1,以阳台窗户不能爬为题目写一个小班安全教案

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以阳台窗户不能爬为题目写一个小班安全教案

2,幼儿园小班安全教案

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是我整理的幼儿园小班安全教案7篇,希望能够帮助到大家。 幼儿园小班安全教案 篇1    活动内容: 玩得健康好成长    活动目的:   1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。   2、学习履行一些简单的安全行为。    活动准备:   提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片,如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。    活动过程:   1、引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。   (1)出示幼儿户外活动时的图片   提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?   (会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)   那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)   (2)帮助幼儿整理生活经验,了解避免危险的方法:不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。   2、寻找教室里不安全的因素   ①师:刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果……   ②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。   ③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。    活动结束   幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。   (1)小心关门   出示图片,引导幼儿观察发生了什么事情,“小猫为什么会哇哇大哭?”“应该如何地小心关门或开门?”并请个别幼儿示范   (2)安全使用剪刀   强化巩固日常生活中自我安全保护行为,为奠定良好的习惯打基础。    活动评价   幼儿能初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。 幼儿园小班安全教案 篇2    活动领域:   社会、艺术    活动目标:   1、能说出交通标志的外形特征和含义   2、尝试制作活动室的安全标志    活动准备: 交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》    活动过程: 1、我认识的交通标志。   出示交通标志,请幼儿说一说交通标志的外形(圆形、三角形、长方形)及其含义。   归纳这些交通标志的规律:外形简单,颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。   颜色和外形:红色的圆形表示禁止;黄色的三角形表示警告;蓝色的长方形表示指示。   2、观察活动室环境,寻找安全隐患。   想一想:活动室里有哪些东西可能会造成危险?(幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品)   分组到活动室的.各区域、各角落找一找你,看看有哪些东西会造成危险,并记录在《要小心的物品》统计表中。   3、展示幼儿的记录表,并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害,如:   正确使用剪刀、订书机。   豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里,也不能吞到肚子里。   玩具和钱币等不能放进嘴巴里。   不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑,以免戳到自己和别人。   线和绳子不能缠到脖子上玩。   不能乱丢东西,以免不小心踩到而滑倒。   洗手时要注意尽量不要把水弄到地上,以免滑倒。 幼儿园小班安全教案 篇3    活动目标:   1、了解阳台的主要功能,知道不能爬阳台和窗台,不再窗台上蹦跳,不在未封闭的阳台上玩耍。   2、能对他人的行为作出正确的判断,并简单地说明原因。   3、教会幼儿做个胆大的孩子。   4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。    活动准备:   教学挂图和幼儿用书    活动过程:   1、通过谈话,引发幼儿已有的关于阳台的经验。   教师:小朋友家里是不是都有阳台?家里的阳台有什么用,你们会在阳台上做些什么?   教师总结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼,有的人在阳台上活动身体、进行锻炼。夏天,还可在阳台上乘凉,大家都需要阳台。   2、观看教学挂图,引导幼儿讨论哪些行为是对的,那些是错误的。   (1)引导幼儿观看画面一:一个小女孩,正站在一个大的室内飘窗窗台上,此时窗户是开着的,她探出身体,把头手伸出窗外,冲着楼下喊:“妈妈,快上来!”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。   教师:小女孩在干什么?她这样做对吗?为什么?这位小男孩在干什么?他这样做对吗?为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳?   (2)引导幼儿观看画面二:妈妈和小女孩在阳台上,阳台上有牢固的围栏。   教师:这个阳台安全吗?说一说为什么它比较安全。小朋友在阳台上应该怎么做才安全?   (3)引导幼儿观看画面三:阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池,阳台地上还有几盆花,一个小男孩在阳台上骑木马。   教师:阳台上有什么?这些东西是硬硬的,还是软软的?这位小朋友在干什么在阳台上玩耍会发生什么样的事?为什么不能在阳台上面玩耍呢?   (4)教师总结:不能把身体探出窗户和阳台护栏,也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不小心没站稳就会摔下来;也不能在阳台上玩游戏,阳台上有各种其他的东西,不小心撞上去,会受伤的。   3、引导幼儿讨论,拓展幼儿经验。   教师:小朋友,你们知道在阳台上还有哪些事情危险,不能做?    教师总结:   如果衣服被吹到了阳台外面,自己不能伸手到阳台外拿,应该请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西,会砸伤他人,如果被关在阳台上,应敲门请屋里的大人帮忙开门。    教学反思:   安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞! 幼儿园小班安全教案 篇4   题目:《不跟陌生人走》。   一、活动目标:   1、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。   2、教育幼儿学会保护自己,了解和掌握与陌生人交流的方法。   3、增强幼儿的自我保护意识。   二、活动准备:   1.幼儿原有经验:对陌生人概念不清,容易被玩具和食物吸引,自我保护意识较为淡薄。   