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1，慧童好口才十二月水果歌教案怎么写

跟着我左手右手一个慢动作，
我是来看评论的

慧童好口才十二月水果歌教案怎么写

2，小班数学快乐的果宝宝的活动反思

小班活动《快乐的水果园》案例与反思,幼儿认识红、黄、绿三种颜色。 2、让幼儿学会按颜色进行分类。 教学重点、难点 让幼儿认识红、黄、绿三种颜色。
活动目标：1、运用视觉、听觉、运动觉等多种感官感知5以内的数量。2、比较多、少和一样多，并将相关物体一一匹配，初步感受物体的对应关系。3、乐于参加操作活动，体验活动的有趣。活动准备：1、课件图片2、幼儿学具：小鸭子卡片、游戏图、胶棒等活动过程：1、投骰子做动作（点指课件筛子） 教师请幼儿轮流掷筛子，按筛子的点数，分别做相应次数的所选卡片上的动作。教师：请小朋友一起玩一玩看点数做动作的游戏，看谁最机灵。2、幼儿轮流掷筛子，重复游戏。

小班数学快乐的果宝宝的活动反思

3，幼儿园小班教案身体部位猜一猜 课后反思

小班健康《身体部位猜一猜》活动目标：1. 认识自己的身体外貌2.认识身体各部位的正确名称活动准备：幼儿身体各部位的大图活动过程：一、教师介绍身体各部位的名称。1. 教师用手指着自己的脸并说出其名称。2.教师提问：脸的下面，应该是哪一个部分？教师自问自答：“脖子”，幼儿跟着回答问题。脸以下的其他部位可依据、类似方式进行。3. 待身体介绍完了，再依次介绍身体背面的各部位名称。二、请幼儿看幼儿用书的页面，让幼儿会议刚才回答的内容，逐一对照读本画面复诵。三、请幼儿站起来，两人一组，让幼儿与伙伴根据教师提示的名称，互相指身体的每一个部位，重述此部位的名称。四、用身体做小乐器1. 教师提问：谁可以利用身体发出声音？鼓励幼儿发挥想象，利用身体各部位发出声音。2. 教师引导幼儿随着音乐，模仿教师用身体发出声音，如：拍手、弹指、踏步等。

幼儿园小班教案身体部位猜一猜 课后反思

4，小班教案及反思

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
活动目标： 1、运用各色吸管与纸片进行拼插、黏贴，制作立体小人，并用彩笔装饰。 2、探索不同的剪开方法与纸片拼插后产生的不同造型。 3、能大胆、富有创意的装饰立体小人。 活动准备： 1、会使用剪刀，剪过较硬的纸、薄塑料等。 2、材料包，剪刀，剪刀，彩笔，浆糊。 3、教师事先制作好的吸管小人半成品（没有四肢的）1-2个，草地背景板。 4、背景音乐。

5，小班美工蟠桃教案与反思

春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地焕然一新------在这个春暖花开的季节，我们开展了本次美工活动《桃花开了》，希望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美，同时也能在捻揉纸团的过程中发展幼儿的小肌肉动作。为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制作桃花感兴趣，我们预设了活动前带孩子去校园观赏桃花的环节，但是可惜的是由于活动前连日的下雨，树上的桃花都谢了。所以我只能改成了活动前让孩子们观赏美丽桃花的图片，尽管没有看真正的桃花那么真实，但是孩子还是很兴奋，而且图片更利于幼儿近距离的观察桃花。欣赏完桃花，初步认识了桃花之后，就要开始激发幼儿制作桃花的兴趣了。原教案上是用真的树枝，幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里，打扮“花园”。我尝试了一下，发现用胶水（因为没有糨糊）把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴，所以本次活动我们改成了在印有桃树的操作纸上进行粘贴活动。首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激发了幼儿制作的兴趣。孩子们在赞美桃花的同时也表示自己也想制作美丽的桃花。

