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1,幼儿园中班小鸟回家二的相邻数教案怎么写

教材分析;题材体裁,内容形式,结构背景,教学目标:教学目的,教学方法:引导法等,教学准备:CAI等多媒体课件,教学重点,难点:教学过程:一,组织教学,a.课前准备,b.师生问好,二,导课,情景展示图片,学生观看思考回答,三,进行新课:a.出示课题,b.教师采用启发式,引导法,图片法,谈话法,讨论法,叙述法,讲解法,练习法等多种教学方法,c.学生个别先掌握内容,分组掌握内容,全班掌握内容,学生在教师引导配合中掌握内容,d.本节课内容丰富,难易安排合理,形式新颖不拘一格,结构紧凑不拖沓,分层分部分版块,e.学生在教师引导配合中掌握全部知识内容,实现本节课制定的教学目标,达到本节课的目的,f.拓展延伸,四,二度创作,五,小结反思。
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断)。③教学案例与叙事研究的联系与区别:从“情景故事”的意义上讲,教育叙事研究报告也是一种“教育案例”,但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思(或自我点评)的教学叙事;教学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息,必须事先进行实地作业,因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

幼儿园中班小鸟回家二的相邻数教案怎么写

2,中班数学相邻数教案

  数学《相邻数》教学目标是让幼儿园的孩子学习相邻的数,了解相邻数之间的关系,教学应该怎么设计呢?下面是我分享给大家的中班数学相邻数教案,欢迎阅读。   中班数学相邻数教案 篇1   活动目标:   1.认识1-10的相邻数。   2.体验相邻数之间多1少1的关系。   3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。   教学重点、难点:   理解相邻数的含义,掌握10以内各数的相邻数。   活动过程:   一、师生互动,随音乐进入教室   1、律动:一到十的手指操   2、师:小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里,和数字宝宝交朋友好吗?(生:好!!!)   二、谈话激发兴趣   1、师:小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居,请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居,数字宝宝也有邻居呢!数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了,我们来看看,他们都是谁?(出示数字卡片1--10)。   2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。   3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。(课件出示)   二、初步认识相邻数   1、师:小朋友们,我们一起来给数字宝宝找邻居吧!   (1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1),2的后面呢?(是3)(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)   (2)数字宝宝5也想找邻居了,小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在黑板上,让幼儿给5找邻居)   (3)出示卡片9让幼儿给9找邻居。   2、小结:刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居,我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密,每个数字宝宝都有两个相邻数,前面一个后面一个,小朋友们可要记清楚了。   3、师:数字宝宝很高兴,他想考考我们大家,我们来看一看他给我们出了什么题?(课件出示说一说练习,指导幼儿完成)   4、课件出示写有门牌号的房子,请幼儿说说邻居的门牌号是几?   四、拓展活动,加深幼儿理解   1、游戏:找朋友   将幼儿每十人分为一组,每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时,全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出来并按顺序站成一排,告诉大家,数字3的好朋友是谁和谁,为什么?   游戏前,教师请能力强的幼儿示范一遍,然后游戏继续。   (这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)   2、游戏<<智救羊羊>>   游戏规则:教师请10名幼儿扮演羊羊,给他们戴上写有编号的羊羊头饰,并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐《我只是一只羊》,音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊,要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。(游戏数遍)   五、结束部分:   师:“今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。”   中班数学相邻数教案 篇2   活动目标:   1、感知相邻两数之间的数量关系,能根据前一个数或后一个数猜相邻数。   2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。   活动准备: 小火车、人手一份大数字卡片、一套小数字操作卡、人手一份天使星星图片。   活动过程:   一、给数字朋友送点卡。   呜——喀嚓喀嚓,春天来了,数字朋友坐着小火车出去旅游喽!,(出示火车图片)   1、小火车一共有几节车厢?   2、每一节车厢里住着一个数字朋友,这是几啊?请帮它找找它的点子朋友,并摆在它的下面。数字朋友真开心,你看他们今天都换上了五颜六色的衣服。   二、初步学习相邻数的概念   1、每个数字都有两个邻居,前面一个,后面一个。2的邻居是1和3,3的邻居是2和4,那4的邻居是几和几呢?5的邻居是……   2、小朋友真聪明,接下来,数字要藏起来,和我们玩捉迷藏的游戏了。2的邻居是几和几?打开车厢看看。一起学说2的邻居是1和3。   三、游戏:找邻居   火车到站了,数字朋友们下车了,可刚一会儿数字都不见了,它们到哪里去了呢?原来他们都躲到小朋友的椅子底下了。   先请小朋友从椅子下取出卡片,看看是数字几,然后轻轻放在桌子上。   下面我们来玩个找邻居的游戏。老师说3的邻居在哪里,就请你把2或者4举起来,然后大声说,“在这里”。   3的朋友在哪里……   数字朋友要集合了,请你把它轻轻送回椅子底下。   四、操作:   1、天黑了,星星们眨着眼睛出来了,小天使给小星星们都贴上了数字,有的小星星有点害羞,都转过身去了,你知道转过身的小星星上面是几吗?   2、下面请小朋友们从小碗里找出正确的数字,撕去后面的双面胶,贴在转过身的小星星身上。   3、评价。   五、结束活动:   组织幼儿玩“找邻居”的游戏,激发幼儿下次学习的兴趣“请小朋友把椅子下面的数字朋友找出来,撕掉后面的双面胶,贴在胸前,我们来玩个大灰狼吃小动物的游戏。老师扮演大灰狼,小朋友扮演小动物。大灰狼肚子饿了,它出来找吃的,小动物们不要害怕,只要你找到和你衣服上的数字是邻居的小动物,和它手拉手站到圈圈里面,大灰狼就不敢抓你了。谁找错了,或者一个邻居都没找到,大灰狼就抓走你。开始游戏。(游戏几遍后),到外面去做这个游戏,自然结束。   中班数学相邻数教案 篇3   教学准备:   1、绳子,大块的布,若干小泡沫垫子;小草,小花,用伞做的蘑菇(每个花和蘑菇上有一个数字),地毯。   2、纸做的蝴蝶翅膀,蝴蝶触角,若干数字;数字娃娃的头饰。   3、录音机,磁带,有打雷声、下雨声的音乐。   4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。   教学过程:   一、老师、小朋友一起布置数字王国。   1、把小泡沫垫子拼成T型舞台,把绳子牵起来,遮上布,分成表演的前台和后台。地毯铺在地上,在空地上撒上花和草,放上伞做的蘑菇成草地。   2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。   3、小朋友们选择角色进行装扮:蝴蝶戴上翅膀,挂上数字;数字娃娃戴上头饰,剩下的孩子做数字王国的客人。   二、小朋友去数字王国做客。   师:今天我们要去数字王国做客,数字王国里做多的是什么呀?(数字)是啊,每个孩子一定要有一个数字,才能进入数字王国的。   给每个小朋友脸上贴一个数字(1——9),进入数字王国,T型舞台前面的地上坐下来。   三、小朋友和数字娃娃见面。   师:咦,数字娃娃怎么不见呢?我们一起喊喊吧!   1、数字娃娃(2)从布景后跳出来:“我在这里呢!”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。   2、数字娃娃(2)说:“接下来出来的是我的邻居,他的数字比我的数字少一个,你们猜猜他是谁呀?”小朋友说对了,数字娃娃(1)就出来。   3、老师:数字娃娃(2)还有一个邻居,他的数字比数字娃娃(2)多一个,他是谁呀?(小朋友说对了,数字娃娃(3)就出来)1和3是2的邻居,也可以说1和3是2的相邻数)。   4、依照此方法,1—9的数字娃娃有趣的出来。   5、给数字娃娃按数序排好队。   