2、物质准备:活动室:自制课件《机智的喜羊羊》音乐《喜洋洋和灰太狼》   户外:请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。巧克力、羊羊头饰。   三、活动过程   (一)引入:律动入场   教育价值:通过导入一个幼儿喜欢而熟悉的音乐吸引幼儿注意力,使幼儿放松愉快的投入活动。   1、教师带幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场,和教师一起做小律动。   (二)看幻灯片讲述故事《机智的喜羊羊》   教育价值:通过角色扮演,再现生活中的情景,赋予幼儿角色。   背景资料:教师以羊村长慢羊羊出现:“今天,我是羊村长,你们都是喜羊羊,今天爷爷要带大家去旅行,高兴吗 ?”“但是要记住,千万不要离开我!”   场景一:羊村门口:   教育价值:引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象,使幼儿理解不认识的人就是陌生人。   背景资料:狡猾的灰太狼出现。   教师模仿灰太狼语气 “告诉你们,听说羊村的村长要带着小羊们出来玩,我今天就是要想方设法骗只小羊和我的老婆红太郎美美的吃一顿的!”   提问:你们认识他吗?跟他很熟悉吗?   提升经验:不认识的人就是陌生人。   场景二:模拟情境:游乐场。   教育价值:通过故事讲述,再现生活中的情景,使幼儿学会和陌生人有礼貌的相处,必要时告知成人。   背景资料:幼儿和教师一起用手在腿上走,模拟行走。“走呀走,走呀走,一走走到游乐场!”村长带喜羊羊们去游乐场玩。   羊村长:“孩子们。想坐摩天轮吗?爷爷去买票,乖乖等爷爷,千万不要离开呀!”村长去排队买票,这是灰太狼走来。   灰太狼问他:“小弟弟,售票处怎么走?你能告诉我吗?”喜羊羊有礼貌地说“一直往前走转个弯就到了”,灰太狼说:“小弟弟,谢谢你,可是我还是不认识你能带我去吗?”喜羊羊说:“对不起,我不能带你去,让我们的村长带你去吧!”   说着大喊:“爷爷,这里有个人要问您路!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!   提升经验:“陌生人来问路,要有礼貌回答他,但是不能跟他走,必要时喊大人!”你们做的真棒!都是机智的喜羊羊!   场景三:模拟情景:超市。   教育价值:模拟幼儿现实生活中经常出现的环境,教育幼儿不要和陌生人走,必要时求救成人。   幼儿和教师一起用手在腿上拍,模拟行走。“走呀走,走呀走,一走走到大超市!”村长带喜羊羊来到了大超市,超市里好多人。   村长:“我要去买冰激凌,喜羊羊呆在原地等我,千万别走开。”喜羊羊一直看着爷爷在挑选物品。这时灰太狼走过来说:“喜羊羊我带你去买好吃的巧克力,好吗?”喜羊羊说:“   叔叔,对不起,我不去。我爷爷在那里!”“爷爷,有个叔叔要带我去买巧克力!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!   提升经验:“陌生人领你走,你不去!必要时告诉大人!”   场景四:模拟情景:幼儿园门口。   教育价值:模拟幼儿现实生活中经常出现的环境,教育幼儿不要随便接受陌生人的礼物,必要时征求成人同意。   幼儿和教师一起用手在腿上拍,模拟行走。“走呀走,走呀走,一走走到幼儿园!”村长带   喜羊羊来幼儿园玩。在幼儿园门口,大家在一起玩。灰太狼要给喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼:“小弟弟,你真可爱,我请你吃巧克力蛋,你跟我到我家玩好么?”喜羊羊:“叔叔,对不起,谢谢您,我不能要!没有爷爷的同意我不能去你家!”“爷爷,叔叔给我好吃的,我可以要吗?”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!   提升经验:“陌生人给礼物,不能随便收下它!要征求大人同意。”   2、讨论:   教育价值:通过讨论活动,帮助幼儿回忆故事,梳理和陌生人相处的正确方法。 幼儿园小班安全教案 篇5    教学目标:   1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。   2、知道手划破后简单的处理和保护方法。    教学准备:   相关图片一张。    教学过程:   1、请幼儿观察图片,提问:   (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。   2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的教学和生活。   3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。   (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)   (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)   (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)    小结:   如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。 幼儿园小班安全教案 篇6    活动目标:   1. 知道上下楼梯,坐椅子,入厕的注意事项。   2. 通过参与实践活动,将要注意的问题运用到生活中。   3. 能对画面中的行为作出评价。    活动准备:   教学挂图和幼儿用书。    活动过程:    1.谈话引发幼儿生活经验,导入活动。   教师:   (1)我们怎样才能安全地上下楼梯呢?一起来说说。   (2)我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的!    2.引导幼儿阅读教学挂图。   (1)引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。   教师:   ①图上的小友朋是怎么上楼梯的?   ②图上的小友朋是怎么下楼梯的?   ③有人要上楼梯又有人要下楼梯时,他们是怎样做的?    (2)引导幼儿阅读画面中的儿歌。   教师:这儿有一首儿歌,告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯,我们来念一念。    3.引导幼儿阅读第二组图。   (1)教师:看,哥哥姐姐们在上课呢。咦,那位小哥哥在干什么?   (2)教师:①小哥哥怎么了?他会说什么?   ②你们觉得他这样做对吗?为什么?    4.引导幼儿阅读第三组图。   (1)教师:大家分组排着队去厕所,上厕所也要注意安全哦,需要注意些什么呢?一起来看看吧!   (2)教师:①厕所的地上有什么标记?告诉我们什么?   ②看,小朋友是怎么上厕所的?上完厕所后要干什么?小朋友洗完手后还要做什么呢?   (3)引导幼儿阅读画面中的儿歌。   教师:有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题,我们一起来念一念。    5.实践活动:   组织幼儿入厕,带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。   (1)组织幼儿按组入厕,请幼儿按照儿歌里说的上厕所。   (2)教师:一起排好队,上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。    家园共育:   1. 家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便,尽量放手让幼儿去做,逐步提高幼儿的生活自理能力。   2. 家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装

