幼儿园科学类教案大班，幼儿园大班科学的的教案

1，幼儿园大班科学的的教案

　　幼儿园大班科学的教案范文一：《多变的天气》的教案　　活动目标　　1.激发幼儿观察气象的兴趣。　　2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。　　3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。　　活动准备课件、表格、趣味练习　　活动过程　　一、了解气象与军事的关系。　　1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭” 　　故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？　　2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？　　二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。　　1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？　　2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。　　3.你们是怎么知道天气情况的？　　（短信、电视、报纸等）　　4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。　　（天气、温度、穿衣指数等）　　四、了解天气与我们生活的关系。　　1.趣味问答　　教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。　　（1）高温天怎样避暑？　　（2）雷雨天怎样维护自身？　　（3）雨天出门准备些什么？　　五、尝试设计气象预报表　　1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。　　老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。　　2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。　　大班科学优质课：动物的防身绝招　　幼儿园大班科学教案范文二：动物的防身绝招的教案　　预设目标：　　1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。　　2、萌发探索动物奥秘的兴趣。　　3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。　　活动准备：　　1、多媒体课件，音乐。　　2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。　　活动过程：　　一、游戏：捉迷藏。　　1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。　　2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？　　3、师小结。　　二、隐身妙招　　1、了解小动物的隐身妙招。　　师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？　　（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）　　2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。　　蜥蜴趴在土堆上。　　青蛙钻到草丛中。　　3、这些动物有什么样的保护自己的本领？　　小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。　　4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领? 　　三、讨论动物的防身绝招。　　1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？　　2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？” 　　提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？　　（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）　　盔甲：乌龟　　硬刺：刺猬　　快跑：鹿　　自切：壁虎　　臭气：黄鼠狼　　装死：狐狸　　3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？　　小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。　　四、表演防身术。　　教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？　　现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！　　幼儿园大班科学教案范文三：有趣的影子的教案　　一、活动目的：　　1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。　　2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。　　3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。　　二、活动材料：　　1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。　　