6、请数字娃娃和小朋友坐在一起,不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。   四、观看蝴蝶的时装表演。   1、师:今天为了迎接我们的到来,蝴蝶们还准备了一场时装表演呢!最先出场的是3号蝴蝶,大家欢迎!   2、在动听的音乐声下,3号蝴蝶在T型台上表演。   3、师:接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数,小朋友说他们是谁呀?(2号和4号,可以反复强调2比3少一个,4比3多一个)现在我们用热烈的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场!   4、依照此方法1——9号蝴蝶都出场。   五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。   1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。   2、师:我们的蝴蝶表演的这么好,我们应该怎么表示呢?(献花)我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧!花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数,那朵花才能送给蝴蝶的。   3、小朋友、数字娃娃采花,鲜花。(把花贴在蝴蝶的身上)   六、音乐游戏《蝴蝶找花》。   中班数学相邻数教案 篇4   活动目标:   1、学习5以内的相邻数,初步理解相邻数之间多1少1的关系,能较清楚的表述5以内的相邻数   2、引导幼儿在玩中学,体验学数学的乐趣。   3、在活动中培养幼儿的观察能力和迁移能力。   活动准备: 数字与点卡,动物图片,房屋图片。   活动过程:   一、创设情境,初步感知5以内的相邻数。   1、教师:“今天森林里可热闹了,因为小动物们搬进了新房子,我们一起去看看吧。”(出示五座房子,师幼一起点数。)   2、师幼共同打开房子,认识动物,引发幼儿参与活动的兴趣。   二、学习5以内的相邻数。   1、理解相邻数的含义。   (1)教师指着二号房的小乌龟说:“住在小乌龟旁边的是谁?”教师小结:住在小乌龟旁边的就是它的邻居,一个是住在一号房的小猪,还有一个是住在三号房的小鹿。   (2)依次找出三号、四号小动物的邻居。   2、利用点卡了解相邻数之间多1少1的关系。   (1)教师:“小动物们都找到了自己的邻居,数字宝宝也想找找自己的邻居,我们来看看,每座房子上都有一个数字宝宝,我们先来帮数字宝宝2找找它的邻居。(幼儿回答)   (2)出示点卡。教师:“数字2我们可以用几个点来表示呢?”分别给数字1、2、3送点子,幼儿观察比较。   (3)教师:“小朋友你们发现这些点子之间有什么秘密?   (4)按此方法,请幼儿分别找出3和4的相邻数。   三、巩固游戏:《开火车》   1、教师:“小动物们和数字宝宝们都找到了自己的相邻数,它们可开心了。住在2号房子的小乌龟邀请它的相邻数去它家做客,2的相邻数快快来   2、游戏重复,分别邀请3号、4号的邻居。   四、拓展延伸游戏:《跳格子》   中班数学相邻数教案 篇5   活动目标   一、引导幼儿运用已经知道的规律,学习5以内数的相邻数。   二、提高幼儿探索数量关系的能力。   三、让幼儿懂得简单的数学道理。   四、有兴趣参加数学活动。   教学重点、难点   引导幼儿理解相邻数的关系。   活动准备   一、3种颜色不同的圆片各5个。   二、1——6数字头套   活动过程   (一)5的相邻好朋友。   1、教师分别取3种颜色不同的圆片各5个,一一对应排成3排,中间的1排不动,请幼儿讨论如何能让3排圆片一排比一排多1个。   2、引导幼儿数一数找出相应的数字卡片,摆在扣子右边。请幼儿说一说比5少1的数是几,应排在哪里;比5多1的数是几,应排在哪里。   (教师让幼儿指出来)   3、引导幼儿理解,5有两个相邻的好朋友,一个是比5少1的是4,排在5的前面,一个是比5多1的是6,排在5的后面。   (二)游戏:“找朋友”。   1、请幼儿头上戴上数字分组,每组6人。   2、请每组幼儿从1——6的数字宝宝中选一位数字宝贝站出来找出它的邻居。   教师:请数字5的邻居拍手,是数字几就拍几下。请数字4的邻居拍手。是数字几就拍几下。请数字3的.邻居拍手,是数字几就拍几下.。请数字2的邻居拍手,是数字几就拍几下。   幼儿可以发出不同的声音和拍手的声音配合。   (这样更能吸引幼儿的注意力)   3、幼儿交换头套,继续游戏。   教学反思   活动中环节一就是通过点子卡了解相邻关系,幼儿也通过点子卡认识了、理解了。而我想引导幼儿运用完整地话语表述而导致幼儿绕在了这一环节。由于幼儿怎么说都不完整,幼儿也越来越没有信心,这时我采用师示范的方法来引导。然而因为自己的示范的语言不够简练,太复杂,促使幼儿不能及时消化运用,如“5的相邻数是4,4比5少1,6比5多1;5的相邻数是4和6,这样比前1个多1,比后一个少1的顺数称为相邻数。