幼儿园小班安全教案

3,幼儿园里关于科学或艺术方面的安全教育课给个题目我自己去搜

科学方面的安全课,远离火源等。讲一下火的起源,从古代人类用火开始说起,火的用途,帮助人类吃熟食、赶野兽、取暖等,现代火灾等,不安全用火用危险,遇火险后如何办等。
科学分科学和数学,科学可以教小朋友认识危险物品,危险的现象之类。艺术分美术和音乐,教小朋友画安全标示,教小朋友唱注意安全类的歌曲。
艺术教育机构可以免费为幼儿园小朋友上美术手工音乐舞蹈等课程。然后在幼儿园休息时候,即礼拜六日和寒暑假在幼儿园办专业艺术培训班。培训班的收入归艺术教育机构,最多只是给幼儿园出点租金。这个属于双方都有利的双赢合作法。

幼儿园里关于科学或艺术方面的安全教育课给个题目我自己去搜

4,幼儿园小班安全教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是我整理的幼儿园小班安全教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园小班安全教案 篇1    一、活动目标:   1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。   2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。    二、活动准备:   1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。   2、编排情境表演。    三、活动过程:   1、导入活动,激发兴趣。兔妈妈:今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)   2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。   (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?   (2)人多的时候应该怎样玩滑梯?   小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。   3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。   (1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?   (2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 幼儿园小班安全教案 篇2    【设计意图】   小班幼儿的想象力逐渐丰富,并且容易将想象与现实混淆,尤其在黑暗中容易产生联想:天黑了树叶刷刷响,是谁发出的怪声?停电了,家里好黑,谁会出现?教师要有意识地加以引导,通过情绪宣泄,在心理上战胜“妖魔鬼怪”,帮助幼儿正确认识黑暗,感受夜晚的宁静与美好,消除恐惧感。因此,我设计了本节活动《天黑我不怕》。    【活动目标】   1、消除对黑暗的恐惧感。   2、感受夜晚的宁静与美好。    【活动准备】   1、小兔头饰一个,大纸箱做成的山洞一个。   2、幼儿用书第38~39页。    【活动重点】   重点:消除对黑暗的恐惧感。    【活动过程】   1、情景表演:帮帮小兔子。   (1)教师扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、妈妈去加班,小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了,房间里黑黑的,小兔特别害怕。   (2)“小兔”提问:如果你像我一样,黑黑的夜里一个人在家,你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!   (3)“小兔”根据小朋友的帮助,总结出:给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。   2、游戏:钻山洞   (1)教师继续扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞,黑黑的山洞有点怕!   (2)“小兔”来到“山洞”前,往里看看,说:“山洞里好黑啊!我该怎么办?”请幼儿帮忙想办法。   (3)“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞,说一说黑黑的“山洞”可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。   (4)“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。   小结:其实黑暗的地方并不可怕,我们可以待在暗处慢慢适应一会,也可以借助手电照亮,小朋友们还可以结伴一起行动。   3、欣赏散文《夜晚多美》,感受黑夜的宁静与美好,消除对黑暗的恐惧。   “小兔”:谢谢小朋友的帮助,其实静静的夜晚是很美的。    【活动延伸】   请家长关注幼儿是否有怕黑的现象,如有,应在了解了幼儿怕黑得原因后,采用亲身体验的方法。 幼儿园小班安全教案 篇3   【活动目标】   1.知道药品的作用,不随意动药品、不乱吃药。   2.懂得在自己生病时要配合治疗乖乖吃药。   3.有初步的自我保护意识。   【活动准备】   1.课件:淘气的嘟嘟龙。   2.小医院材料和药品:听诊器、药箱、水杯、美林退烧药   【活动过程】   一、淘气的丁丁   1.观看课件:丁丁怎么了?   师:今天,爸爸妈妈都没在家,丁丁可高兴了,他在干什么呢?(请幼儿根据课件上的内容自由发言)丁丁怎么了,发生了什么事情?(丁丁打开了药瓶,胡乱吃药,肚子疼)   2.教师出示部分药品   师:这是什么药?吃起来什么味道?小朋友能多吃吗?   3.教师小结   师:药品是在生病时治病用的,小朋友千万不可以自己乱动、乱吃药,有些药是甜甜的,但不能当饮料喝。   二、结合游戏,了解生病后应该怎么办   1.谈话:我生病了。   师:小朋友,当你生病的时候应该怎样做?(要及时告诉家长,配合医生进行检查,乖乖吃药治疗)   2.角色游戏:小医院。   师(教师扮演医生):小朋友,请你说一说哪里不舒服,请回去按时服药,记得在妈妈的帮助下吃药,自己不可以乱动药品。   三、结合儿歌,增强自我保护意识。   师:我们一起朗颂一首儿歌吧:小药瓶,桌边放,宝宝伸手要拿药。妈妈看见把头摇,不能随便去吃药。   活动延伸与建议:   1.结合区域活动提醒幼儿不能随便吃药。   2.请家长将家中的药箱尽量放置在孩子不易触摸的`地方,并经常提醒孩子药品不是食品,不可以乱动、更不能乱吃。 幼儿园小班安全教案 篇4    活动目标:   1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。   2、能根据图片大胆讲述画面内容。    活动准备:   故事《碗里的汤泼了》    活动过程:   1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办?   教师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:"哎呀,不好了!我的汤泼了。。。。。。"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎么办?   了解正确的处理方法。   教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。   2、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎么办?   教师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?"来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤。   3、教师总结。   教师:有时,因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己。 幼儿园小班安全教案 篇5    活动目标   1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。   2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。   3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。    重点难点   让幼儿在遇到困难和危险的时候懂得勇敢地大声呼救。    活动准备   小兔头饰每人一只,兔妈妈、大灰狼头饰各一只。    活动过程   一、游戏:   主班教师扮兔妈妈,配班教师扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。   兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐。小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自己去找水。大灰狼出现了,小兔“惊慌”万分,有的哭,有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊:“妈妈快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。   