2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。　　3、无影灯图片若干张。　　三、活动过程：　　1 以谈话活动“我知道的`影子”，引起幼儿探索欲望。　　师：你知道影子是什么样的吗？　　师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？　　2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。　　师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）　　师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。　　（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。　　（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。　　3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。　　玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。　　4、影子在日常生活各种运用。　　师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？　　5、延伸活动：踩影子。　　6、亲子活动：制作影子钟　　四、注意事项　　为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。　　五、知识背景材料：　　影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。　　当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。　　当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

幼儿园大班科学的的教案

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幼儿园大班科学教案3篇范文科学教育非常重要，它有利于每一个学生科学思维及应用能力的培养。大班科学教案能够帮助大班科学老师更好地开展大班科学教学，你会写大班科学教案？你是否在找正准备撰写“幼儿园大班科学教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ #268131 幼儿园大班科学教案1 活动目标 1.让幼儿了解空气的形态和用途。 2.培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。教学重点、难点教学重点：让幼儿了解空气的形态和用途教学难点：培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力活动准备 1、塑料袋、小气筒、小气球若干、蜡烛、打火机、玻璃杯 2、每个幼儿《我爱学科学》(学前班秋季)1册活动过程一、激发兴趣 1、出示袋口密封、装满空气的透明塑料袋，让幼儿观察袋子里装了什么，给幼儿打开袋子摸一摸、闻一闻，说说发现了什么。 2、教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗? 小结：塑料袋里装着空气，空气无色无味，我们看不见摸不着。二、找一找空气在哪里 (1)用小气筒给气球充气 (2)每人拿一个塑料袋自由地抓空气。(告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口) (3)对着气球吹气，尽量不让气球落地提问：(1)你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿感知空气在我们周围，到处都有。三、我们需要空气 (1)启发幼儿想象：如果没有空气，人、动物、植物会有什么感觉和变化?提示幼儿闭上嘴巴，用手指捏着鼻子片刻，然后说出自己的感受。 (2)给幼儿做实验：点燃蜡烛后用透明的玻璃杯将蜡烛罩住，火苗慢慢熄灭。请幼儿想一想火为什么灭了。 (3)引导幼儿想一想：潜水员和宇航员的服装为什么是密封的，还要带着氧气筒? 小结：人、动物、植物都需要空气才能生存》 (4)出示课本画图，让幼儿说说人们为什么喜欢在空气好的地方休息或游泳，有什么办法可以把空气变好? 师小结：不在公共场所吸烟，尽量使用交通工具和没有污染的交通工具，不随地乱扔垃圾，减少工厂的废水污染，多种树木花草，就能是我们周围的空气更清新，身体更健康。 #268132 幼儿园大班科学教案2 活动目标： 1.通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关。 2.激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。 3.了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识。 4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛;课件活动过程：一、科学小实验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗? 1.猜想：能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里? 2.介绍操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。 3.