由此得出,师自己首先要有思考,要运用最简单的方式,适合幼儿理解表述的方式进行示范,这样才能给予幼儿清晰地要求,有效地学习。   在活动中我太急于说出相邻数的关系了。没有给予幼儿探索的空间。我以后上课时应该给予幼儿探索的空间,让幼儿进一步的思考,让幼儿自己发现,达到熟练巩固的效果。   中班数学相邻数教案 篇6   活动目标   1.学习3的相邻数,培养幼儿对相邻数的兴趣。   2.理解相邻两数多1少1的关系,知道3的相邻数是2和4。   活动准备   1.课件:趣味练习--比较数量   2.课件:趣味练习--数数(1-44)   3.课件:趣味练习--到5的数字(2-13)   教学具图片   教学具图片   教学具图片   活动过程   一、导入   教师:小朋友,长颈鹿要带着动物们来看大家了,你们高兴吗?   猜猜看,长颈鹿带着谁来了呢?   二、展开   1.出示图片—数数   教师引导幼儿观察比较感知2、3之间的关系。   (1)数一数来了几头奶牛?(2头奶牛)   (2)数一数来了几头黄牛?(3头黄牛)   请小朋友给他们找出数字朋友。   (3)奶牛和黄牛谁多谁少?奶牛比黄牛少几头?   2比3少几?   你知道了3的一个好朋友是几?   (因为2比3少1,3的一个好朋友是2)   2.引导幼儿操作比较3、4之间的关系。   出示图片—   (1)第一张图片上有几条鱼?(3条鱼)   (2)第二张图片上有几条鱼?(4条鱼)   请你给它找出数字朋友吧!   引导幼儿比较,得出答案,4比3多1,3的另一个好朋友是4。   小结:刚才,我们一起给数字3找到了好朋友,它们是2和4,   也就是说,3的好朋友是2和4。   3.播放课件,验证结果。   (1)第一图片,有3朵黄花。   第二张图片有2朵黄花,   引导幼儿进行比较,得出2比3少1,3的好朋友是2。   继续播放课件   有4只勤劳的小蚂蚁在干活,有3只瓢虫在捉虫子。   引导比较,得出结论。4比3多1,3的好朋友是4。   4.游戏:找朋友   玩法:每个幼儿带一个数字(2、3、4)的胸饰,戴数字4的幼儿做找朋友的人,   听着找朋友的音乐边拍手边找朋友,音乐停,每人找两个朋友,一个是数字2,一个是数字4。   找对了共同庆贺。游戏可反复进行。   三、结束   教师简单讲评,自然结束。   中班数学相邻数教案 篇7   活动目标:   1、学习6~9的相邻数,感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。   2、喜欢动手操作,大胆表达6~9的相邻数。   3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。   4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。   活动重点:   掌握6~9的相邻数。   活动难点:   理解并表达相邻数间多1或少1的关系。   活动准备:   1、图片(1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和"森林小区")。   2、数字卡片1~10若干,点子图若干,标有数字1~10的各色珠子若干,细绳若干。   活动过程:   一、集体活动。   1、游戏--拍手回答,复习5以内各数的相邻数。   2、学习6~9的相邻数。   ⑴出示房子的图片,引出相邻数的概念。   ---出示小狗的图片,教师:"小狗一家刚刚搬到了森林小区,他们想认识一下自己的邻居,我们一起来帮帮它。"----出示6只小狗,提问:"小狗家里有几只小狗?我们一起来数一数他们应该住在哪里,为什么?"---小狗家前面的邻居是小鸭家,他们家一共有5只小鸭,小狗比小鸭多一只。(教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。   ---提问:"小狗后面的邻居会是谁呢?他们家应有几只小动物呢?"----幼儿猜想并说明理由。   ----翻看7只动物的家,点数验证,----提问:6只小狗的邻居是谁和谁?他们两家各多少只?数字6的相邻数是数字5和数字7。   ⑵游戏"找邻居"。   ----教师分别出示7头小猪,请小朋友帮小猪找家和找邻居。   ----用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。   二、游戏"朋友在哪里。"1、游戏规则:幼儿每人一张数字卡片,听音乐传球。音乐停,球传到谁,他就说出自己卡片上的数字。如:"我是7,我是7,我的朋友在哪里?"手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答:"我是6,我是6,我是7的小朋友。""我是8,我是8,我是7的大朋友。"2、开始游戏,教师巡回指导。   三、分组活动。   1、画点子或添数。   2、举数字卡片找朋友。   3、数字排队。   四、活动延伸:   1、完成幼儿用书P9~12。   2、穿珠子:各色珠子若干,按1`~10的数量穿彩色珠子。