二、提问:   “小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”   (此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的内容。)   三、总结:   “妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。    教学反思   本次活动我运用情境游戏的方式进行教学,情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中,孩子们都非常的活跃,在老师的引导下,幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”,从而提高幼儿的自我保护意识。    设计背景   小班幼儿年龄偏小,自我保护能力偏弱安全意识不够强,语言表达能力也不够强,在遇到困难和危险的时候只会哭。因此,针对这一问题,我决定给幼儿上一节安全教育课。   小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。 幼儿园小班安全教案 篇6    有益的学习经验:   知道不能随便往嘴里放东西,尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。    准备:   故事“思思遇险”    活动与指导:   1、请幼儿说说:“嘴是干什么用的?”   2、嘴是我们重要的器官,它可以帮我们吃东西,可以帮我们说话。但是,如果我们不能正确使用它,它也会给我们带来危险。   3、现在老师给你们讲一个故事,故事的名字叫“思思遇险”(附后)。   4、思思为什么会遇险?   5、什么东西不能往嘴里放?   6、把小物品放在嘴里是十分危险的,它很容易滑到气管里,堵住呼吸。如果不及时取出来,人就会窒息。    附故事: 思思遇险   思思有一个坏毛病,无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许多次,爸爸还打过他,可他就是改不了。今天,他趁妈妈不注意,又把一个珠子放到嘴里,这时妈妈走过来,他吓得一张嘴,珠子就滚到气管里了。他立即感到喘不过气来,小脸闷得通红,妈妈喊他,他什么都说不出来,只是用手使劲指着喉咙。妈妈吓坏了,知道他是将东西吞到气管里了,急忙把思思送到医院,医生立即给思思动了手术,将珠子取出来。医生说:“如果再过1分钟,思思可能就会憋死。”思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。 幼儿园小班安全教案 篇7    活动目标   知道在户外活动中注意安全,游戏时不做危险的动作,并掌握一定的技巧。   知道团队游戏时要遵守相应的规则。    活动准备    课件准备: “玩游戏”组图;“游戏受伤怎么办”图片。    活动过程   出示组图“玩游戏”,组织幼儿讨论玩游戏时的安全事项。   1、出示图片“玩游戏—堆沙”,集体讨论玩沙时的安全事项。   小朋友在玩什么?   谁做对了?谁做错了?为什么呢?   玩沙时怎样做才是对的?   小结:在堆沙区游戏时,要轻轻玩、不能把沙子扬起来。   2、出示图片“玩游戏—滑滑梯”,集体讨论玩滑滑梯时的安全事项。   图片上的小朋友在做什么?   谁做对了?谁做错了?为什么呢?   滑滑梯时,怎样才不会有危险?   一起玩滑滑梯时,还要注意些什么呢?   小结:在玩滑滑梯时,大家要按顺序排队;不要推拉前面的小朋友;要等前面的小朋友离开滑梯之后,才能滑下来;在滑下来的时候,我们要坐好,不能躺着或者趴着滑下来;在滑滑梯上不能跳。   3、出示图片“玩游戏—追跑”,集体讨论玩追逐类游戏时的安全事项。   图片上的小朋友在做什么?   谁做对了?谁做错了?为什么呢?   和小伙伴玩“追跑”或者其他“抓人游戏”时,要注意些什么呢?   小结:在玩“追逐类游戏”时,要注意观察你身边有没有人,不要撞到其他小朋友;玩的时候也不能跑的太快,容易跌倒受伤。看到小朋友在玩游戏的时候,也要保持一定的距离,以免被撞到。   4、出示图片“玩游戏—跷跷板”,集体讨论玩跷跷板时的安全注意事项。   图片上的小朋友在玩什么?   谁做对了?谁做错了?为什么呢?   在玩跷跷板时,有的小朋友经常坐不稳,那怎样坐才比较安全呢?   小结:玩跷跷板时,身体要坐稳,小腿要张开,手抓紧跷跷板的扶手;还要注意不能同时挤太多人在跷跷板上。   出示图片“游戏受伤怎么办”,引导幼儿讨论在玩游戏时受伤的处理办法。   乐乐在玩游戏时,一不小心摔倒受伤了,她应该怎么办?   如果摔倒后发现自己身上摔破,怎么办?(请其他小朋友帮忙告诉老师。)   我们平时在游戏时应该怎样做才能避免受伤呢?小结:户外游戏时,一定要注意游戏安全,不推不挤不打闹,遵守游戏规则。如果在玩耍时受伤了,不要害怕,马上请其他小朋友帮忙告诉大人,大人来帮助你。 幼儿园小班安全教案 篇8   题目:《不跟陌生人走》。   一、活动目标:   1、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。   2、教育幼儿学会保护自己,了解和掌握与陌生人交流的方法。   3、增强幼儿的自我保护意识。   二、活动准备:   1.幼儿原有经验:对陌生人概念不清,容易被玩具和食物吸引,自我保护意识较为淡薄。   2、物质准备:活动室:自制课件《机智的喜羊羊》音乐《喜洋洋和灰太狼》   户外:请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。巧克力、羊羊头饰。   三、活动过程   (一)引入:律动入场   教育价值:通过导入一个幼儿喜欢而熟悉的音乐吸引幼儿注意力,使幼儿放松愉快的投入活动。   1、教师带幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场,和教师一起做小律动。   (二)看幻灯片讲述故事《机智的喜羊羊》   教育价值:通过角色扮演,再现生活中的情景,赋予幼儿角色。   背景资料:教师以羊村长慢羊羊出现:“今天,我是羊村长,你们都是喜羊羊,今天爷爷要带大家去旅行,高兴吗 ?”“但是要记住,千万不要离开我!”   场景一:羊村门口:   教育价值:引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象,使幼儿理解不认识的人就是陌生人。   背景资料:狡猾的灰太狼出现。   教师模仿灰太狼语气 “告诉你们,听说羊村的村长要带着小羊们出来玩,我今天就是要想方设法骗只小羊和我的老婆红太郎美美的吃一顿的!”   提问:你们认识他吗?跟他很熟悉吗?   提升经验:不认识的人就是陌生人。   场景二:模拟情境:游乐场。   教育价值:通过故事讲述,再现生活中的情景,使幼儿学会和陌生人有礼貌的相处,必要时告知成人。   背景资料:幼儿和教师一起用手在腿上走,模拟行走。“走呀走,走呀走,一走走到游乐场!”村长带喜羊羊们去游乐场玩。   羊村长:“孩子们。想坐摩天轮吗?爷爷去买票,乖乖等爷爷,千万不要离开呀!”村长去排队买票,这是灰太狼走来。   灰太狼问他:“小弟弟,售票处怎么走?你能告诉我吗?”喜羊羊有礼貌地说“一直往前走转个弯就到了”,灰太狼说:“小弟弟,谢谢你,可是我还是不认识你能带我去吗?”喜羊羊说:“对不起,我不能带你去,让我们的村长带你去吧!”   说着大喊:“爷爷,这里有个人要问您路!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!   提升经验:“陌生人来问路,要有礼貌回答他,但是不能跟他走,必要时喊大人!”你们做的真棒!都是机智的喜羊羊!   场景三:模拟情景:超市。   教育价值:模拟幼儿现实生活中经常出现的环境,教育幼儿不要和陌生人走,必要时求救成人。   幼儿和教师一起用手在腿上拍,模拟行走。“走呀走,走呀走,一走走到大超市!”村长带喜羊羊来到了大超市,超市里好多人。   村长:“我要去买冰激凌,喜羊羊呆在原地等我,千万别走开。”喜羊羊一直看着爷爷在挑选物品。这时灰太狼走过来说:“喜羊羊我带你去买好吃的巧克力,好吗?”喜羊羊说:“   叔叔,对不起,我不去。我爷爷在那里!”“爷爷,有个叔叔要带我去买巧克力!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!   提升经验:“陌生人领你走,你不去!必要时告诉大人!”   场景四:模拟情景:幼儿园门口。   教育价值:模拟幼儿现实生活中经常出现的环境,教育幼儿不要随便接受陌生人的礼物,必要时征求成人同意。   幼儿和教师一起用手在腿上拍,模拟行走。“走呀走,走呀走,一走走到幼儿园!”村长带   喜羊羊来幼儿园玩。在幼儿园门口,大家在一起玩。灰太狼要给喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼:“小弟弟,你真可爱,我请你吃巧克力蛋,你跟我到我家玩好么?”喜羊羊:“叔叔,对不起,谢谢您,我不能要!没有爷爷的同意我不能去你家!”“爷爷,叔叔给我好吃的,我可以要吗?”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!   提升经验:“陌生人给礼物,不能随便收下它!要征求大人同意。”   2、讨论:   教育价值:通过讨论活动,帮助幼儿回忆故事,梳理和陌生人相处的正确方法。

