电子表格教学设计,如何制作excel工作表教学设计
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-09-10 18:10:42
1,如何制作excel工作表教学设计
可以尝试使用录屏软件来将操作记录下来,然后培训的时候就可以直接使用了。 
2,Excel 电子表格教案
http://www.pconline.com.cn/pcedu/soft/office/excel/0508/693222.html
3,如何设计excel表格 教学设计
选中要设置的单元格—数据—用效性—序列 ,把你的hd00001—hd00003输入,中间用逗号隔开(逗号一定要在英文状态输入)给个图
4,请问EXCEL表格制作教程
430多套教程百度搜索: 网罗设计 这4个字就有图文.电子书.书籍.光盘.素材.视频教程打包下载!!简单的操作,多拿几个表格做做就会了。说白了就几个操作(合并单元格、调整行高列宽、加上边框),EXCEL做表格不难,就是烦(繁)
5,怎样用word制作表格的教学设计
把鼠标放在表格上,点击右键,找到“表格属性”,点开,然后,就可以在“行”“列”中进行设置,别忘记属性中表格行数和列数的提示 哦!!!插入表格后,对表格进行设置,如果上下两格的宽度不同,可以选中一格,方法:将光标放到要改变一格的左侧,当它变为粗的黑色箭头时,单击此单元格选中,对它的边进行左右拖拉,即可达到想要的效果.
6,如何使用Excel的函数教案设计
去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:泥越《Excel函数的使用》教学设计一、教材分析《函数的使用》是初中信息技术教材“第五单元 数据处理”中的第二节内容。函数的使用是前面所学内容的延伸,并贯穿了EXCEL的整个教学,是学生能够顺利快捷的使用EXCEL进行数据处理的基础,也是学生形成合理知识链的一个必要环节。公式和函数是Excel中的精髓,公式和函数的合理恰当正确的使用能够极大的提高我们的工作效率。二、学情分析学生学习EXCEL没多久,对于该软件的一些功能还不是很了解。虽然已经具备了一定的自学能力,但硬件等方面比较欠缺,因而学习这节内容相对来说,有点困难。 多数学生对信息技术学习有一定的兴趣,能够积极参与研究,但在合作交流意识方面,发展不够均衡,有待加强.基于以上分析,在学法上,引导学生采用自主探究与互相协作相结合的学习方式,让每一个学生都能参与研究,并最终学会学习。三、教学目标:1、知识目标:学生能理解函数的概念,掌握常见的函数(Sum,average,max,min等)。学生能够根据所学函数知识判别计算得到的数据的正确性。2、能力目标:学生能够使用函数(Sum,average,max,min等)计算所给数据的和、平均值、最大最小值。学生通过自主探究学会新函数的使用。并且能够根据实际工作生活中的需求选择和正确使用函数,并能够对计算的数据结果合理利用。B教师广播操作演示:使用函数提示:1. 明确目标;2. 设置问题场景;引入函数3. 示范解决问题4. 巩固提升5. 总结。你好!1. 明确目标;2. 设置问题场景;引入函数3. 示范解决问题4. 巩固提升5. 总结。如有疑问,请追问。
7,怎么设计漂亮的excel 表格
操作步骤第一步:插入SmartArt第二步:选取SmartArt图形“可按照自己要求选取”第三步:在下图左边的框里输入相应的文字。如果嫌三个太少了就继续添加:网上有很多关于如何制作漂亮的幻灯片的教程,而对excel的美化则寥寥无几。实际上excel不仅仅是一个电子表格软件,它的单元格容易控制样式,操作方便,因此使用excel制作仅供阅读的电子文档也十分合适。这就要求文档制作者必须懂得一些基本技巧,以制作出赏心悦目的电子文档来。 下面是我制作excel格式电子文档时的一些经验,分享给大家。希望大家都能够制作出漂亮的文档。 1. 选择合适的显示比例。 中文字体通常使用宋体,而宋体在默认的100%状态下并不好看(如下图)。相比而言,85%的比例就舒服很多。75%的比例略嫌小,不过当你有大量的数据时,或者制作文字较多的文档时, 75%的显示比例就比较合适。 85%的比例很容易调节,只需在默认的100%状态下按住ctrl键并向上滚动滚轮一次即可。 75%需要手动输入比例。比75%再小的显示比例会使文字变形,不宜使用。 另外excel工作表保存后显示比例也会一起被保存,可以保证阅读者与你看到同样的效果。 2. 背景网格线的取舍。 excel默认情况下会显示灰色的网格线,而这个网格线会对显示效果产生很大的影响。如下图,同一张表格在有无网格线的情况下给人的感觉就完全不同—— 有网格线时给人一种“这是一张以数据为主的表格”的心理暗示,而去掉网格线则会使重点落到工作表的内容上,削弱表格的作用。 因此,以表格为主的工作表可以保留网格线,而以文字说明为主的工作表则最好去掉网格线。 去掉网格线可以在工具->选项中视图选项卡中去掉网格线,但这种方法依赖于阅读者的设置,所以最好选择另外一条路:全选所有单元格(ctrl-a)并设置白色背景。 3. 设置适当的线宽。 表格线宽度也会极大地影响阅读者的心理。要搭配使用粗细线。最简便易行的方法就是细内线+粗边框(只需使用格式工具栏中的边框按钮两次即可做到)。全用粗线仿佛你在大喊大叫一样,感觉很粗鲁;而完全用细线又无法体现出表格的概念;而不用边线会让人觉得你的数据未经过精雕细琢。 另外,大片的小单元格聚集时表格线会干扰阅读者的视线,这时可尝试将小单元格的边线换成虚线。 4. 适当使用粗体,但别太过分。 毋庸置疑,表头当然要用粗体。对于表格内的数据,原则来说不应当使用粗体,以免喧宾夺主。但也有特例,当数据稀疏时,可以将其设置为黑体,起到强调的作用。 粗体的使用也不宜泛滥,当一屏文字大部分都是粗体时,你就应当考虑考虑阅读者的感受了。 5. 给标题单元格加上背景色。 毋庸置疑,单元格背景色按钮的最下一排颜色天生就是用作单元格背景的(下图中的红框部分)。 我通常的配色习惯是:横向表头-淡蓝色,纵向表头-浅绿色,普通单元格-白色,特殊单元格(如自动计算的单元格)-浅黄色,如下图所示。这样就能将各个单元格的功能区分开。 6. 尽量少用单元格结合。 单元格结合的两个缺点:第一,在结合过的单元格前后插入新行时,新行的单元格不会自动结合,导致每一行的结合方式不一致;第二,有些情况下结合过的单元格中无法粘贴数据,带来不必要的麻烦。因此,当你制作收集数据的表格时,尽量不要使用单元格结合功能。 那么想要一个宽点的格子怎么办?实际应用中我发现,好多人使用单元格结合,其实只是想要一个大一点的格子而已。其实拖动单元格标题可以改变单元格大小的,这个功能好多人都不知道么? 7. 标注的方法。 给单元格做标注有两种方法。一种是右键单击单元格插入批注,编辑完成后再次右击显示批注即可。优点是使用方便,缺点是无法自定义样式。另一种方法就是自己画图形,我喜欢使用圆角矩形,设置背景色为浅色,并用同种深颜色作为边框色。
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电子表格教学设计电子 电子表格 表格
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