中班数学相邻数教案

3,幼儿计算教学

中班计算课:复习2—9各数的相邻数 活动目标: 1、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。 2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。 3、进行朋友间团结友爱的教育。活动准备: 1、 1— 10的数 数字头饰一套,1—10的数字卡一套。 2、 已学会10以内的数字。活动过程 :一、开始部分:师:小朋友,我们知道每个数子都有自己的邻居,前面一个,后面一个,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我们来做个游戏,看谁能快速的找出数字的邻居。二、基本部分: 1、游戏:找朋友将幼儿每十人分为一组,每组幼儿将1—10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时,全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排,告诉大家,数字3的好朋友是谁和谁,为什么? 游戏前,教师请能力强的幼儿示范一遍,然后游戏继续。 (这个游戏让幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系) 2、游戏:邻居拍拍手每次请10名幼儿游戏,请10名幼儿任意选一张1—10的数字卡片站成一排,教师说:请数字5的邻居拍拍手,这是数字4的幼儿就拍4下手,数字6的幼儿就拍6下手,启发幼儿说出因为4比5少1,6比5多1,所以4和6是5邻居。(游戏继续)(这一游戏能让幼儿熟练地找出2—9各数的相邻数。)三、结束部分:师:“今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。” (练习生活,对幼儿进行团结友爱的教育。)延伸:教师把头饰、数字卡投放到数学区角中,小朋友可在区角活动中进行游戏。

幼儿计算教学

4,急求幼儿园中班数学教案

、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。 2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。 3、进行朋友间团结友爱的教育。 活动准备: 1、1—10的数字头饰一套,1—10的数字卡一套。 2、已学会10以内的数字。 活动过程: 一、开始部分: 师:小朋友,我们知道每个数子都有自己的邻居,前面一个,后面一个,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我们来做个游戏,看谁能快速的找出数字的邻居。 二、基本部分: 1、游戏:找朋友 将幼儿每十人分为一组,每组幼儿将1—10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时,全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出来并按顺序站成一排,告诉大家,数字3的好朋友是谁和谁,为什么? 游戏前,教师请能力强的幼儿示范一遍,然后游戏继续。 (这个游戏让幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系) 2、游戏:邻居拍拍手 每次请10名幼儿游戏,请10名幼儿任意选一张1—10的数字卡片站成一排,教师说:请数字5的邻居拍拍手,这是数字4的幼儿就拍4下手,数字6的幼儿就拍6下手,启发幼儿说出因为4比5少1,6比5多1,所以4和6是5邻居。(游戏继续) (这一游戏能让幼儿熟练地找出2—9各数的相邻数。) 三、结束部分: 师:“今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团 结友爱互帮互助。” (练习生活,对幼儿进行团结友爱的教育。) 延伸: 教师把头饰、数字卡投放到数学区角中,小朋友可在区角活动中进行游戏。

5,认识5的相邻数

中班数学活动:认识5以内的相邻数活动目标:1、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。3、通过游戏对数学活动产生兴趣。活动准备:1、森林背景图,6张蘑菇房子图片。2、小猴、小熊图片各一和老虎的图片一张 。 3、标有1—6的数字卡片三套。4、用来布置自助餐的食物若干种。活动过程:一、开始部分:初步理解“邻居”关系。我们每个小朋友都有自己邻居,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。二、基本部分:(一)教师讲述并表演故事1、讲述并表演故事后提问:(1)熊猫说2号有两个邻居,它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢?(2)小熊说它的家是5号的邻居,5号的邻居是谁呢?(3)小熊的家不是6号,那应该是几号呢?2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。(1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。(2)提问:a、那么3有没有相邻数,它们是谁?4有没有相邻数,它们是谁?得出结论:2、3、4、5都有两个相邻数。3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作,集体验证),进一步推理说出5以内各数的相邻数。(二)复习数字1-6。理解相邻数之间的关系是多1和少1的关系。1、请你说得比我多1(少1)。“小朋友,我问你,比2多1就是几?”“2、接着往下数,一直说到数字6。3、现在请你来找一找相邻数之间有什么秘密,并把自己发现的秘密告诉大家。三、品尝自助餐,巩固相邻数的概念提出要求:先领数字卡,根据数字卡上数字取相邻数的食物。
解:5个5个地数与65相邻的数是65-5=6065+5=70与65相邻的数是60和70