5,幼儿园安全常识问答的题目谁有

1、穿越马路时,行人要走 、 或 。 2、乘坐公共汽车时,遇单门车先 后 ,遇双门车先由 门上车, 门下车。 3、在地铁月台上候车时,应站立在 内,不可走进月台或将头手伸出月台外东张西望。 4、坐出租车时,应由 侧的车门上下车。 5、交通信号灯有 、 、 等三色灯号。 6、学生骑自行车以 岁以上较为适宜。 7、道路上的标线依其功能可分为 、 、 。 8、 月 日是交通安全日,提醒我们要注意交通安全。 9、幼儿新生入园时应将两卡交幼儿园,两卡即 和 。 10、妇幼保健院体检在 月内有效。幼儿离开幼儿园 月以上,须重新体检后方再入园。 11、电器设备包括插座应安置在 米以上儿童摸不到的地方。 12、红眼病的隔离期至少 天。 13、水痘的隔离期为:全部结痂但不少于病后 天。 14、流行性腮腺炎的隔离期为发病后 天。

6,幼儿园小班安全教案

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我整理的幼儿园小班安全教案10篇,欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班安全教案 篇1    活动目标:   1. 知道上下楼梯,坐椅子,入厕的注意事项。   2. 通过参与实践活动,将要注意的问题运用到生活中。   3. 能对画面中的行为作出评价。    活动准备:   教学挂图和幼儿用书。    活动过程:    1.谈话引发幼儿生活经验,导入活动。   教师:   (1)我们怎样才能安全地上下楼梯呢?一起来说说。   (2)我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的!    2.引导幼儿阅读教学挂图。   (1)引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。   教师:   ①图上的小友朋是怎么上楼梯的?   ②图上的小友朋是怎么下楼梯的?   ③有人要上楼梯又有人要下楼梯时,他们是怎样做的?    (2)引导幼儿阅读画面中的儿歌。   教师:这儿有一首儿歌,告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯,我们来念一念。    3.引导幼儿阅读第二组图。   (1)教师:看,哥哥姐姐们在上课呢。咦,那位小哥哥在干什么?   (2)教师:①小哥哥怎么了?他会说什么?   ②你们觉得他这样做对吗?为什么?    4.引导幼儿阅读第三组图。   (1)教师:大家分组排着队去厕所,上厕所也要注意安全哦,需要注意些什么呢?一起来看看吧!   (2)教师:①厕所的地上有什么标记?告诉我们什么?   ②看,小朋友是怎么上厕所的?上完厕所后要干什么?小朋友洗完手后还要做什么呢?   (3)引导幼儿阅读画面中的儿歌。   教师:有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题,我们一起来念一念。    5.实践活动:   组织幼儿入厕,带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。   (1)组织幼儿按组入厕,请幼儿按照儿歌里说的上厕所。   (2)教师:一起排好队,上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。    家园共育:   1. 家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便,尽量放手让幼儿去做,逐步提高幼儿的生活自理能力。   2. 家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装 幼儿园小班安全教案 篇2    设计意图:   为了唤起幼儿的相关经验,引起幼儿的情感共鸣,我决定采用看图讲述的方式,从幼儿的实际生活情境出发,提供多样化的危险场景画面,引导幼儿观察并体验什么可为,什么不可为,为什么不可为,可以怎样为等,帮助幼儿树立防范意识、提高自我保护的能力。    目标:   1、仔细观察画面,自主发现路上的危险因素。   2、讨论自我保护的方法,增强自我保护的意识。    准备:   1、教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题,使幼儿积累相关经验。   2、事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。   3、多媒体课件或图片。   画面一:兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。   画面二:坐公交车。包含以下几个小画面:   (1)上车时小兔们你推我挤,一只小兔跌倒在车轮边。   (2)有序排队上车。   (3)两只小兔抢座位,互相拉扯;一只小兔把手伸到窗外,把头探出窗外:站在车内的两只小兔没抓住扶手,在玩拍手游戏。   (4)安全乘车。   画面三:过马路和十字路口。   (1)小兔边过马路边捡皮球,一辆汽车迎面而来。   (2)小兔离开队伍单独跑开了。   (3)小兔被陌生人的气球引诱而去。   (4)小兔闯红灯。   (5)小兔不走斑马线。   (6)小兔排着整齐的队伍,按照交通规则、在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。   画面四:和兔奶奶快乐相聚。   4、创设公交车站、公交车、十字路口等情景。    过程:   一、进入情景(点击画面一,引导幼儿观察画面。)   (1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7   (2)兔奶奶生病了,兔妈妈和小兔们很担心,准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?   二、观察画面,交流讨论   (一)引导幼儿观察画面二"坐公交车"。   1、幼儿观察小画面(1)。   (1)公交车来了,小兔们是怎样上车的?   (2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?   (3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样?   (4)这样上车危险不危险?应该怎么做?   2、结合小画面(2)小结。   3、幼儿观察小画面(3)。一(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了,它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?   (2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?   (3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位,要怎么样才安全?   4、结合小画面(4)小结。   (二)引导幼儿观察画面三"过马路和十字路口"。   1、幼儿观察小画面(1)。   (1)下车以后,小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么?   (2)它有危险吗?为什么?   (3)它这样做对不对?为什么?   2、幼儿观察小画面(2)。   这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危险?   3、幼儿观察小画面(3)。   (1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么?   (2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不可以?应该怎么做?   4、幼儿观察小画面(4)。   (1)这只小兔在干什么?   (2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?   5、幼儿观察小画面(5)。   (1)这只小兔也在过马路,但它走在什么地方?   (2)过马路应该走哪里?   6、幼儿观察小画面(6),教师结合画面引导幼儿小结。   (三)引导幼儿观察画面四"和兔奶奶快乐相聚"。   1、这是什么地方?你是怎么看出来的?   小结:小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做,最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。   三、模仿游戏:去兔奶奶家l现在老师当兔妈妈,你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口,兔妈妈要看看小兔是怎么做的。   2、幼儿模仿游戏20遍,教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。    延伸活动: 建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素,提醒幼儿注意安全,丰富相关经验,提高幼儿自我保护能力。 幼儿园小班安全教案 篇3    活动目标   1、培养幼儿初步的自我保护意识。   2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。   3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。   4、加强幼儿的安全意识。   5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。    活动准备   图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。    活动过程   一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火,火有什么用处,它能干什么?   教师小结:火有很多的用处,能烧水做饭,能照明,能取暖   二、观看火灾图片,引导幼儿说出火灾的危害。   师:可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气,我们一起来看看吧!   三、引导幼儿说出预防火灾的方法。   1、小朋友想一想,如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?   师:如果着火了我们要找消防叔叔,并且给他们打电话119,让他们来帮助我们。   2、那着火的时候,消防叔叔还没到,我们自己要做些什么呢?让幼儿自己思考并说出自救办法()   师小结:①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能随便燃放烟花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔,并且给他们打电话119,让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到,我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,猫着腰从安全出口离开…….   四、出示防火安全标志图片,引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。   五、游戏:"安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。 幼儿园小班安全教案 篇4    活动目标:   1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。   2、有初步的自我保护意识。    活动准备:   1、录像:小纽扣旅行记。   2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。   3、联系医生到园。   活动过程:   1、看录像,思考讨论:   (1)看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜欢低头看,用手摸。可是有一天:镜头一:珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难受极了。镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。   提问:珊珊难受吗?为什么?   (2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。   2、交谈与访问:纽扣不能吃。   (1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历,引起幼儿注意。   (2)提问:“除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品,如小木珠、小棋子等。   3、讨论:纽扣是我的好朋友。   (1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?   (2)讨论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人,先收起来,及时钉上。)   延伸提示:   1、设立小盒子:发现异物及时收捡。   2、手工角放置针、线,及时为孩子钉补纽扣。   3、建议家长经常检查孩子的服装,特别是纽扣是否松脱。 