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1，物理小实验简单的材料很常见有意义的不是应付事的急

在牙签的一端涂上肥皂水，轻轻放在水面上，牙签会自己前进。是表面张力的原理。

物理小实验简单的材料很常见有意义的不是应付事的急

2，急急急200分高分悬赏科学创意小实验

神奇的牙签 思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂游动？ 材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖 操作： 1. 把牙签小心地放在水面上。 2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。 3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。 讲解： 当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。 创造：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去

急急急200分高分悬赏科学创意小实验

3，高分悬赏 一个实验 帮忙 空的啤酒瓶 牙签一根 小纸片

纸片大小如果能有B5纸大小左右就足够用，卷成筒，直径粗些1~2个厘米，牙签垂直穿过中间就可以，以防纸筒散开，然后纸筒下端要直立在桌面上，上端捏扁卡在啤酒瓶的瓶口的棱上就可以了。巨简单。10秒就能搞定。 楼上几位说的都看了一下，都不可行，力学上根本不成立，都要求有很大的摩擦力才可能稳定，瓶身上是光滑的，实际上根本达不到那么大的摩擦力，不利用瓶口的棱是做不到的。
看着办咯,难道还有很新奇的办法吗?
小纸片的范围是什么？如果没有要求可以用纸片折成一个角等于45度的三角行用牙签固定即可将瓶子放上面！或者用纸折一个三角形用牙签固定在上角挖一口将瓶口插入其中成45度放置即可（三角不能折的太小）
可以用几张小纸片? 如果可以用多个 用牙签两头分别刺上多片纸片 把酒瓶架在牙签上 应该就OK再看看别人怎么说的。
可以用几张小纸片? 如果可以用多个 用牙签两头分别刺上多片纸片 把酒瓶架在牙签上 应该就OK
将小纸片撕成三份，折叠，牙签扎其中两份（用于增大接触面积和增大摩擦）分别顶于啤酒瓶和桌面呈45°，另一份纸片垫于啤酒瓶与桌面之间，也是用于增大摩擦。我想只有这样了，你试试。

高分悬赏 一个实验 帮忙 空的啤酒瓶 牙签一根 小纸片

4，一切小实验

研究压力的作用效果有关因素课 题 一：研究压力的作用效果与压力大小的关系实验工具：一块海绵，几本书实验步骤：1.在海绵上放一本书，观察海绵的变化； 2.在书上再放上几本书，观察海绵的变化。实验结果：根据海绵的变化，当海绵上只有一本书时，海棉被压下去，但变化较小；但当海绵上面有几本书时，海面同样被压下去，变化较大。因此我们可以推导出，当接触面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；反之，当接触面积一定时，压力越小，压力的作用效果就越不明显。课 题 二：研究压力的作用效果与接触面大小的关系实验工具：一盒沙子，一块底部插有牙签的海绵实验步骤：1.把海绵没有插牙签的一面放在沙子上，观察沙子的变化； 2.取出海绵，把插牙签的一面放在沙子上，观察沙子的变化。实验结果：从沙子的变化上看，当平坦的一面放在沙子上面时，沙子几乎没有变化；但当把插牙签的一面放在沙子上面时，牙签插入了沙子里面。因此我们可以推导出，当压力一定的时候，接触面积越小，压力的作用效果越明显。反之，当压力一定时，接触面积越大，压力的作用效果就越不明显。实际应用：我们滑雪的时候，雪靴的底为什么那么大呢？就是因为当压力一定时，接触面积越大，压力的作用效果就越不明显这个道理。越尖的东西刺得越深同样也是这个道理。从这两个课题中我们还可以推导出压强的计算公式：P=F/S F为压力，即所受的总力；S为接触面积。压强的大小与压力大小成正比，与受力面积成反比。
你好！我也正想知道肯定会有化学和电路希望对你有所帮助，望采纳。

5，爱吃糖的牙签

糖，我相信大家都不陌生，尤其是一些爱吃糖的小朋友。 但是，你相信吗，我们生活中的牙签也爱吃糖，不相信的话你就往下看。 今天晚上，我和妈妈就做了一个小实验。我准备了以下工作：一个装着水的盘子 、六根牙签、两块水果糖。刚开始我也有一些迷惑，这牙签到底会不会吃糖呀，要是按正常理论来讲，牙签是一个物体，怎么会吃糖呢? 我带着满脑子的疑问，来做这个实验。刚开始，我把两块水果糖剥开，放入水的中央。再从盒子里，拿出六根牙签，轻轻地放在水面上，我耐心地在旁边观察着。 过了大约十分钟，我看见有几根牙签，已经慢慢地向那块糖游过去，它们多想像一个个贪吃的娃娃，向自己最爱吃的食物冲去。随着糖块越来越小，而化成液体，这群调皮可爱的娃娃们，全都争先恐后地向那两块糖跑去。我仿佛听到它们在说：好甜的糖液呀，我要好好地享受一番，你们几个可别给我争！这一片土地归我了！还有几根的牙签，向另一个糖块周围游去，它们也好像在那里打架，更好象在为分糖液的多少而生气呢。 眼前这个景象，让我非常吃惊。我赶紧上网查找了有关资料，通过在百度里的一番查找，最终让我解开疑团，哟，原来是这样的哦：当糖在水中慢慢溶解时，形成了糖溶液，它的密度比水要大，是往下沉的。糖溶液下沉的过程中引起了水流变化，水的运动方向在牙签下面形成一个循环，就会带着它向方糖所在的中心位置靠拢，好像是牙签被吸引了过来。 我恍然大悟，竟然是因为这个道理，才让这些可爱的牙签变得像一些娃娃一样，这么喜欢吃糖。 通过这个小实验，我也明白一个道理：原来科学就在我们身边！它就像一位魔术师一样，把我们身边一些不可能的事情，变得皆有可能！ 我想：只要我们用一善于发现问题的眼睛，好好观察思考，我们真的会说：科学真有趣！原来是这样的呀！