6,学前班相邻数50100教案

教学活动目标: 1.认识5以内的相邻数,能找出5以内各数的相邻数。 2.初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。 3.乐于参于游戏活动,体验数学活动的乐趣。 活动准备: 5只小动物图片、5座房子、1~5数字卡片、1~5点卡、1~5实物卡片 活动过程: 1、小动物找邻居 (1)通过小兔搬新家,初步感知“邻居”概念。 师:今天有个小客人来到我们中(1)班,我们欢迎它(教师出示小兔)! 师:小兔刚刚搬了新家,搬了新家后还有了两个新邻居,你们知道什么是邻居吗? 教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。 问:熊猫家的门牌号比小兔家少1,熊猫家住在几号楼?小狗家的门牌号比小兔家多1,小狗家住在几号楼? (2)出示另外两只小动物:大象、小猴,帮助他们找家。 (3)教师小结:原来邻居就是住在隔壁的人家,小动物们都有两个邻居,就是住在他们前面和后面的小动物。 2、拍手游戏:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我问你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在这里!”(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。) 3、我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。 4、数字朋友找邻居 师:小动物们有了新邻居真开心,这里有一些数字朋友,他们也要来找邻居了。教师出示数字1、2、3、4、5 提问:数字2的邻居是谁和谁(1,3)? (因为1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1) 教师小结:一个数与它前后邻居的关系,是相邻数关系,1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数,所以2的相邻数是1和3。 5、总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。 (1)、“你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数,3是2的相邻数呢?”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。 (2)、发放幼儿数学操作板及操作点卡,帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡,请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。 6、游戏:找朋友 (观察格子里的数字和圆点,在空格中添画相邻的数字和点子朋友。) (1)教师幼儿共同游戏:找朋友 (2)幼儿自主游戏找朋友 7、活动评价 请幼儿介绍自己的操作,鼓励幼儿说一说每个数字(或点子)的相邻数,并说出数与数之间多1少1的关系。

7,中班数学活动相邻朋友在哪里教案

幼儿园优秀中班数学教案:相邻朋友在哪里(相邻数)  教师:屈老师   活动目标:  1、学习5以内的相邻两数,理解相邻两数间多1或少1的关系。  2、喜欢和同伴合作共同游戏。  活动重点:  学习5以内的相邻两数,理解相邻两数间多1或少1的关系。  活动准备:  幼儿掌握5以内的数序,5以内的大数卡各两张,幼儿画册。  活动过程:  一、复习认读数字1~5。  游戏“报数名”。把大数卡发给5个小朋友,请他们拿着数卡站成一排。教师报到数字几,手拿相应数卡的幼儿把数卡举起来,大声的念“我是数字几”。  二、学习5以内的相邻数。  1、理解“相邻”一词的含义。提问:每个小朋友左右看一看,坐在你旁边的小朋友是哪两个?我们可以说XX和XX诗我的相邻朋友。请个别幼儿说说,自己的相邻朋友是谁和谁。  2、理解相邻数的意思。数字也有相邻的朋友,想一想数字2的相邻朋友是几跟几呢?为什么?学说:2的相邻朋友是1和3。  3、讨论3和4的相邻朋友是几和几。学说:3的相邻朋友是2和4,4的相邻朋友是3和5。  4、理解相邻两数间的关系。出示1、2、3三个数字,提问:2的相邻朋友是1和3,2和1比谁多,多多少?2和3笔谁少,少多少?请幼儿比较其他数与相邻朋友的关系。  三、游戏“相邻朋友在哪里”。  教师把1~5的数卡发给5个小朋友。教师任意出示一张数卡,然后问:我的相邻朋友在哪里?拿到相邻数的两个幼儿上来,按照数序分别站在教师的左右两边,并回答:你的相邻朋友在这里。  四、幼儿做相关练习。  幼儿做《幼儿画册》上的练习:用点子或写数字的方式表示数字的相邻朋友。(来源:屈老师教案网)
答:活动名称:玩具在哪里活动目标:1、萌发爱惜玩具的意识。激发积极参与游戏的兴趣,。 2、会运用简单的方位词来寻找物品。 3、发展幼儿用完整句表达自己的观察结果的能力。活动准备:玩具若干活动过程:1、游戏:《公鸡头、母鸡头》,猜猜老师的玩具藏在手的哪一头。激发幼儿的活动兴趣。2、找玩具的游戏。老师将手上的玩具藏起来,激起幼儿的寻找的兴趣。请幼儿每人寻找一件玩具。找到后请幼儿讲一讲你在哪找到的玩具。3、游戏你的玩具在哪里?幼儿自己选择位置把自己的玩具放好,然后请幼儿讲讲自己的玩具藏在什么地方,别人才会找不到。44、送神秘礼物。教师将神秘礼物的图纸分别藏在不同的地方,请幼儿按照老师说的位置出寻找。找到后再和幼儿一起拼摆起来请幼儿看看是什么礼物。5、和幼儿一起念儿歌《玩具玩具我爱你》,请幼儿讲讲如何爱护玩具。6、舞蹈:《玩具进行曲》延伸活动:1、 在区角活动中继续开展“藏与找”的游戏。说明:幼儿班的教案,要根据你们幼儿园现有条件和实际情况来编写,比如里面的教具,如果没有可以采用其他玩具来代替,要灵活多样,还要备幼儿,要预计到多发情况,比如孩子会提出不一样的问题,要做到心里有数,及时进行解决,这才是一个从事幼教工作人员的基本功。