幼儿园小班安全教案 篇5   目标:   1、通过亲身体验,懂得火不能玩,有基本的安全知识。   2、初步形成自我保护能力。   过程:    一、认识火警电话119   饭后散步活动时,波波透过院墙看见焚烧树叶的烟,他大叫起来:“老师,着火了!”我没有直接理会,而是弯下腰来问他:“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿,有的幼儿呈现紧张表情,有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意识,并在随机中对幼儿进行安全教育,我立刻蹲下来和幼儿聊了起来:“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样:有120,有110,就是没有119。   这说明:   (1)平常的安全的教育还是有效的。   (2)实际联系不够,需要在随机教育中加以强化,做到不但有意识,还能助帮幼儿形成自护能力,尽最大能力离开火源,找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119,并告诉幼儿:这是火警电话119。你们还小,当有火灾时,你们要赶快离开,告诉大人请他们帮忙。    二、初步感知火的危害和益处   我便带幼儿去观察火源,让幼儿略知火有好处,也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟,幼儿的反应还是以为真的着火了,需要请消防叔叔,打119电话。我进一步引导幼儿观察:“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌,我相信他们已经明白这种火的意义。    三、 进一步感知玩火所带来的危害   正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉,我趁势带他们来到此处观察,“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。   回来的路上,还讲了一发生在大哥哥身上的事,由于玩火,点着了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭,孩子们听得津津有味,我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子,使他们明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自护。 幼儿园小班安全教案 篇6   【活动目标】   1.知道药品的作用,不随意动药品、不乱吃药。   2.懂得在自己生病时要配合治疗乖乖吃药。   3.有初步的自我保护意识。   【活动准备】   1.课件:淘气的嘟嘟龙。   2.小医院材料和药品:听诊器、药箱、水杯、美林退烧药   【活动过程】   一、淘气的丁丁   1.观看课件:丁丁怎么了?   师:今天,爸爸妈妈都没在家,丁丁可高兴了,他在干什么呢?(请幼儿根据课件上的内容自由发言)丁丁怎么了,发生了什么事情?(丁丁打开了药瓶,胡乱吃药,肚子疼)   2.教师出示部分药品   师:这是什么药?吃起来什么味道?小朋友能多吃吗?   3.教师小结   师:药品是在生病时治病用的,小朋友千万不可以自己乱动、乱吃药,有些药是甜甜的,但不能当饮料喝。   二、结合游戏,了解生病后应该怎么办   1.谈话:我生病了。   师:小朋友,当你生病的时候应该怎样做?(要及时告诉家长,配合医生进行检查,乖乖吃药治疗)   2.角色游戏:小医院。   师(教师扮演医生):小朋友,请你说一说哪里不舒服,请回去按时服药,记得在妈妈的帮助下吃药,自己不可以乱动药品。   三、结合儿歌,增强自我保护意识。   师:我们一起朗颂一首儿歌吧:小药瓶,桌边放,宝宝伸手要拿药。妈妈看见把头摇,不能随便去吃药。   活动延伸与建议:   1.结合区域活动提醒幼儿不能随便吃药。   2.请家长将家中的药箱尽量放置在孩子不易触摸的地方,并经常提醒孩子药品不是食品,不可以乱动、更不能乱吃。 幼儿园小班安全教案 篇7    活动领域:   社会、艺术    活动目标:   1、能说出交通标志的外形特征和含义   2、尝试制作活动室的安全标志    活动准备: 交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》    活动过程: 1、我认识的交通标志。   出示交通标志,请幼儿说一说交通标志的外形(圆形、三角形、长方形)及其含义。   归纳这些交通标志的规律:外形简单,颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。   颜色和外形:红色的圆形表示禁止;黄色的三角形表示警告;蓝色的长方形表示指示。   2、观察活动室环境,寻找安全隐患。   想一想:活动室里有哪些东西可能会造成危险?(幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品)   分组到活动室的各区域、各角落找一找你,看看有哪些东西会造成危险,并记录在《要小心的物品》统计表中。   3、展示幼儿的记录表,并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害,如:   正确使用剪刀、订书机。   豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里,也不能吞到肚子里。   玩具和钱币等不能放进嘴巴里。   不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑,以免戳到自己和别人。   线和绳子不能缠到脖子上玩。   不能乱丢东西,以免不小心踩到而滑倒。   洗手时要注意尽量不要把水弄到地上,以免滑倒。 幼儿园小班安全教案 篇8    《我的小手》   一、活动目标:   1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。   2、知道手划破后简单的处理和保护方法。   3、知道哪些东西尖利不能玩   二、活动准备 :   1、手受伤的小熊玩具 2、挂图   三、活动领域:   1、语言领域 2、健康领域   四、活动过程:   1.出示小熊玩具,通过故事导入:   师:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”   2、教师组织幼儿讨论:   师:这个小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)   3、启发幼儿回忆:   师:自己的手有没有被划破过,手划破了疼不疼。   4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)   师:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。   3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。   (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)   (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)   (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)   五活动结束:   总结:如果我们的`小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。 幼儿园小班安全教案 篇9    活动准备   1、男孩木偶。   2、教学挂图和幼儿用书。    活动过程 1、谈话导入活动。    教师:   (1)小朋友们,你们玩过穿珠游戏吗?   (2)明明也来玩串珠,发生了什么事呢?    2、教师操作木偶表演故事情景。    (1)木偶表演:   旁白:游戏时间到了,明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。   明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)    (2)教师 :明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?    3、引导幼儿观察挂图,继续讲述故事。   (1)教师:我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了,老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?   老师送明明到医院,医生挖出珠子。医生还告诉明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那样做耳朵和鼻孔会流血,还有可能会发生危险。   (2)教师操作木偶,模仿明明的声音说:我再也不把玩具塞到耳朵里了。    4、拓展幼儿经验。    (1)教师 :我们身体上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,这些小小的孔都有非常重要的作用,我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看,还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。    (2)教师总结 :教室里的小珠子、小插粒、小磁钉,家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉进去,一定要马上去医院请医生来帮助我们。    家园共育 家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方,同时对幼儿进行安全教育。 幼儿园小班安全教案 篇10    教学目标: 为了孩子们的身体健康,如果平时一个人在家里面要学会挑选健康的食物进行食用,这是对于自身生命安全负责任的表现。学会进行腐烂食物的挑选,能够在选食材方面给孩子们带来帮助。    教学准备: 老师可以准备一些腐烂性的水果,和一些新鲜的水果。在主食方面准备风干的面包和刚烘焙的面包进行对比。    教学过程:   1、老师可以先将好吃的食物分发到孩子们的手上,让他们认识到食品安全不仅对于自身的健康有帮助,而且味道好吃可以满足大家的味蕾需要。这对于刚开始吸引孩子们的注意力,也是不错的选择方向。   2、其次老实将腐烂性的食物摆在大家面前,告诉孩子们这些发霉变烂的食品不仅不能食用,而且如果没有大人的帮助是不可以用手进行触碰的。因为现在很多小孩子之所以会出现肚子痛的症状发生,主要因素还是在于手上的细菌感染到肠道当中,从而导致不舒服的状态。所以老师要让孩子们进行观察,腐烂食物上方的特征。   3、通过孩子们的踊跃发言,老师在台下进行总结。比如腐烂食物的表面有腐烂迹象,而且有霉斑出现并且会有一股酸臭气味影响着大家的心情。4、通过上述实验的对比,   对于孩子们的印象加深想必有很大的帮助。   结束:来时要再三强调食品安全对于自身健康的重要作用,让孩子们从小就养成挑选健康食物饮食的好习惯。    教学内容 :学习一些食品安全知识,提高学生食品安全自我保护能力,培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。    教学目标:   通过学习有关安全知识,使学生在购买食品时要进行选择和鉴别,使学生安全、健康成长。    教学重点:   认识合理营养及食品安全的重要性。    教学过程:   (一)谈话引入课题   今天中午食堂为大家准备了哪些美味呢?爱吃吗?大家的回答让我想到了中国的一句古话:民以食为天。   可见食品对我们生活和学习是至关重要的。   能说说平时都喜欢吃些什么吗?   大家喜欢吃的东西真是各式各样,那是不是所有的食品对我们人体都有好处呢?   今天这节晨会课,老师想和大家一起走进食品王国,来学习一些关于食品安全的小知识。   (二)视频引入垃圾食品   瞧,这是什么?(辣条)好吃吗?   这好吃的辣条背后藏着什么秘密呢?让我们一起来看一看   看了这段视频,谁有话要说?   原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的秘密。看来不是所有的食物都能吃的,有些食物虽然好吃,但对我们身体的危害是很大的。   (三)介绍垃圾食品   生活中,我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为“垃圾食品”。   你还知道哪些垃圾食品?   老师也收集了一些关于垃圾食品的小知识,现在我们请杨晨宇帮我们介绍一下。   平时喜欢吃这些东西吗?   但是这些食品存在的安全隐患,真的让人不寒而栗啊。   食品安全和我们的健康是息息相关的,联系实际,你打算以后怎么做?   少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜   看来今天的晨会课,大家都收获不少啊。   (四)介绍食品卫生习惯   其实要想做到安全饮食,除了要选择正确的食品以外,,还应该注意些什么?   单老师这边也有几条注意点,对照这些要求,你觉得那   些地方需要改进?   大家的决心可真大。老师相信你们一定会对号入座,真正做到健康饮食。   通过今天的学习,大家对食品安全都有了一定的了解。   让我们一起保食品安全,筑健康长城。   最后老师想送给大家一句话:安全饮食,健康成长。   让我们牢记这句誓言!

