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1，陀螺

我感到无比的幸运，极大的欢乐，由衷的自豪。直到10多年后的今日，提起那时的情景，我还津津乐道呢！

陀螺

2，四年级语文20课陀螺作者具体从哪三方面来表现小陀螺的顽强

奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。”
陀螺是非常顽强的，第一个方面是只要给一点动力，他就会旋转起来。
同问。。。

四年级语文20课陀螺作者具体从哪三方面来表现小陀螺的顽强

3，陀螺这篇课文作者是要证明什么

作者的心情是:为没有高质量的陀螺而懊恼,不高兴。
作者的心情是：为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。 原文： 一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 这种懊恼终于引起了长辈的注意。
寸心七天连锁酒店??

陀螺这篇课文作者是要证明什么

4，五年级下册童年的玩与学中的陀螺主要内容

旦旦如此可爱，他的言行举止，不仅逗笑了家人，也逗笑了读者。　　旦旦有趣的事让我联想起了爸爸曾经给讲过的，他自己童年时事：　　爸爸小时候玩的玩具是泥车子。他把泥巴一块一块涅成车子的形状，然后在太阳下晒干，再在车下面装四个轮子，前头弄根绳子系着，像牵羊一样，拉着绳子在操场上跑，车也跟着跑，爸爸还跟别的孩子比谁的泥车跑得快。
每次遇到自己对这件事情没有成功的希望时,要想起一些以前经过自己的努力得到的成功的事情.这样可以给自己增加一些成功的干劲!

5，陀螺这篇文章分为几部分每一部分都讲了些什么

陀螺这篇文章分为（7）部分每一部分分别讲了：1、陀螺的名字2、陀螺制作方法3、陀螺的玩法4、“我”制陀螺5、叔叔送“我”陀螺6、陀螺给“我”带来欢乐和自豪7、明事理
内容是关于一群小孩利用含有“圣兽”的陀螺进行决斗的故事。一般被认为是玩具公司 takara 为促销玩具（陀螺）而诞生的动漫画作品。就是一群小孩利用陀螺在世界各地参加比赛，最后在世界比赛中，猪脚一行人揭露了俄罗斯人工圣兽的阴谋，在爱与友谊下，取得了胜利，拯救了世界 ，故事很狗血很意识形态，不过陀螺很有爱，记得小学时特喜欢这些战斗陀螺

6，陀螺是一篇什么文章

《陀螺》的故事是一片充满童趣,富有哲理的奇妙文章。《陀螺》是部编版四年级语文上册第六组第三篇课文，作者高洪波。课文回忆了“我”小时候和小伙伴玩冰尜的事情，既表达了作者对小陀螺的喜爱之情，又表达了作者对童年生活的难以忘怀，以及童年生活带给“我”的无限乐趣。
1,便于排洪；桥身较轻；稳固性强；样式别致2,既节省石料,还可以增加桥的过水量,同时使得桥身更美观,是个一举多得的设计 3,用了议论的表达方法,点明了文章的中心思想4,大拱上加小拱,减轻桥身重量,节省石料,且便于排洪；用铁条连接加强石拱牢固性；两端宽,中间窄,增强石拱稳固性.