8,幼儿园中班 有认识数字1到8和5的相邻数和5的守恒怎么串起来讲 搜

***亲子动一动 提升肢体智能 游戏1 我是好驾驶 让孩子在趣味的游戏中,区分走与跑的不同,在快与慢的节奏中,学习掌控自己的肌肉。适合年龄:2-4岁 准备道具:呼拉圈(两人一个)、或是小投环(一人一个) 游戏说明: 1.邀请孩子进行开汽车的游戏,可以载客人(两人一个),也可以单独自己一个人开。2.当小朋友选好以后,告诉孩子汽车有时快、有时慢。快的时候用跑的、慢的时候用走的,并示范跑与走的动作,让孩子自由调整步伐。 注意事项:1.由于有些时候需要跑步,因此在游戏前,爸妈们要注意场地是否够大,避免孩子因为不小心互相碰撞或是撞到家具而受伤。 游戏2 城堡大战 反复练习扔球的动作,让孩子感受破坏与重组的趣味,同时宣泄紧张与焦虑的情绪。 适合年龄:3-6岁 准备道具:小球、积木若干个。 游戏说明:1.爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡,等城堡盖好之后,告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。2.爸爸妈妈和小朋友轮流拿球攻击城堡,直到城堡倒塌为止。3.大家一起再把城堡盖起来,或许也可以想想,盖成怎样的城堡比较不容易被打垮。4.再轮流用球攻击。 注意事项:1.鼓励孩子多多练习丢。孩子的力道或许不足,可以考虑让孩子站前面一点,并帮助他们学习如何瞄准目标物。2.如果用的是纸积木,可以请孩子迭得高高的再享受倒塌的乐趣,但如果是实心的积木,则高度不宜高于90公分,避免掉落时碰伤孩子。3.在丢球前一定要告知孩子,不可以将球丢到别人身上。 游戏3 小小飞行员 这个游戏可以增进手臂的肌耐力、发展平衡感及协调性,并加强孩子对空间的认识。 适合年龄:4-5岁 准备道具:滑板、粗绳、可以当成目标的物品、可系绑绳子的固定物。 游戏说明:1.请小朋友以伏卧的姿势,将腹部贴在滑板上,用双手及手臂的力量拉动滑板,使滑板自由活动。2.选择一地点放置目标物,让孩子绕着目标物滑行且不能碰到目标物。3.将粗绳放在地上,一端系在固定物上,滑板放在粗绳上,让小朋友手攀着绳子前行或后退。 注意事项:1.滑板的轮子必须是可以各个方向自由转动的。2.一定要在平坦的地面上进行活动。3.步骤中的各种活动也可以改成跪在滑版上进行。 游戏4 转转乐 藉由亲子互动游戏,刺激前庭系统,训练孩子的平衡感发展。 适合年龄:3-4岁 准备道具:附有手把的旋转椅 游戏说明:1.父母协助孩子坐进旋转椅中,让孩子的双脚跨出旋转椅外,双手扶住旋转椅内的把手,记得提醒孩子背后向后靠稳,然后慢速开始旋转。2.爸妈可以跟孩子轮流游戏,让孩子也可以帮忙担任转圈圈的人,可以帮助孩子手眼协调及肌肉发展。 注意事项:1.旋转的时候要注意孩子的情绪反应,如果孩子觉得害怕,就给予安抚或暂停游戏。***玩球躲猫猫 训练逻辑数学 游戏1 球球泡泡澡 通过与水、球等物品,让孩子体验触觉感受,并启发孩子对数量、多少的基本认知。 适合年龄:1-2岁 准备道具:澡缸、塑料球 游戏说明:1.让宝宝先进入澡缸,再将澡缸注入清水,然后将球一颗颗放入澡缸中,让宝宝体验玩水的乐趣及触觉刺激,感受澡缸从“0”(没有球)开始后的变化。2.爸爸妈妈丢球进澡缸的时候,可以同时一边报数,让孩子对数与量有最基本的认知。 注意事项:1.避免孩子在浴室里滑倒,发生窒息或溺水的意外。2..孩子如果有害怕、逃避、拒绝的反应时,不要强迫他,可以慢慢地引导他用手或用脚先行碰触。 游戏2 谁是同一国的 通过视觉及触觉进行区分,培养孩子分类、辨识的优势能力。 