7,小班安全课上课要安静教案

这个教案设计在网上找找模板,多弄弄就可以了,一部分是教案设计,一部分就是基础知识的考试。主要难的就是基础知识,教案设计,经过老师的培训就差不多了。 教案设计占20分,基础知识站80分。
活动目标:1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。活动准备:真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片:1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程:一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才判断是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:"以后,一定不能把一些危险的东西放入口中。"讲述完后提问:

8,幼儿园小班安全教案 颜色鲜艳的糖果能吃吗

你好。最好不吃,鲜艳的糖果多为食用色素配制而成。虽然是食用色素,孩子尽量避免吃为宜。
【活动目标】  1、学习估计10-30以内物体的数量。  2、尝试、学习运用多种数数方法(如两个两个数、五个五个数)对30以内物体的数量正确计算并正确总数。  3、认真观察、判断同伴的估数,关注和学习同伴计数的多种方法。  【活动准备】  教具:自备红、黄、绿、蓝四色托盘一个,盘中分别装有数量为10颗(红盘)、15颗(黄盘)、20颗(绿盘)、30颗(蓝盘)的同种糖果;表示10颗糖果的标记卡1张;记录单;水彩笔1套。  学具:铅笔人手1支;第一、二组人手1册幼儿用书(第25页);第三、四组人手1串数量为15-20的串珠,记录单;第五、六组人手1盘数量为25-30颗的蚕豆,记录单。  【活动过程】  一、游戏“看谁估的准”。  教师请幼儿观察桌上的四盘糖果,引起幼儿的活动兴趣。  师:红盘里有多少颗糖果?你是怎么知道的?(看数字、数的)谁能依据红盘里所装糖果的数量,估计出黄盘、绿盘和蓝盘中各装有多少颗糖果呢?  请一名幼儿说出自己估计的各盘糖果数。  教师出示记录单并提问。  师:**小朋友估计的每盘糖果的数目,你们认为应该记录在记录单的什么位置?(引导幼儿观察记录单上的标记和空格,以帮助幼儿明确估数记录的相应位置——即“黄、绿、蓝三色托盘标记”下面、“眼睛观察标记”后面的三个空格里面)  教师将该名幼儿的估数记录下来。  师:还有谁愿意说出你估计的每盘糖果的数目?(可请多名幼儿回答,及时记录幼儿的估数,如遇相同的数目则可不记)  师幼讨论:大家估计的这些数目,究竟谁的正确?谁的更接近?我们怎样验证呢?(数一数)  教师先后请3名幼儿上来,带领大家数出每盘糖果的实际数目,并将正确答案记录在记录单第三行“动手数标记”后面空格的对应位置。(幼儿在数糖果时,教师应引导大家观察每个幼儿采用的不同计数策略)  引导幼儿观察记录单,对比估数与(jy幼儿教育   师:哪个估数正确?哪个估数与实际数目最接近?(对估数正确或最接近的幼儿给予鼓励)  二、幼儿分组操作游戏。  师:哇,看来我们大三班对估数掌握的特别好,那么我要出几道题目考考你们,你们有信心做好吗?  (1)串珠有多少。  师:先估算一下串珠上有多少颗珠子,请在记录单上排用“√”表示你认为最接近的数字;再数一数串珠实际有多少颗,想想一串珠子应该怎么样数?从哪儿开始数?怎么样才能做到不重复数、不漏数?数好后请在记录单下排用“√”表示正确数字,再看看你估计的数目与实际的结果接近吗?差多少?  (2)蚕豆有多少。  师:先估算一下盘子里有多少颗蚕豆,请在记录单的上排用“√”表示你认为最接近的数字;再数一数实际有多少颗蚕豆,想想可以用哪种数数方法数的又对又快,数完后请在记录单下排用“√”表示正确的数字,再看看你估计的数目与实际的结果接近吗?差多少?  (3)糖果有多少。  师:请小朋友完成幼儿用书第25页的活动,要求是根据左边每只糖袋里有的10颗糖,估计一下右边每只糖袋里各装了多少颗糖,并在你认为最接近的数字上打“〇”表示;再数一数实际装有多少,如果答案一致就为自己画个“√“。  三、活动评价。  展示个别幼儿分组操作游戏的记录单。  师幼共同观察其估算的数目;再检查实际的数目是否正确,并运用幼儿提出的各种数数方法进行集体验证,如两个两个数的方法,三个三个数的方法,五个五个数的方法,让幼儿感受按计数的快捷;最后对其估计的数目与实际的结果是否接近或一致进行判断。

9,小班上学期安全教案着火了怎么办

活动目标:  1、通过活动,让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法,从中帮助积累安全生活的经验。  2、有初步的自我保护意识。活动准备:  1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。  2、图片碰到火灾逃生的方法。  4、园内备有必要的消防设施(影像画面)  活动过程:  一、出事图片(碰到火灾),引出主题。  1、师:小朋友,我们一起来看一些图片,看之前老师有个要求:要仔细看,把看到的记在脑子里,先不要说出来。能做到吗?  2、幼儿讨论 小朋友刚才看仔细了吗?我们看到画面上发生了什么事情?  二、换上图片(碰到火灾正确逃生的方法)  1、那真正发生火灾时我们该怎么办?你会采用什么办法来保护自己呢?(幼儿相互商量讨论)  2、幼儿讲述商量讨论的办法(打电话时一定不能着急,要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的?----模拟火灾报警)  3、老师小结:刚才小朋友真动脑筋,想出了很多保护自己的办法,那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。  三、老师总结:介绍方法  我们小朋友能用那些办法来保护自己呢?(边讲边演示图片)  1、用湿毛巾捂住鼻子(要是我们没有毛巾怎么办?) ----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上  2、拨打119  3、逃离火灾现场  四、延伸活动:  找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面  (楼梯口的消防拴(灭火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。)
活动名称《着火了,怎么办?》。活动目标:1、认知目标:让幼儿了解防火的基本知识,树立防火意识。2、能力目标:掌握火场自救的方法和技能,学会报火警,提高幼儿的自我保护能力。3、情感目标:通过游戏,让幼儿体验正确应对火灾问题,而获得成功、快乐感。为了更好的实现教育目标,我做了以下准活动准备:电话2台;水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等实验所需物品 活动过程:一谈话导入:说说火的用途?请个别幼儿回答。如果使用不当,火会给人们带来什么样的后果?二,本次活动我采用了以下教:1、直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。《纲要》中指出:“幼儿应成为活动的主体,教师作为活动的支持者、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件,通过直观法,充分调动幼儿的积极性,并为激发幼儿就“真正发生火灾,你该怎么办?”而积极想办法做好铺垫。2、交流讨论法。在活动中先设置问题,让幼儿带着问题去看课件,寻找答案。大家通过讨论,相互启发和补充,从而获得正确、统一的认识,从而掌握火场自救的方法和正确报火警。3、操作法。心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。”本次活动中小实验环节,就充分体现了这一理念,从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。4、竞赛游戏法。充分调动了孩子的积极性,增强了孩子的集体荣誉感。五、再来说学法:《新纲要》指出教学活动应注重综合性、趣味性、活动性,寓教于生活、游戏中。活动中幼儿采用的学法主要有;1、观察分析法;2、讨论法;3、操作体验法;4、多种感官参与法;孩子们通过看、听、说等多种感官的参与,让幼儿更有学习兴趣,让活动气氛快乐和谐。六、接下来说活动过程:具体有以下四个环节:(一)倾听消防警报声,引出课题师:“小朋友们听一听,这是什么声音?发生了什么事情?(播放消防声声效)让我们一起来看一看。”用警报声导出下环节,起到抛砖引玉、承上启下的作用。(二)学习讨论自救的方法现在孩子们在面对火时,想到的只是拨打119,捂住口鼻逃生。但在面对一点小火苗时,是否也去拨打119,立刻逃走。也许你的逃走会带来更大的灾害。相反如果孩子们掌握了应对小火苗的办法,就能将火种泯灭在萌芽阶段。这不仅是一种知识技能的提高,也是保护生命和财产安全的一种有效手段。所以在这堂课中我设计了一个小实验,让孩子用教师提供的物品探索扑灭小火苗的办法。1、探索扑灭小火苗的办法教师提问:“在生活中如果你发现小纸片或塑料袋烧着了,起了小火苗,你会怎么做呢?”,组织幼儿展开讨论,在此我们允许错误的方法和争论,教师不加以否认,并请部分孩子用教师提供的物品进行灭火小实验。教师小结,火小的情况下可以用湿毛巾、水、沙等方法灭火。2、学习报火警教师提出问题“如果发生了火灾,你该怎么办呢?你们知道怎样报火警吗?报警时要说清楚些什么吗?”幼儿自由讨论后,再通过播放多媒体课件“报警演示”, 教师加以分析、小结,报火警时要冷静不要慌张,最关键要说清楚火灾发生的地址。有了这些经验后,再请孩子来模拟报火警,进行巩固。3、探索安全自救的办法教师继续发问:“当消防员叔叔没赶到时,我们要积极的采取自救,保护自己,你有什么好办法吗?”组织幼儿展开讨论,教师深入其中直接指导。根据幼儿讨论的方法,我提供课件,“看看他们想的办法和我们一样吗?哪些是我们想到的?哪些是我们没想到的?”这样安排可以给予幼儿更多的思考,幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中,相互启发、相互补充。(四)游戏——“自救大赢家”我将幼儿分男生、女生队以知识竞赛形式游戏,听完老师的题目,说开始后,孩子用身体动作表示题目的对错,对就站立,错就蹲下。每个队回答4道问题,答对了一题得1分,最后看哪个队得分最高就是今天的大赢家。三.结束活动火可以帮助人们,也可以给人们带来灾难,请安全使用火,造福人类