7，陀螺短文答案2015年

陀螺和巧克力 ①三十年前,一阵狂热的旋风卷走了我的家，尘埃落定，我已来到苍老的古城福州。我从未想到在盛年时远走异乡，不知该如何书写今后的人生篇章，只感到一片茫然。那一年福州的雨季很长，到处湿漉漉的、灰蒙蒙的、阴沉沉的。铅灰色天空的浓重阴影，沉甸甸笼罩在我的心头。 ②有一天久雨初晴,我偶然路过一处建筑工地。在工地背后的青石板道上，忽然响起一阵孩子们的欢呼。他们在玩陀螺，我小时候也玩过的，用一条绳索缠紧一个木质的锥形物体，然后举起来用力将绳索一抽，旋起一圈眩目的光轮，带来一片欢乐的笑声。 ③我知道，我的儿子有一双灵巧的小手。他制作玩具时那种全神贯注一本正经的模样，每每引我驻足旁观，并为之赞叹。我想，赢得小家伙们què 跃欢叫的这个陀螺，也是他最新的劳动成果吧。那一年儿子刚刚上小学一年级。 ④雨后的工地，到处是坑坑洼洼的泥潭。我儿子也在那里。他的小腿上泥浆斑斑，汗湿的脸上身上也是泥巴，完全是个淘气的小顽童。我顿时火冒三丈，狠狠地打了他一记耳光，没收了他辛辛苦苦做成的陀螺，猛地举手一掷，掷得远远的无影无踪。 ⑤在突然袭击下，我的儿子愕然了。在我面前，他是毫无抵抗力的，一个幼小的弱者。他的肮脏的小手捂着挨揍的脸，泪水沿着沾满泥巴的脸滴下来，旋即转身飞快回家去。 ⑥只有我一个人漠然站在荒凉的工地上。愣了一会儿，才从昏眩中清醒过来。我后悔自己竟然这样暴虐地对待稚嫩的儿子。倘若说，我的命运多舛连自己都难 以掌握，那么孩子又有什么过错呢？我并非不知道，游戏是儿童的天性，玩具是童年的天使。在艰难困苦的岁月里，我没有能力给孩子们买什么玩具，反而专横地剥 夺了儿子用一刀一凿精心做成的陀螺。他那个陀螺，岂不是金色童年的一个小小标志吗？不幸在我的扼杀下，悲哀地被消灭了。 ⑦后来我也想方设法找那个不知去向的陀螺，对儿子说这全是我的过失，鼓励他动手再做一个，陪同他一起打陀螺，找回陀螺飞旋时的欢乐时光，这样也许能 减轻我精神上的重荷。然而他只是天真地微笑着，不再对陀螺感兴趣，仿佛从来没有发生过什么不愉快的事。没有责怪，毫无怨恨，我还有什么可说呢？ ⑧大约过了不久，一个上午，我枯坐在窗下的书桌前，怔怔地望着窗外出神。不知什么时候，儿子站在桌旁。他那张叫人喜欢的小脸，稍稍高出桌面，乌黑发 亮的大眼睛看着我，对我分外亲热。忽然他从口袋里掏出一个小纸包，说是给我的礼物，这一天是我的生日。打开纸包，一块锡纸包装的上海巧克力糖奇迹般闪现在 我眼前。 ⑨这意外的赠予几乎难以置信。 ⑩当时正处于人为灾害和自然灾害并存的困难时期。由于严重的匮乏和饥馑，粮食就更为珍贵。饭桌上，我最怕接触孩子们饥饿的目光，当他们端起浅浅的饭碗，我就想到德国画家凯绥?珂勒惠支那幅名作：画面上,母亲俯视着嗷嗷待哺的孩子，悲悯哀戚，无可名状。 ?我的儿子送给我一块巧克力。 ?约摸三个多月前，从上海带来了几块巧克力糖，在灾荒的年头，这可真是一种奢侈品了。尤其是对一个经常食不饱肚的学龄儿童，巧克力的美味和营养价值自不待言。而他宁可自己不吃，存藏了数月之久，然后作为礼物赠给我。 ?我大为震惊，深深感动了。这块巧克力有无瑕的童稚之情，有纯真的赤子之心，还有超乎常情的坚毅意志。它对我是不同寻常的赠予，我是不忍心收下的， 却更难推辞。于是那失去的陀螺毫不留情地在我的记忆中旋转起来，使我无地自容。陀螺和巧克力，形成多么鲜明的对比，多么强烈的反差！ ?榕城三十年，我失去的和拥有的，皆毋庸细说了。唯有这陀螺和巧克力，恰如我的人生长卷中两个难忘的细节，至今依然埋在我记忆深处。 ?我也几次想对儿子重提旧事，以期沟通心灵，但终于没有这样的机会。他早已过了而立之年，如今东渡扶桑也数易春秋，他孩提时的这两件小事，与岁月一 同流逝久远，很可能全然忘却了。纵或提及，猜想他也是毫不介怀，只报我以迷惑不解的微笑，而我又不能永远默然下去。环顾苍穹尘世，我唯有诉诸笔端，藉以自 审和自省而已。 1. 根据拼音写汉字 què 雀跃欢叫 2.“他孩提时的这两件小事”是指什么？用简洁的语言概括。 （1）“我”粗暴地打了淘气的儿子，并扔掉了他亲手制作的陀螺 （2）儿子省下一块珍贵的巧克力糖，作为生日礼物送给“我” 3. 第?段画线句中，“不忍心收下”是因为在灾荒的年头，这巧克力是一种奢侈品了，尤其是对儿子这样经常食不饱肚的学龄儿童而言，“更难推辞”是因为这块巧克 力有儿子无瑕的童稚之情、纯真的赤子之心、还有超乎常情的坚毅意志（或者：这巧克力中包含着儿子对“我”无条件的宝贵的爱） 4. 第①段在文中的作用，下列理解最恰当的一项是（C） A. 交代故事发生的时间和地点。 B. 属于环境描写，交代当时的天气。 C. 交代背景，为下文打孩子作铺垫。 D. 总领全文内容，与文章结尾相照应。 5. 从全文看，以“陀螺和巧克力”为标题的好处是： 揭示文章内容；形成对比和反差，突出儿童的纯真和作者的自我反省 6. 简要谈谈你读了最后一段文字后的感受，80字左右。 （8分）可从作者的自审与自省、两代人心灵的沟通等角度谈。评分：感受的合理性3分，阐述5分

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