幼儿操作，师观察指导。 4.观看视频总结为什么吹不进。(空气的压力) 二、实验二：不吹自灭 1.师介绍操作要求 2.幼儿操作，师指导。 3.小结：空气里有燃烧需要的氧气，氧气没了蜡烛自然熄灭三、总结讨论 1.空气的特点：看不见，摸不着，无色，无味。 2.空气的重要性：动物植物以及人类都离不开空气。四、了解雾霾天气 1.什么是雾霾? 2.雾霾天气哪里来? 3.雾霾对人类的影响。 4.对雾霾我们(小朋友)能做什么? #268133 幼儿园大班科学教案3 活动目标： 1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气; 2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。 3、培养幼儿关心和保护环境的意识。活动准备：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球、吸管、蜡烛、多媒体课件活动过程：小朋友，早上好!今天，老师要变个魔术，你们想不不想看啊!(想)那小眼睛可要仔细看哟! 这是什么(毛巾)，是干的还是湿的呢?来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。这是什么呀?(杯子)，老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里……你们猜猜毛巾会不会湿?(请你说……)，那我们取出来看一看，湿了没有呢?小朋友用手摸摸，湿了没有呀?(没有)咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢?现在，老师再来变个魔术，这是(毛巾)，这是(杯子)，我们也要要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察噢!看一看会发生什么现象(气泡产生)。小朋友，猜猜毛巾有没有湿(你说说看……)到底毛巾湿了没有?让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有?(湿了)。为什么毛巾会湿了呢?这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说说，什么跑进去了?对空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了，而第一次没有湿，是因为空气跑出来了没有(没有)，所以毛巾是干的。刚才老师给你们变了两上关于空气的小魔术，好看吗?(好看) 那么空气它在哪里呢?它又是一种什么样的东西呢?接下来我们来做个实验。小朋友看，这是什么(袋子)，我要用袋子去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的.(用红色袋子从桌子底下捉了一袋)，诶，我捉了袋空气，你说说我是从哪里捉到的呀?(用白色的更大的袋子从四周，再用最大的蓝袋子从拐角捉)……我在旁边也捉了一大袋的空气，你们也想来捉捉空气吗?(想)请小朋友从老师这儿每人拿一个袋子，你们都有了吗?(都有了)，现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉得空气又多又快?(你真能干!)现在，我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你们能看得见袋子里面的空气吗?(看不见)对，空气是看不见;袋子里的空气有颜色吗?(没有颜色)空气是没有颜色的。(同样的方法再来捉)袋口张开，用你的小鼻子闻一闻，袋子里面的空气有气味吗?对，空气是没有味道的;用你的小手伸进袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空气吗?空气是摸不着的。我们去到别的地方去捉捉空气，好不好?试试能不能捉到空气呢?(播放背景音乐带幼儿到各个地方去捉空气)。好，请小朋友把袋子放回来。我请小朋友相互说一说，你是从哪里捉到空气的?(你告诉旁边的小朋友你是在哪里捉到空气的，自由发言)。好了，你们刚才是不是在各个地方都捉到了空气?那小朋友你们说空气能看得见吗?有颜色吗?有味道吗?能摸到吗?原来，我们到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着的，因此，小朋友通常认为我们周围没有东西，实际上空气是的确存在的，我们用小手扇一扇空气，有什么感觉?再用小嘴巴吹吹空气，又有什么感觉?这说明空气是存在的、是流动的。而且空气也是很好玩的，我们来和空气宝宝玩一玩，好不好呢?我们来用吸管吹杯子里面的水，看看有什么现象发生。当我们轻轻吹和使劲吹发生的现象有什么不同吗?来，从你开始一个一个走过来。……好了请小朋友回来!小朋友，你们玩过气球吗?(玩过)今天，老师也请你们来玩气球，你们高兴吗?不过，你们先想一想，怎样让气球鼓起来呢?(往气球里面吹空气)，怎样让气球吹得大一些呢?如果气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢?请小朋友从老师这儿每人拿一个气球。(小朋友再吹的时候询问个别幼儿)好了，气球宝宝累了，请小朋友把它们回家，小筐是它的家)。哦，空气宝宝这么好玩，我也想和空气宝宝玩一玩。小朋友看，这是什么(蜡烛)，这是什么呢(打火机)，现在我要把它点燃，再来点一根，我要把杯子罩在蜡烛的上面，小朋友想一想蜡烛会怎样，会不会灭?(请你说说……)小朋友仔细看，蜡烛怎么样了啊(熄灭了)，你们想不想来试试呢?请小朋友到后面来，我们每个小朋友找一杯子，罩的时候要小心，不要让蜡烛烫着手了。好的，请小朋友回来!你们看看这支蜡烛灭了吗?而被杯子罩住的的蜡烛却熄灭了，那刚才你们没有没有注意到蜡烛是怎样熄灭的啊?是慢慢的，还是很快的呢?那我们再来看一次，这一次小眼睛可要看仔细了。