信息技术20优秀案例小学语文，信息技术的应用实例

本文目录一览

1，信息技术的应用实例
2，信息技术应用实例
3，信息技术及其应用实例
4，信息技术改变我们生活的事例
5，小学信息技术案例
6，小学信息技术教案详案

1，信息技术的应用实例

1.收发短信`` 方便与人交流2.网上购物方便日常生活

信息技术的应用实例

2，信息技术应用实例

感测技术：工厂的红外线感应器。自动门都是。通信技术：手机啦。电话啦。。电脑上网啦。。都是智能技术：一般用于工厂自动化。前几年那个下棋下过了世界大师的电脑就是智能化的代表。控制技术：这个就多了。随处可见。。电控门啊。。等等。。

信息技术应用实例

3，信息技术及其应用实例

工厂通过各种传感器采集温度湿度等环境信息，再通过计算机存储分析，最终根据需要控制加热和加湿。

信息技术及其应用实例

4，信息技术改变我们生活的事例

电话的产生，解决了，送信的问题，是问题解决的及时，

科技不发达的时候找个人得靠喊的还不一定听不听得见现在手机电话短信网络这些例子只多不少啊

比如电脑的出现，给我们的生活带来的很大的方便，他可以使我们给远在他乡的亲戚发送邮件，还可以网上视频；还比如汽车的出现给我们的出现带来了很大的方便。

5，小学信息技术案例

第一课文件的查找与创建快捷方式教学目标：1、通过学习，能学会文件的自动查找。2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。教学重点：1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。2、学会创建快捷方式。教学难点：1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教学准备：联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标教学过程：一、导入：1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。3、由A数同学操作找图片。4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。二、文件的查找1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。2、单击[开始]按钮，指向[查找]，选择[文件或文件夹]命令，就可以得到如左图的窗口。(图1)3、在名称一项中输入图片的名称：东北虎。在搜索一栏中选择范围为：（本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)）. (图1见上)注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。5、学生练习自己查找文件。三、创建文件（程序）的快捷方式1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。3、单击[创快捷方式（s）].4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面，或有时出现左图的对话框。（图2）选择[是]。（图2）5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。四、更改“快捷方式”图标1、如果你对建立的快捷方式图标不满意，也可以更改！2、鼠标右键单击快捷方式图标，在弹出的菜单中选择[属性]，在对话框中选择[快捷方式]选项卡。3、单击[更改图标]按钮。4、找到自己喜欢的图标，按[确定]按钮就完成了，也可以按[浏览]按钮，去找另外的图标。5、选择1——2个快捷方式的图标，更改它们的图标。（A、B同学各操作一次）五、练一练：将同桌的文件藏起来，让他自己找出来。2、查找所有文件中带有“我”的文件，将其中一个创建快捷方式。六、总结今天，我们学习了如何查找文件、创建快捷方式、更改快捷方式的图标三个内容，用电脑来查找文件好不好？为什么？

怎么说，自己多看书

6，小学信息技术教案详案

小小清洁工教学内容：第六册第五课《小小清洁工》教学目标： 1.学会对电脑中的一些没有保存价值的单个或多个文件删除，还原； 2.了解什么是回收站，学会清空回收站。 3.培养学生的动手能力，分析判断能力等。教学重难点：重点：学会删除单个或多个文件，对回收站中的文件还原。难点：连续和不连续的多个文件的选择。文件的真正删除。教学准备：多个可删除的文件和文件夹设计思路：通过谈话引学生入境，让学生在一个又一个不同的任务完成中，学会删除没有保存价值的单个或多个文件、学会还原文件、学会清空回收站，并教育学生不断发现解决问题的新方法。教学过程：一．谈话导入我们的房间要是脏了、乱了怎么办？教育学生学会自己整理要是我们的电脑小屋里也乱了、脏了又该怎么办呢？今天我们就对电脑小屋进行一次“大扫除”。 {根据学生的生活经验及已有的知识，通过谈话导入} 二．学习新课 1.单个文件的删除找到要删除的文件，选中，点击“文件”-“删除” 任务：删除“文件夹一”中的所有文件，学生删除，教师巡视 2.多个文件的删除刚才电脑中有很多文件要删除，这样一个一个删除多麻烦。其实有一种比较简便的方法，大家想学吗？ A：老师就发现刚才有同学这样做了。学生示范。用上这种方法多方便。我们也一起来试试这种方法。 B：老师还有一种方法：按住“CTRL”不放，分别点这些文件，选中它们再点“删除” 还有其它同学有什么方法呢？ {允许学生有不同的删除方法，采用不同的方式或是学生喜欢的方式解决问题，关注学生的个性差异，让每一位学生在快乐中学习} 3.多个连续的文件删除按住“shift”，先选中第一个，再选中最后一个文件，这样就选中了多个连续的文件。 4.还原刚才老师只顾教大家删除了，不小心让大家把一个有用的文件也给删除了。能让它恢复吗？学生思考让我们来请教一下电脑吧！（使用电脑帮助-即为教师为学生制作的学件）原来电脑中还藏了一个看不见的老师。同学们在以后的学习中有困难的话，就可以请教这位老师了。双击“回收站”，选中“文件”，点击“还原” 现在我们去看看它有没有回来！ 5.彻底删除 “清空回收站”，右击删除 6.拓展：磁盘文件以及文件夹的删除三．总结今天我们电脑了进行一次大扫除，学会对文件和文件夹的删除，学习了清空回收站。其实，老师在使用的过程中，还发现了一次比较简便的方法，删除时只要按一下键盘上的“DEL”键，右击鼠标选“删除”键，清空回收站时只要在桌面右击选择“清空回收站”就行了。（示范）同学们在今后的学习过程中，可以边使用，边实践，一定也会找到使用电脑的捷径的。

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