）刚才画面上是什么地方？ （2）都有谁？ （3）他们在做什么？ （4）小朋友是怎么做的，你喜欢这样做吗？ 四、欣赏儿歌，体会儿歌的意境 1、教师朗诵儿歌。 2、指导幼儿朗读儿歌。 五、学习儿歌 1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。 2、讨论：“你最喜欢读儿歌里的哪一句，为什么？” 3、学习生字：请小朋友到果园摘果子,出示果树,果子上有字“果、苹、梨”，请小朋友边摘边读。 六、仿编儿歌 1、鼓励幼儿与同伴讨论交流。 2、分享创编内容。 延伸活动： 鼓励幼儿将创编的儿歌说一说，演一演。 教学反思 小朋友朗诵儿歌，能培养幼儿的口语表达能力，在听、吟诵、理解的同时让小朋友懂得了好东西要和伙伴们一起分享，还可以加强表演环节及仿编儿歌引导，提高幼儿思维表达能力。

小小班分水果儿歌教案怎么写

4，教小朋友认识水果的课怎么上

你可以把这些水果都拿上讲台，让他们一一认识，如果他们能够认出，就把这些水果当做奖励送给他们。
教小朋友认识水果的课怎么上。其实这个问题很多老师都有经验。简单给你说下吧，之前我开始也不知道了的后面在某视频上看了一个叫猫 小帅学汉 字的视频之后就发现了，原来这样学汉字那么有趣，其实很简单，就是将几种水果结合成一个故事，然后将每种水果的特性变成各自角色的性格，中国人爱听故事，小朋友当然也不例外，你可以尝试一下，有说明问题可以再问我
配图就好。
伴随着新课程实施的深入推进，教育界不仅努力更新指令型课程中已经形成的传统的教学方式，也在积极反思着长期沿袭的不乏泡沫的教研方式。下面是整理的关于认识水果公开课，欢迎参考!我喜欢的水果教案活动目标:1. 能说出几种常见的水果的名称及其主要特征。2. 迁移运用多种感官观察、认识各种水果。3. 在猜猜、玩玩、吃吃的过程中享受活动的乐趣。活动准备:1.食物水果:香蕉、橘子、杨桃、猕猴桃若干。2. 果盘、水果图片若干。活动过程:1.谈话导入师:小朋友你们喜不喜欢吃水果呢?谁来说说你最喜欢吃的水果什么?(提醒他们用完整的话说。)师:“老师也很喜欢吃水果，昨天我就到果园里采了很多水果回来。”(出示神秘箱)2. 鼓励幼儿根据教师描述的水果特征来猜测一些水果。(1)教师摸香蕉教师:哎，别跑!摸到你了!老师摸到的这个水果摸上去感觉软软的、滑滑的、、弯弯的，像月亮似的。小朋友你们猜它是谁?教师小结香蕉的特征并让幼儿一起说说:黄黄的，弯弯的，像月亮。(2)出示橘子师 :哎呀，这个水果宝宝是谁呀?桔子宝宝也着急了，它自个“跑”出来了。师:桔子宝宝长得什么样子?它摸上去什么感觉? (圆圆的，扁扁的，摸上去软软的、粗粗的)(3)请小朋友来摸一摸:猕猴桃师:接下来我请小朋友来摸一摸。说说你摸到的感觉(毛毛的，圆圆的)猜出来是什么了吗?师:“我们一起来看看是什么。”教师小结猕猴桃的特征:灰灰的，有点圆圆的，摸上去毛毛的。(4)杨桃请小朋友来摸摸，说说摸到的感受。老师引导幼儿认识杨桃。3. 引导幼儿观察几种剥皮、切开的水果。师:小朋友们很聪明!水果宝宝说它们想变一个样子，再来和你们做游戏，看你们还认不认识它们呢。(1)出示剥皮的桔子，师:它是谁呀?“脱掉外套”的桔子是什么样子的?(2)出示切成两半猕猴桃。教师:它是谁呀?切开的猕猴桃是什么样子?你看到了什么?(3)出示切成片的杨桃，让幼儿说说它的样子。4. 开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝认识各种水果。(1)教师出示准备好的水果，让幼儿看一看、闻一闻。教师:小朋友喜不喜欢这些水果呀?这些水果看上去一样吗?吃起来的味道相同吗?让我们一起来尝一尝老师为你们准备的水果。(2)请幼儿品尝水果并猜猜，自己吃的是什么水果?它的味道怎么样?(3)教育幼儿吃水果哟讲究卫生，果皮、果核不乱扔。认识水果教案设计思路幼儿园的孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说:“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节认识水果课，让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。活动目标1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.3、体验品尝水果的快乐。教学重难点重点:让孩子能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。难点:教会孩子表述清楚。活动准备1、活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。4、活动前做好水果拼盘。
先分类型， 草莓是可以直接吃的 柚子 西瓜 火龙果是有外壳的。然后分味道。 草莓 芒果 西瓜是甜的， 柚子是酸酸甜甜的。然后让他们举例子，自己知道的水果，那些是同类的，那些是不同类型的。时间多的话，还可以延伸出，水果是长在树上的，还是长在灌木（地上）的
你可以把这些水果都拿上讲台,让他们一一认识,如果他们能够认出,就把这些水果当做奖励送给他们。

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