噢，蜡烛是慢慢地熄灭了。为什么用杯子罩住蜡烛后，蜡烛就会熄灭了呢?(你说说看……)老师告诉你真正的原因：这是因为杯子把蜡烛罩住，杯子里面有空气，空气中能够让蜡烛燃烧的成份用完了，而外面的空气又进不来，所以蜡烛就熄灭了。那你们说说，蜡烛燃烧的时候要不要空气(要)，蜡烛燃烧的时候需要空气，我们人要不要空气呢?你们说说。我们来做个小实验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来。我请一个小朋友说一说有什么感觉?是不是不舒服的感觉呢?为什么会有不舒服的感觉呢?因为我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里面，我们就不能进行呼吸空气了，所以我们就会感到喘不过气来，非常难受，你们说我们人要不要空气啊。对我们人需要空气，动物也需要空气，花草树木呢?也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气，如果没有空气，会怎样呢?就会无法生存。

幼儿园大班科学教案

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大班科学教案(通用27篇) 作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的大班科学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。大班科学教案篇1 活动目标 1、通过实验使孩子们了解物体放到水中有沉浮现象。 2、培养孩子们对自然现象的兴趣和动手能力。 3、培养孩子们的细致观察能力。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。重点难点 1、这节课的重点在于让小朋友们知道水有向上托物体的力(浮力)。 2、难点是漂浮的物体在一定情况下也能下沉。活动准备能盛水的家具(如:盆、桶等)并加满水,小皮球、小石头、干木块活动过程 1、让孩子们轮流感受水的浮力。老师先让孩子们将小皮球放在盛满水的盆中,小皮球浮在水面,然后叫他们用手把小皮球按到水底,让孩子们感受水有把球向上托的力,再把手松开,小皮球马上浮到水面上。问孩子们:小皮球被我们按到水底,一放开手小皮球为什么自动浮起来?我们按小皮球的时候手有什么感觉?小朋友都说:手被弹开的感觉。结论:这是水中有浮力。 2、让孩子们把石头和干木块分别放入水中,观察沉浮情况:石头很快沉到水底,而干木块却浮在水面上。提问孩子们:为什么石头沉到水底,而干木块又浮到水面上?结论:石头重,容易下沉;而干木块轻,容易浮在水面上。 3、让小朋友们说一说,通过这次活动我们学到了什么。教学反思 1、本节课是幼儿园大班的科学常识课,主要通过实践来了解,让孩子们在实践中找到答案,用玩的方式让他们更好的感觉到学科的乐趣,让孩子们自己发现问题,使他们乐于观察、乐于尝试,发现问题再去解决问题。 2、每一个孩子都能积极的加入到活动中,可以很好的从各个角度发现问题。 3、在今后做活动要准备多些设备,让每个孩子都有机会动手做,让他们对学习感到兴趣。 4、如果让我重新上这节课我将会将实验物品换一换,再让它们尝试更多,孩子们更深一步了解沉与浮。大班科学教案篇2 设计意图: 这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆如何让幼儿发现生活中无处不在的复制现象,并感受复制方法给人们带来的便利呢?于是设计此活动,目的是让幼儿初步了解各种复制现象,尝试最简单的复制方法。接下来,我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表,并就幼儿调查和收集到的内容,投放在区域活动中体验、操作和交流。活动目标: 1、初步了解各种复制的现象,感受复制方法给人们生活带来的便利。 2、尝试简单的复制方法,萌发爱科学的情感。活动准备: 1、课件《有趣的复制》,投影仪、电脑 2、操作材料(分两次投放) 活动过程: 一、出示奖牌范例,提出任务要求。师:小朋友,幼儿园新年运动会就要到来了!今天,陈老师要请你们来为运动会做一件很重要的准备工作。提出要求: 1、在指定时间内加工出许多和这个大小一样、圆圆的奖牌。 2、给五分钟时间,时间一到就停止操作,数一数然后贴在展示板1上,坐回座位。幼儿自由制作。教师观察制作情况,提醒幼儿在既定时间内完成任务。二、对比、分析作品,引发对复制现象的关注。集体提问:你做了几个?引导幼儿对比,说出奖牌的制作情况。小结:这些奖牌形状大小各不相同。讨论:要是把这些奖牌奖给小朋友,他们会喜欢吗?有没有办法作出一模一样的奖牌?生活中是不是有许多一模一样的东西?你们在哪儿见过? 三、观看工厂车间制作的录像,了解复制现象。提问:刚才工人生产产品的时候快不快啊?他们是用什么办法做出这么多一模一样的东西? 小结:小朋友都讲得很好,原来工人叔叔就是用机器、模具很快的做出了许多一模一样东西的,这种方法就叫做复制。四、尝试运用简单的复制方法再次制作奖牌,体验复制带来的便利。师:我们可不可以也用复制的方法很快地做出许多一模一样的漂亮奖牌呢?老师同样给你们五分钟时间,看这次做得是不是比上一次更快更好。大班科学教案篇3 设计意图: 《树叶书签》是大班主题活动《金色的秋天》的一个探究实验的科学活动。活动帮助幼儿学习制作树叶书签,感受制作过程中的乐趣,激发幼儿探索、思考的欲望。遵循《幼儿园教育指导纲要》的精神,体现幼儿园教育活动以“幼儿发展为本”的原则,符合幼儿爱动手、爱摆弄的年龄特点,提供幼儿亲自操作的机会,在活动中有意识地创设环节,请幼儿互相交流在探究中的发现,提高幼儿的口语表达能力和社会交往能力。因此,本人预设了以下三个活动目标: 活动目标: 1、探索制作树叶书签的方法。 2、亲自尝试动手制作书签,体验动手操作的快乐。 