适合年龄:3-5岁 准备教具:大小不同的螺丝及螺丝帽数组 游戏说明:1.将螺丝跟螺丝帽分散在桌面上,让孩子通过视觉区分,先将螺丝帽和螺丝进行第一次的分类。2.让孩子通过视觉及触觉分别分辨大小螺丝帽和螺丝的差异,然后再加以细分。3.爸爸妈妈和孩子进行比赛,看谁最快把螺丝和螺丝帽栓在一起。 注意事项:1.每次游戏过后要收拾好,让孩子养成物归原处的好习惯。2
活动目标:   1.认识5以内的相邻数,能找出5以内各数的相邻数。   2.初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。   3.乐于参于游戏活动,体验数学活动的乐趣。   活动准备:   5只小动物图片、5座房子、1~5数字卡片、1~5点卡、1~5实物卡片   活动过程:   1、小动物找邻居   (1)通过小兔搬新家,初步感知“邻居”概念。   师:今天有个小客人来到我们中(6)班,我们欢迎它(教师出示小兔)!   师:小兔刚刚搬了新家,搬了新家后还有了两个新邻居,你们知道什么是邻居吗?   评析:以小动物搬新家引出数学活动的主题,活动变得更加生活化、游戏化,大大提高了孩子们参与数学活动的兴趣。   教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。   问:熊猫家的门牌号比小兔家少1,熊猫家住在几号楼?   小狗家的门牌号比小兔家多1,小狗家住在几号楼?   (2)出示另外两只小动物:大象、小猴,帮助他们找家。   (3)教师小结:原来邻居就是住在隔壁的人家,小动物们都有两个邻居,就是住在他们前面和后面的小动物。   评析:幼儿已经对邻居有了初步的感知,根据平时孩子们的生活经验,很快可以找出住在前后的两个邻居。教师进一步对幼儿的已有经验加以总结,将活动自然推向下一个环节。   2、数字朋友找邻居   师:小动物们有了新邻居真开心,这里有一些数字朋友,他们也要来找邻居了。   教师出示数字1、2、3、4、5   提问:数字2的邻居是谁和谁(1,3)?   (因为1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)   教师小结:一个数与它前后邻居的关系,是相邻数关系,1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数,所以2的相邻数是1和3。   评析:从小动物找邻居自然过度到数字朋友找邻居,并引出相邻数的概念,用更加生活化、游戏化的语言帮助孩子理解数学概念。   3、游戏:找朋友   (1)教师幼儿共同游戏:找朋友   评析:教师带领幼儿共同游戏,帮助幼儿掌握游戏规则,进一步理解、运用相邻数概念。   (2)幼儿自主游戏找朋友   评析:教师鼓励幼儿自主游戏,幼儿在游戏的过程中加强对新经验的理解和运用。   4、幼儿操作:观察格子里的数字和圆点,在空格中添画相邻的数字和点子朋友。   评析:幼儿操作环节是对幼儿新学本领的运用和检验,幼儿通过书本提供的数字或点子判断出该数的邻居,找出数字的两个相邻数,并记录下来,是一个经验反馈的过程。   5、活动评价   请幼儿介绍自己的操作,鼓励幼儿说一说每个数字(或点子)的相邻数,并说出数与数之间多1少1的关系。   评析:评价环节是教师带领幼儿提升新经验的过程,幼儿不仅能够迅速找出一个数的相邻数,并能进一步理清相邻两数之间多1少1的数量关系。

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