6，有哪些科学小实验

带电的报纸 思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？ 材料：1支铅笔；1张报纸。 步骤： 1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。 说明： 1. 摩擦铅笔，使报纸带电。 2. 带电的报纸被吸到了墙。 3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。 带电的气球 思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥? 材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张 操作： 1 将两个气球分别充气并在口上打结。 2 用线将两个气球连接起来。 3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。 5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。 讲解： 1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。 2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。 神奇的牙签 思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂游动？ 材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖 操作： 1. 把牙签小心地放在水面上。 2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。 3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。 讲解： 当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。 创造：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去 会吃鸡蛋的瓶子 思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？ 材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒 操作： 1、 熟蛋剥去蛋壳。 2、 将纸片撕成长条状。 3、 将纸条点燃后仍到瓶子中。 4、 等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。 讲解： 1、 纸片刚烧过时，瓶子是热热的。 2、 鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。

7，我想要科学小实验简单点的开学上六年级把步骤都写清楚了

制作、观察人体口腔上皮细胞临时装片的实验改进 实验目的:制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片,认识人的口腔上皮细胞的基本结构。材料用具:生理盐水,稀碘液,消毒牙签,滴管,纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜。方法步骤:一、制作人的口腔上皮细胞的临时装片1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。2、在载玻片的中央滴一滴生理盐水。3、用消毒牙签在自己漱净的口腔内恻壁上轻轻地刮几下。4、把牙签上附有碎屑的一端,放在载波玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。5、用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上。6、在盖玻片的一侧滴加稀碘液,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。但在做这个实验时由于种种原因,到致实验的效果不那么明显,以至于不少学生都没有很好的观察到实验现象,经分析,本人认为主要原因及改进方法如下:二、 实验效果不明显的原因及分析1.1 制作、观察人体口腔上皮细胞临时装片实验效果不明显的原因 ①实验时学生不能把细胞很好取下来。书上要求实验前用清水漱口,清除口腔中食物碎屑。用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上轻轻刮几下。学生在用牙签刮口腔壁时通常刮下来的不是口腔上皮细胞,而是食物残渣,并容易划伤口腔内壁。取材方法不好掌握; ②配制的碘液时间太长,不能很好地染色。碘液放置时间过长碘挥发后失效染不上色;③显微镜光线调得太强,影响观察效果。由于学生刚刚练习使用显微镜,调光不够熟练,习惯把通光孔调到最大,光线太强影响对上皮细胞结构的观察效果。 1.2分析 事实上我们只要把上皮细胞取下来制成装片进行观察就达到此实验的目的。根据口腔上皮细胞容易脱落的现象,证明可以在唾液里找到脱落的口腔上皮细胞,笔者通过反复实验证实了此想法,从唾液中取细胞比从口腔壁上刮下来要方便得多并不会划伤口腔壁。另外,在实验中重新配制了龙胆紫液代替碘液进行实验,从而降低实验难度,取得明显实验效果。2 改进后实验的具体步骤 2.1 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。2.2 用滴管在载玻片中央滴上一滴0.9%的生理盐水(防此口腔上皮细胞破裂)。2.3 用消毒牙签粗的一端在舌头上取下一些唾液(唾液中有脱落的上皮细胞)。2.4 将牙签上附着的唾液放在载玻片的生理盐水中涂抹几下。2.5 用镊子夹起盖玻片,使其一端先接触载玻片上的生理盐水,然后慢慢地盖在液滴上(防止装片上出现气泡)。2.6 在盖玻片与载玻片交界的地方滴一滴新配制的龙胆紫液(与碘液比较,龙胆紫液染色后细胞核比碘液染色更明显),用吸水纸从对侧引流,使龙胆紫液扩散到整个标本进行染色。观察时先把显微镜对好光,然后把光圈调到较小位置,光线调暗,放上制作好的装片调节到清晰为止。 改进后的实验具有简单、方便、安全的特点,降低了实验难度。让学生清晰观察到口腔上皮细胞的结构,激发学生学习兴趣,把实验很好融入到教学当中。三、用显微镜观察人的口腔细胞临时装片。四、绘图。五、得出结论。(2)光的色散演示实验仪器:较强的手电筒, 三棱镜,屏幕; 小组实验仪器:白的、黑的、红的、绿的、蓝的颜色纸,白的、黑的、红的、绿的、蓝的透明玻璃纸,三个光比较强的手电筒,):(1)将一束红光透过三棱镜后的光,调整角度,再现与屏幕上; (2)将一束绿光透过三棱镜后的光,调整角度,再现与屏幕上。 白光透过三棱镜,会分解成许多不同颜色的光。色光透过三棱镜后 不能再色散。 我们把透过三棱镜后不能再色散的光称之为单色光。 由几种单色光合成 的光称之为复色光。白光是一 种复色光。

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