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1，远程教学课程设计方案

远程教学课程设计方案主要还是取决于你所使用的远程教学平台，以Skype多媒体网络教室（Skycoll）为例，你可以将教学内容先制作成各种格式的文件：如Word、图片、MP3、wmv、截屏等，在进入教室后将其按演讲次序先后打开，到时间将学生呼入教室即可。
搜一下：远程教学课程设计方案

远程教学课程设计方案

2，如何精心打造教学互动高效课堂

主体高效课堂从学生角度来讲，就是让学生做课堂的主人，积极地展示自己，最大限度地掌握知识，培养能力的课堂，是师生互动、生生互动的课堂。从教师角度来说，是教师向课堂要质量而不是向课后要数量的课堂；是教师注重教学方法，而不是侧重教授知识的课堂，是一种理想的教学形态。达到这种高效的“教”与“学”的理想状态，就需要改变传统的教学模式，改变教师注入式满堂灌的“霸主”地位。让教师从毫无生气沉闷刻板的教学八股中摆脱出来，让学生从考试的机械训练、分数的枷锁中解脱出来，这就需要建构务实高效的课堂。

如何精心打造教学互动高效课堂

3，教学互动网站的设计与实现毕设

这个就是你想要的恩 http://www.xuehi.com/docs/10051.html毕业设计 教学互动网站的规划与设计，共32页，9391字，附开题报告。 设计的网站包括：网站主页、学习信息、经验交流、在线答疑、单元练习、在线考试、成绩查寻、教师管理、精品课件等内容。 研究方法或工程技术方案和准备采取的措施： 完成网站的全面规划、分析、设计和调试，页面清晰简洁，色彩配搭合理，整体效果美观，网页艺术设计具有较强特色，数据结构完整科学，可扩展性好，调试完成后运行稳定。

教学互动网站的设计与实现毕设

4，大型开放式网络课程的教学设计

因为大型开放式网络课程有为数众多的学习者，以及可能有相当高的学生─教师比例，大型开放式网络课程需要能促进大量回应和互动的教学设计。以下是两个基本的设计方式：1、运用大型开放式网络课程网路来处理大众的互动和回应，像是同行评审(peer review) 、小组合作等。2、使用客观、自动化的线上评量系统，像是随堂测验、考试等等。连结主义式的教学设计原则1、集结：连结主义式的MOOC 让大量的资料能在线上不同网站传播，然后再将各种资讯集结成通讯报导或网页，以方便让参与者读取。这和传统课程相反，因为传统课程的内容是事先准备好的。2、混编：连结课程内的教材或其他内容。3、重新制定目标：重新编排教学内容以配合不同学习者的目标。4、回馈：与其他学习者或全世界分享依不同学习目标编排的教学内容和想法。

5，谈如何构建多维互动教学课堂

所谓课堂互动教学，其实是一种师生之间、生生之间多向沟通的教学方法。要在课堂中完成互动，我们就要把课堂教学过程看作是师生之间、生生之间展开的一种交际。而这种交际与沟通以师生的和谐相处为基础，是一个动态变化的教学统一体。课堂互动教学一直以来坚持让学生在实践中学习，学会独立思考、亲身体验，真正体味学习的乐趣。在课堂的多维教学互动中，通过师生、生生的沟通交流，真正地在课堂中实现个性化学习，促成课堂教学的动态生成，使课堂充满人文性。那么，如何有效构建多维互动教学课堂呢?本文主要从以下几个方面进行了分析。
同学你好，每每看到有人在网上求答案而不是解题方法和解题思路，总感觉很痛心，网络的便利培养了太多有惰性的同学，这样下去对学习是没有帮助的，长此以往，势必会对成绩造成负面影响。建议自己先多思考，不要遇到不会的就直接问答案，思考了才是得到了，拿来主义要不得的。

6，有什么好用的教学软件比较适合课堂互动的

我自己班上用的是101教育PPT，互动效果比较好，有一些团队竞赛类的游戏，还有一些鼓励孩子们的互动工具，给孩子点赞、比心等，孩子们每次上课都很积极表现，下课还积极给我问问题。
亲！可以到德语在线课堂学习，老师是一对一辅导的，有入门提高的视频。 适合自学者学习。针对学习性也蛮强的！！ 试听地址： http://de.10000study.com/?salesid=1433
要实现课堂互动，教学软件必不可少的一个功能就是支持课程直播。不同于互联网上那些开放课程视频，教学软件中直播功能的实时交流，可很好调节课堂氛围，提高师生互动性。要解决课堂互动问题，首先教学软件需要具备直播互动功能。随着短书平台互动课堂的出现，这类课堂互动缺少参与感的问题彻底被解决了，在短书平台的互动课堂中，学生可以随时向老师提问，老师可以在现场直播中给出具体的答案。这种交互式的实时学习课程和师生互动课程形式，尽可能地还原了真实的课堂，互动效果也会更好。
我自己班上用的是101教育PPT，互动效果比较好，有一些团队竞赛类的游戏，还有一些鼓励孩子们的互动工具，给孩子点赞、比心等，孩子们每次上课都很积极表现，下课还积极给我问问题。

7，如何搭建课堂教学交流平台

1、先学后教，充分发挥了学生的主体作用。这两位老师都采用导学案，学习目标任务明确，课前让学生自主学习，即独学，通过独学学生找出自己的问题，课堂上对学群学，解决组内能解决的问题，通过小组的小展示，暴露学生的问题，通过老师引导的大展示，解决问题，拓展提升。2、教师起到了主导作用，由讲师变为导师。①老师通过编写导学案预设问题与学法指导。如导学案中有学习目标、重点难点、基础部分、要点部分、当堂检测等还有学法指导如自主探究时静心思考，小组交流时声音轻等。②在课堂教学中现场发现与记录，对学生存在的问题进行纠错并加以拓展提升。3、及时评价在课堂教学过程中教师对预习、课堂展示每一环节进行评价，不止评价个人，对小组的表现进行评价，不止教师有评价，小组与小组之间有互评4、教学效果显著①学生在教学活动中探寻到相应的知识，圆满完成各项学习任务，能力明显提高，有积极的情感反应，认同正确的价值标准，教学目标达成度高。②尊重学生个性，满足不同层次学生的发展需要，使每个学生都有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，在“学会”的过程中，获得“会学”的方法。
网络课堂系统需要服务器做实时直播，一般从架构稳定、视频传输质量及速度、操作方便性，功能性来选择系统平台吧，网络课堂系统部不像软件那样安装在电脑上就可以使用，它需要连接网络与建立服务器的通信，所以不存在免费软件这一说，以你情况我建议去租用，有时间的话你去比较下市场上几个系统吧，很多大型培训机构使用的是傲群enter online，多试几家适合你的才是最好的。

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