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1,幼儿园游戏案例

抖空竹.

幼儿园游戏案例

2,幼儿园小班教案好玩的影子ppt

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幼儿园小班教案好玩的影子ppt

3,小班活动区分水果与蔬菜的游戏案例与反思

好吗?生:好?宝宝们真行。不但介绍了水果和蔬菜的名字,还介绍了它们的颜色和形状。2.---师:这些朋友从两个家庭中来,可现在它们找不到自己的家了,宝宝们,你们能把它们送回家吗?生:能。师:那好,请大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戏开始。师:-宝宝们都很聪明,水果朋友全都回家了,那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。
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小班活动区分水果与蔬菜的游戏案例与反思

4,幼儿托班或小班的音乐游戏或者体育游戏教案

小班绘本—《老鼠阿姨的礼物》教案 活动目标 1. 学着仔细观察画面的细微处。 2. 通过操作,进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。 活动准备 PPT;盒子;眼罩;卡片;乐器等。 活动过程 1. 激发兴趣 (1)出示礼物盒,说说自己是否收到过礼物,是什么礼物。 (2)这是谁要送礼物呢。引出故事《老鼠阿姨的礼物》 2. 引导观察 (1)画面上的是谁?老鼠阿姨要送礼物了,引出故事名字 (2)观察图片,老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜测) (3)观察图片,长长的耳朵,是谁呢? (4)观察图片,大鼻子,是谁呢? (5)观察图片,大嘴巴,是谁呢? (6)观察图片,灵巧的手,是谁呢? (7)一共有几只小动物呀?我们要礼物! (8)老鼠阿姨送的礼物,是什么呢,只有猜出来才能拿到礼物哦! (9)老鼠阿姨把他们的眼睛蒙住了,他们还能猜出盒子里是什么礼物吗? 3. 体验操作 (1) 老师展示乐器,让小朋友们猜猜是哪些乐器?让小朋友们用眼睛看,小手摸,耳朵听,鼻子闻。 (2)继续观察图片 小兔---耳朵---听;小猪---鼻子---闻; 松鼠---手---摸;青蛙---嘴---尝;(为什么要小心摸;尝之前要问“可以吗”) 突出理解身体这些部位的作用。 (3)让小朋友们来摸盒子里面的礼物,猜猜是什么礼物。 (4)观察图片,看看小动物们猜出来的礼物是什么,是糖果! 4. 完整欣赏故事。 5. 游戏:变魔术 ,分享盒子里的礼物 这是教案哦,如果你要相应的老师讲课视频,以及课件,书籍,

5,幼儿园游戏教案蚂蚁吃糖豆

活动名称:体育游戏 《蚂蚁找食物》  活动目标:  1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。  2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。  3.体验钻爬的乐趣,萌发爱惜粮食的情感。  活动准备:  1.垫子,拱形门、独木桥、蚕豆,蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。  2.准备活动及放松活动的音乐。  活动过程:  一、谈话导入,激发兴趣。  1.蚂蚁宝宝们,现在是什么天气了?(秋天)天气越来越冷了,我们蚂蚁需要做什么了?对,储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物,然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走,会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。  二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。  学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等,充分将孩子的关节活动开。  三、教师讲解游戏规则,幼儿进行游戏。  孩子们,你们看我们首先要越过草地,然后过独木桥,还要过山洞过小山丘,最后才能找到我们需要的食物。  1.提问:我们要怎样过草地?(爬,一定要手脚着地屈膝爬)。怎样过独木桥?(走,)怎样过山洞?(钻)怎样过小山丘?(跳)教师演示。  2.要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导,幼儿进行游戏。  教师小结:小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地,用腿的膝盖向前爬行,在过独木桥时,为了保持身体的平衡,我们小朋友可已将双手伸开,帮助身体找平衡。  3、引导幼儿交流探索多种钻的方式。  第一遍游戏结束后,教师重点引导幼儿交流多种钻的方式,如正面钻、侧面钻,请个别小朋友演示,鼓励大胆表现,爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友都做一做。  四、小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物,可是还不够,还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗?这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样?  1.男女分组进行比赛,看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。  2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。  五、放松结束活动。  刚才我们找到了这么多的食物,冬天就不会挨饿了,真是太好了。终于可以放松一下了,我们听着音乐一起来放松放松吧。(小朋友可以互相捶捶后背,坐在垫子上捶捶腿,捞面条稳定呼吸,学习面条软软的样子,小树叶飘落的样子等)活动延伸:  教育幼儿在吃饭时不要浪费,不能挑食。