10,幼儿园小班安全教案着火了怎么办

活动名称《着火了,怎么办?》。活动目标:1、认知目标:让幼儿了解防火的基本知识,树立防火意识。2、能力目标:掌握火场自救的方法和技能,学会报火警,提高幼儿的自我保护能力。3、情感目标:通过游戏,让幼儿体验正确应对火灾问题,而获得成功、快乐感。为了更好的实现教育目标,我做了以下准活动准备:电话2台;水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等实验所需物品 活动过程:一谈话导入:说说火的用途?请个别幼儿回答。如果使用不当,火会给人们带来什么样的后果?二,本次活动我采用了以下教:1、直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。《纲要》中指出:“幼儿应成为活动的主体,教师作为活动的支持者、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件,通过直观法,充分调动幼儿的积极性,并为激发幼儿就“真正发生火灾,你该怎么办?”而积极想办法做好铺垫。2、交流讨论法。在活动中先设置问题,让幼儿带着问题去看课件,寻找答案。大家通过讨论,相互启发和补充,从而获得正确、统一的认识,从而掌握火场自救的方法和正确报火警。3、操作法。心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。”本次活动中小实验环节,就充分体现了这一理念,从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。4、竞赛游戏法。充分调动了孩子的积极性,增强了孩子的集体荣誉感。五、再来说学法:《新纲要》指出教学活动应注重综合性、趣味性、活动性,寓教于生活、游戏中。活动中幼儿采用的学法主要有;1、观察分析法;2、讨论法;3、操作体验法;4、多种感官参与法;孩子们通过看、听、说等多种感官的参与,让幼儿更有学习兴趣,让活动气氛快乐和谐。六、接下来说活动过程:具体有以下四个环节:(一)倾听消防警报声,引出课题师:“小朋友们听一听,这是什么声音?发生了什么事情?(播放消防声声效)让我们一起来看一看。”用警报声导出下环节,起到抛砖引玉、承上启下的作用。(二)学习讨论自救的方法现在孩子们在面对火时,想到的只是拨打119,捂住口鼻逃生。但在面对一点小火苗时,是否也去拨打119,立刻逃走。也许你的逃走会带来更大的灾害。相反如果孩子们掌握了应对小火苗的办法,就能将火种泯灭在萌芽阶段。这不仅是一种知识技能的提高,也是保护生命和财产安全的一种有效手段。所以在这堂课中我设计了一个小实验,让孩子用教师提供的物品探索扑灭小火苗的办法。1、探索扑灭小火苗的办法教师提问:“在生活中如果你发现小纸片或塑料袋烧着了,起了小火苗,你会怎么做呢?”,组织幼儿展开讨论,在此我们允许错误的方法和争论,教师不加以否认,并请部分孩子用教师提供的物品进行灭火小实验。教师小结,火小的情况下可以用湿毛巾、水、沙等方法灭火。2、学习报火警教师提出问题“如果发生了火灾,你该怎么办呢?你们知道怎样报火警吗?报警时要说清楚些什么吗?”幼儿自由讨论后,再通过播放多媒体课件“报警演示”, 教师加以分析、小结,报火警时要冷静不要慌张,最关键要说清楚火灾发生的地址。有了这些经验后,再请孩子来模拟报火警,进行巩固。3、探索安全自救的办法教师继续发问:“当消防员叔叔没赶到时,我们要积极的采取自救,保护自己,你有什么好办法吗?”组织幼儿展开讨论,教师深入其中直接指导。根据幼儿讨论的方法,我提供课件,“看看他们想的办法和我们一样吗?哪些是我们想到的?哪些是我们没想到的?”这样安排可以给予幼儿更多的思考,幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中,相互启发、相互补充。(四)游戏——“自救大赢家”我将幼儿分男生、女生队以知识竞赛形式游戏,听完老师的题目,说开始后,孩子用身体动作表示题目的对错,对就站立,错就蹲下。每个队回答4道问题,答对了一题得1分,最后看哪个队得分最高就是今天的大赢家。三.结束活动火可以帮助人们,也可以给人们带来灾难,请安全使用火,造福人类
活动目标:  1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。  2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。  活动准备:  1、收集火灾的案例及录像。  2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。  活动过程:  (一)导入  1、播放录音带,小朋友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?  2、这里有一段关于火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。  (二)避免火灾的发生及自救的方法  避免火灾的发生:  出示图片  1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗?  2、(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗?  小结:这两个小朋友的做法都不对,这样做容易引起火灾。  幼儿自救的方法:  1、小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论,拨打火警电话119;根据图标赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)  2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119",让他们来帮助我们。  3、小结:我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。  4、那着火的时候,消防叔叔还没到,我们自己要做些什么呢?  (三)消防演练  1、播放消防演习视频,让幼儿自己观察,说出自救办法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,用灭火器灭火,从安全出口离开…….  2、消防演习活动,组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数。在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。  (四)活动结束总结幼儿在消防演习中遇到的问题,再次加深幼儿多消防知识的认识。

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