3、激发幼儿对探索大自然的兴趣,提高幼儿的动手能力。活动准备: (1)每桌一份各种形状的树叶(已在碱水中煮过)、桌上铺上干布 (2)每人一个镊子、一个投入碱水的烧杯活动过程: 一、谈话导入。 1、谈论幼儿见过的各种树叶。 2、设置悬念,怎样把树叶保存下来。二、讨论制作树叶书签的方法。 1、探讨树叶的选择。 2、探讨制作的方法。 3、教师操作演示,幼儿仔细观察操作过程。三、幼儿动手制作书签。 1、提出要求。 2、幼儿操作。四、展示交流,感知各种树叶的叶脉特征。大班科学教案篇4 活动目标: 1、知道南极北极是地球上最寒冷的地方,了解它们的一些主要特征。 2、乐意将自己收集的信息与同伴分享,产生进一步探究的兴趣。活动准备: 1、地球仪。 2、幼儿用书《南极和北极》。活动重点: 引导幼儿对有关南极和北极的问题进行讨论。活动难点: 认识南极和北极的人、动物和交通工具。活动过程: 1、出示地球仪,了解南极和北极的位置: (1)简单说说地球仪的用途。 (2)介绍在地球仪上自己知道的国家和地区区域: “我们居住的城市(大约)是在哪个位置?” (3)寻找南极和北极的位置: “你知道地球上最冷的地方在哪里吗?最低的温度是多少?”“从地球上看一看,我们居住的地方离南极近还是离北极近?” 2、交流信息,引导幼儿对有关南极和北极的问题进行讨论: (1)你知道南极和北极的哪些事情?那里有哪些特别的地方? (介绍因纽特人的生活方式。) (2)南极和北极有些什么动物?(阅读图书,认识南极的企鹅,北极的北极熊。) (3)南极和北极的人常用的交通工具是什么?(认识狗拉雪橇。) 3、提出问题,激起幼儿继续探索有关南极和北极奥秘的兴趣: (1)“南极和北极有白天和黑夜吗?为什么企鹅不怕寒冷?” (2)“你还想知道哪些南极和北极的事情?” 大班科学教案篇5 【活动设计】自然角是我们在幼儿园区角创设中的一个难题,怎样让孩子真正的走进自然角,承担起自然角中的主体责任,让自然角不再是一种简单的植物的摆设,让自然角永远的充满生机是我们一直在探求和期望的,从今年上半年时我们幼儿园把自然角作为我们一个课题,将自然角和我们的课程能够结合起来,这段期间不光是我们的老师我们还有我们的孩子都越来越关注自然角,但是在照顾植物的时候往往会出现两种情况,要么就是长期的忘记浇水,要么就浇过多的水,因为他们不了解浇水的方式方法,因此,让我们的孩子从本质上了解植物“喝水”的原理是很有必要的,让他们感知之后才可以在自然角中真正了解为什么要浇水,该怎么样浇水。【活动目标】 1、通过实验观察,知道植物是靠根部吸水、茎部输送水分的。 2、萌发对植物喝水现象的探究热情,初步学会照顾植物的简单方法。【活动重点】通过实验,了解植物喝水的秘密。【活动难点】能准确表达自己观察到的科学现象。【活动准备】 1、课前和幼儿一起将芹菜放入红色墨水里。 2、植物根吸水的视频,植物茎吸水的ppt。 3、两位幼儿一组实验材料:已经吸水的芹菜,放大镜一个。【活动过程】一、观察图片,了解万物生长离不开水。 ppt出示斑马、大象、小朋友喝水的情景,(同一张) 问:他们在干什么?(喝水),为什么要喝水?他们是靠什么喝水的?人和动物都需要喝水,那么植物需要喝水吗?它没有嘴巴怎么来喝水?为什么? 老师带来了一株芹菜,我们来猜一猜,它是靠身体的那一部分来喝水的?为什么? 二、实验验证,引发孩子探究热情。 1、PPT呈现实验结果,问:你看到了什么?植物是靠什么喝水的? 小结过渡:原来植物是靠根来喝水的,那么水又是怎样“跑到植物全身的呢?” 2、刚才我们一起将芹菜放在红色的颜料里,现在大家一起再来看看,出示植物喝水前和喝水后的变化,(出示芹菜喝水现象对比图) 问:你发现了什么秘密? 小结:原来植物是靠茎部来传输水分的,植物的茎到底长得什么样呢?今天我们要来做小小植物学家,来解剖一下芹菜的茎。三、合作探究,了解植物茎的运输功能。 1、用图示的方法显示茎的横截面和纵截面。 2、讲解操作要求:两人一组,先把把芹菜横着剪,纵向剪,然后用放大镜看看茎的样子有什么不一样,等一会和大家一起分享。 3、小组合作探究:教师引导孩子观察的横截面有红色的点,纵切时看到红色的线。 4、集中交流、讨论,请你用红线上来画一画你看到的。问:你发现了什么?为什么会这样?植物是怎样“喝水”的? 5、出示一捆的吸管。小结:植物的茎纵向看像吸管,有长长的通道。横向看有一个个小孔,植物就是靠根吸收水分,然后利用茎这根长长的细细的小圆管运输水分的。四、迁移经验,进一步引发孩子关爱植物的美好情感。出示一盆腐烂的仙人掌,引导孩子观察:仙人掌怎么了?为什么会烂呢?说明自己的理由,再请相同意见的幼儿举手表决(由于小朋友给它浇了太多的水,让它的根烂了) 教师总结:虽然植物需要喝水,但每一种植物要喝的水都是不一样的,我们的自然角有许多植物,该怎么照顾呢?听听科学小博士的建议PPT播放浇水要领:第一、土壤干燥需要水,第二将水浇在根部,要浇透水;第三早上或傍晚是最好的浇水时间。反思: 在活动中我出现了一个以前在试教的时候从没有出现的现象,由于早上的芹菜都是比较湿,芹菜不再吸水了,它吸水的速度很慢,所以导致活动中实验的现象不是很明显。还有就是我们孩子的回答也是我始料未及的,我不知道我们班的孩子其实对于根吸水的现象已经有了感知,所以孩子在第一环节就很直接的将我的答案回答出来了,让我有些局促,所以可能对于根吸水的现象我们可以忽略,其实科学活动中我觉得自己的语言还是不够精炼,有些话说得有些??嗦,孩子抛出的问题我并不能及时很好的给予回应。大班科学教案篇6 活动目标: 1、认识、了解牙齿的名称,正确对待换牙现象。 2、知道保护牙齿的重要性,学习保护牙齿的方法。 3、发展幼儿嘴巴动作的灵活性。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。活动准备: 牙齿模型课件活动过程:

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