6,幼儿园游戏活动案例

活动过程 (一)开始部分。做准备运动,活动身体。 师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。 小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动) 小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动) 小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背运动) 小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动) (二)基本部分 1、出示小树,引出游戏。 师:小朋友,你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友,树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边,地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈。 2、老师交代游戏规则 师:老师把小树放在圆的中间,因为风好大,小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:“小树,小树,我们都爱护。”这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:“XX,请你来护树。一、二、三!”说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注意。 3、教师提要求 师:(1)扶树的小朋友叫名字时,声音要大声,清楚,让大家都听得见。 (2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。 (3)圈上的小朋友不能推挤。 4、开始游戏 教师与幼儿一起游戏,在游戏中对出现的问题进行提醒,让幼儿更清楚游戏的规则。 5、分组进行游戏 幼儿人数较多,可让幼儿分组游戏,使幼儿人人都有参与的机会。 (三)结束部分 1、教师对活动情况进行评价。 师:小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好,都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表扬XXX。他反应很快,注意力很集中,跑得也很快,小树被他很快的扶住,就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌,也为你们鼓鼓掌,因为你们也很棒 2、做做放松运动 师:小朋友也都累了吧?现在和老师做做放松活动,抖抖脚,抖抖手(舒展运动),然后回教室,小朋友口渴了要记得去喝水。

7,小班快乐游戏教案 谁在哪里

活动目标:  能根据动物显著的外形特点找到相应的动物,体验捉迷藏游戏的快乐。  活动准备:  1.场景布置:石头、树、草、花;  2.ppt课件、棒棒糖若干。 【幼儿园PPT课件制作】  设计意图:  《藏在哪里了》是一次绘本教学活动,故事内容很有趣,也很符合小班孩子的年龄特点,在整个活动的设计中都是以游戏来进行的,玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一,通过此次的活动,教师引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征,在帮助小狐狸寻找朋友的过程中,自然而然地运用着相关的知识经验,体验着阅读的乐趣。  一、引起兴趣,关注故事的名字  1、教师介绍故事的名字:今天老师带来了一个故事,名字叫《藏在哪里了》,名字叫什么?  2、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢?  3、你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?  4、教师小结:在森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。我们跟他们一起玩吧!  二、出示ppt课件,观察画面,讲述故事开始部分  1、有哪些动物朋友在捉迷藏?(追问幼儿:哪个是小兔?小象长得什么样?……引导幼儿讲述动物的外形)  2、教师讲述:谁来躲,谁来找呢?小动物们想了一个好办法--剪刀、石头、布。最后,小狐狸输了,它对朋友说:"你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。"  三、进入场景,参与寻找,讲述故事内容  1、引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说:"咦,都躲到哪里去了呢?请小朋友们帮我一起来找吧!""石头后面有谁呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?  2、还有小动物藏在哪里了?你找到了谁?在哪里找到的?(引导幼儿完整讲述:小松鼠躲在大树后面,小鸭躲在花丛里,小象躲在草丛里)你是怎么会发现它的?  3、小鹿躲在哪里了呢?小狐狸找了好久都没找到,你发现了吗?为什么小狐狸找不到小鹿呢?(小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它。)  四、完整欣赏故事  1、教师:小动物们捉迷藏的游戏好玩吗?我们把这件好玩的事讲出来吧!  2、操作ppt,讲述故事。  3、提问:有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏?  你记得它们躲在哪里了?  五、游戏:捉迷藏。  1、教师:我们也来玩捉迷藏的游戏吧!  2、让幼儿根据场景(石头、大树、花丛、草堆)自己找地方躲起来。教师边找边说:你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。都躲到哪里去了呢?  3、给每位幼儿奖励一个棒棒糖。  六、藏棒棒糖。  请小朋友藏棒棒糖,老师来找。(使用语句"棒棒糖藏在xx里")  价值分析:  通过故事的名字激发孩子的兴趣,运用捉迷藏这个游戏来贯穿于整个活动。  出示PPT图片,让幼儿能发现小动物的一些基本特征,从而为后面的活动也作为一个铺垫。  根据上一环节的讨论,孩子们根据自己的已有经验进行观察,并提示孩子不仅要根据小动物的特征去找,还要表达出小动物躲在什么方位。  通过呈现的4幅图片,让幼儿回忆故事内容。加深印象。  通过游戏,让幼儿有一个角色的扮演,同时也起到一个很好的动静交替。  运用孩子们的兴趣来激发他们表达,自己的棒棒糖藏在哪里。

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