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1，PPT中如何引用EXCEL做好的图表要求在PPT中能显示图但不显

1、EXCEL表复制粘贴到PPT里，本身就可以通过双击进入表格来进行编辑的~你数据调整后，表自然也变化了~ 2、PPT中应该没有自带动态的项目符号，不过可以通过“项目符号和编号——图片——导入”来实现，当然，导入的图片需要是动态的GIF图片才行！

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4，PPT背景图片

制作还是添加背景图片，如果制作我劝你不如花点时间到网上寻找，网上有很多免费资源。如果插入背景图片可以按照下面方法： 在PPT普通视图模式下（通常新建一个PPT就出现的界面），点击格式——背景，在填充背景界面点击下拉框——填充效果——图片,然后选择你电脑准备好的图片——确定，如果想要应用全部幻灯片可以在最后点击全部应用。 根据需要选择渐变、纹理等 。
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5，求植树节PPT背景图片多谢

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事: 很多年前, 一个爸爸和一个妈妈想休假，所以他们决定晚上去城镇。他们叫来最信任一个人来照看孩子。当保姆来的时候，他们的连个孩子已经在床上睡着了。所以保姆只是看了看孩子是否睡的好，就坐下了。 深夜，保姆觉得无聊就想去楼下看电视。但是她看不了，因为楼下没有电视（因为孩子的父母不希望他们的孩子看太多垃圾）。她就打电话给孩子的父母，问是否可以在他们的卧室看电视，当然孩子的父母同意了。 但保姆又想要最后一个请求。

6，诗歌郎诵树真好视频

网址如下：http://www.tudou.com/programs/view/c03s4ac255M/《树真好》让我们重温我们生活中有关树的一切美好的记忆和体验。“树真好。高高的大树遮住了天空”；“树长在河边，树长在山谷，树长在高高的山顶上”；“很多很多树在一起，就叫做大森林。树让一切都变得那么好”；“如果你只有一棵树，那也很好。因为，树上有好多树叶。整个夏天，都可以听到风吹树叶，沙沙地响”……作者特别用心地发掘了童年与树木之问（间）的记忆和联系——“我们爬到树上，看各家的院子。我们坐在树权（枝）上，静静地思考。我们还在树上，嬉笑玩耍，扮演海盗”……娓娓道来的散文化的讲述风格，令人在看似琐屑的欣赏过程中油然产生一种亲切而又温情的阅读体验。
春天的树是绿色的夏天的树是金色的秋天的树是红色的冬天的树是白色的

7，中班争当护树人主题教案

活动要求： 1、了解一些常见四季树木的名称及明显特点，会区分落叶树和常绿树，体会它对我们生活的作用。 2、通过认养幼儿园中的树，让孩子学会一些不同季节照顾树木的方法，激发孩子爱园情感。 活动准备： 1、创设环境：护绿小卫士（整合与生活环境中） 2、认养标志及护绿记录卡。 3、常绿树叶、落叶树叶若干，幼儿人手一片常绿树叶、一片落叶树叶。 4、散文《树真好》的图书。 活动过程： 活动一：认养一棵树 一、周围的树 1．（出示汉字“树”）这是“树”，你在哪里看见过树？ 小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树。 ——这个环节，孩子们的表述基本上是经验的回顾，所以都可以围绕中心来进行。 二、幼儿园中的树 1、请我园的护绿李叔叔来园与孩子们一起认识我园的树。 2、以班中的六个队为单位合作认养一棵幼儿园中的树。 3、制作认养标志并挂在相应的树上。 活动二：常绿树和落叶树 1．（出示汉字“落叶树”）像柳树这样春天树叶发芽，冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫“常绿树”。 2．（出示两种叶子）这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你各拿一片。 ——这里用“各”字是因为，大班孩子在参加小学的面试时，会不懂一些关键词，所以在大班孩子的学习活动中，可以适时地出现一些这样的关键词。 在活动中，孩子一开始就只拿了一片，于是，教师解释“几种东西，一种拿一个叫各拿一个”。孩子立刻可以明白。 3．请你看一看、摸一摸，这两种叶子有什么不一样？ ——这里通过感官来感知树叶不同特征。在活动中，教师根据孩子的感受，将两种树叶的特征分别记录在写有“常绿树”和“落叶树”的纸上，以供归纳使用。 在活动中，孩子会将两片树叶的无关特征讲述出来，如大小，所以，在选择树叶时，应尽可能排除这些因素，而抽象出它（常绿树）的显著特征：叶厚、正面色深、有光泽。孩子对自己认养的树又有了进一步的了解。 活动三：树真好 一、导入活动——提问：幼儿园的一排冬青树，怎么挂上了彩色卡片？为什么？ 1、引导幼儿表达：班级值日生分六队，分别以小队的形式认养了一棵树 2、花匠李师傅让我们小朋友知道了有些树的名称：桃树、盘槐树、冬青树、白玉兰、罗汉松、红枫，并挂上了树的名称 3、小结：冬天到了，树也象小朋友一样，需要保暖，所以在教师的带领下，做了一件认养幼儿园树木，非常非常好值得夸奖的事 二、欣赏图画本“树真好”——PPT 1、第一编欣赏，通过欣赏，知道图画本里树的好处 2、第二遍欣赏，大声说说图画本里树的好处，并说出图画本的名称——树真好 3、引导幼儿说说，除了图画本说树的好处以外，还有好处吗？并与PPT上的数整合 4、教师说说树的好处——幼儿园的屋顶要建一个有花有树的花园，幼儿园的屋顶花园，树能美化环境 5、小结：树真好，所以我们要关心、爱护它，幼儿园的树多了，幼儿园就更美了。 三、共同讨论养护树的的简单方法：修剪、施肥、浇水、保暖 1、认——认识了树的名字，并出示树的名字卡片，整合识字 2、养——冬天到了，树是怎么过冬的呢？冬季如何养护？修剪、施肥、浇水、保暖，还有更好的办法吗？ 3、出示养护记录单，把更好的方法记录下来，向李师傅讨教学习。 四、延伸活动，为每位幼儿提供图画本“树真好”，自由阅读 活动四：护绿小卫士（以生活课程呈现） 一、介绍自己队照顾小树的方法并进行记录。 二、讨论：如何让大家都能来爱护这些小树。 三、制作护绿公益 标志。

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