6，小班备课数学香甜的水果活动反思

最近我上了一节题为《香甜的水果》的美术课，这节课是传统的油泥造型课。在低年级美术课中，做到“轻松愉快”是一堂优秀美术课的最基本要求。强调“在美术游戏中体验美术活动的乐趣”，把美术的“过程”和“体验”放到前台重要的位置上。我在设计教学过程时，力争突破传统的教学模式，做了以下几点有创意的设计：一、改变传统的欣赏导入模式：以前在导入新课时通常用欣赏大量的水果图片的手法，而我在课前，用一件烧饭用的护衣改制了“人体水果树”衣，教师穿上“树衣”扮演果树并从身上变出很多水果，让学生先闻“草莓”得出“水果-香”又让学生吃香蕉得出“水果-甜”，再把学生的亲身感受用到课题的出示和板书中。二、运用灵活多样的综合艺术教学方式：在技法教学中，我用两条教学思路引导学生。其一，由学生自由的玩油泥，用各种的方法制成一堆各种形状的油泥，再看它们像哪种水果再进行选择组合而成。其二，根据所要表现的水果的造型，选择基本的搓、捏、切等的技法制作而成。课堂上，学生自主的寻找方法，自由的进行造型表现，教师和学生们在现代感的音乐中完成作品。学生们还创作出了富有人性的“卡-通“水果。三、将美术课堂评价活动与现实社会活动相结合：传统的手工作品展示，就是教师把学生的作品放在实物投影下或在黑板上布置一块地方。新课标提出了创设情境，我就把学生的油泥水果造型让他们分组包装，（包装材料是学生们平时吃过的零食盒子、糖纸等），包装好“果盘、果篮”放到我事先布置好的超市中，由学生以购买者的身份选自己喜爱的作品。通过这节课的教学实践，效果很好达到了教学目的，并受到好评获得“望杯赛课”一等奖。这节课也有一些值得我反思的地方，学生愉悦了教师要做到“收放自如”还真不容易。教学的每一个环节的设计除了合理以外，把学生整体的从一个环节吸引到下一个环节显得更重要些。
通过香甜的水果这节课使孩子们通过水果形象地认识了相对应的颜色，以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。

7，小班社会吃苹果活动反思

活动的目标有三条。第一“通过分苹果活动，学会分享和谦让”，是从社会认知的角度提出的，意在通过学习不同的分苹果的方法，逐步培养幼儿形成好吃的东西大家一起分享的意识。第二“通过操作活动，提高解决问题的能力”，是一条行为技能方面的目标，意在通过具体的操作活动，让幼儿体验分享和谦让的过程，学会在不同的情景中使用不同的方法解决问题的能力。第三“乐意与伙伴、成人分享好吃的食物”，是培养良好的社会性情感和文明行为习惯方面的目标，意在通过分享活动激发幼儿主动分享的情感和态度。针对小班幼儿的思维特点，我在活动中设计了三个环节。首先，通过操作磁性材料给幼儿创设一个具体的情境，以调动幼儿的已有经验为起点，让幼儿在操作和讨论的过程中，形成初步判断是非的能力。在这一环节中，我在第一研时，有孩子认为“大人要吃大的，比自己小的就要吃小的”，在讨论的过程中我总是强调“大的要给别人，小的要留给自己”，课后在教师讨论过程中何园长就给出了建议：根据幼儿活动中的实际表现，教师也可以不必拘泥于“小的一定要给自己”这一种答案，因为幼儿“小的给小妹妹，因为她人小吃不掉”的想法也有实际意义。可以不否定这种方法，但可以强化“小的给自己”的做法，较多地进行表扬，让幼儿明白那种做法是更受大家欢迎的。当第二研时同样出现了这样的情况，我也没有否认这样的做法是不好的，而是让其他孩子用不同的方法再来分一分，当这位孩子把大苹果分给了别人，小的留给了自己后，我重点表扬了他，是个懂得谦让的孩子，这让其他孩子感受到谦让是一个好的行为，我们应该向他学习。第二环节是让幼儿通过阅读幼儿用书，帮助幼儿形成正确的价值判断，初步懂得有东西要分享的道理。这一环节何园长给出了建议：根据幼儿连线操作时有许多幼儿把苹果和人物直接对应连线而和内心所想不一致的情况，建议在连线时让幼儿先说一说“大苹果给*吃”再画线，说一句画一画，这样可能会提高幼儿正确表达内心的效果。我觉得让孩子边说边画更能让孩子的操作达到有效性，在以后类似的活动，我会运用到其中。最后，在具有相关经验的基础上，让幼儿通过游戏性情境练习分享和谦让，主动尝试分橘子和香蕉的乐趣，进一步体验分享和谦让的过程，这充分体现了活动的生活化和游戏化特点，促进了教育目标进一步达成。这一环节我用了橘子和香蕉，每组都是少一个，孩子们都能想出“大家分给他吃吃”的好办法，孩子在我给他一点，他给她一点的行动中，体验到了分享食物的快乐。一研活动后老师们给出了有效建议，建议在这一环环节中也让孩子感受一下“谦让”的快乐，就是在幼儿实践中可以把香蕉组的香蕉安排成大小不一的情况，使幼儿体验“小的给自己”的做法。二研活动时，我拿出了一盘与幼儿人数少一个的橘子，还有一盘是大小不等的香蕉，在共同品尝时，对于孩子出现的分享和谦让的行为时，我及时给予表扬与鼓励，让孩子体验了“分享”和“谦让”的快乐。通过这次的“一课三研”活动，让我学到了很多。尤其是课后老师们对我的评课，让我认识到如何更好地去把握一堂教学活动，经过三次教研和活动后的反思，分别对活动目标、活动准备、活动过程有了新的认识。同时，也发现了自身存在的许多不足之处，今后的路还很长，我要不断的努力，在“一课三研”收获应用到日常教学中，对每节课进行精心的准备，做深刻的反思，从每一节课中学习,提升自己的能力。

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