幼儿英语教案模板范文海里,根据提示和范例套写一封英文邀请信 提示 李明于12月20日向外
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-09-27 03:59:55
1,根据提示和范例套写一封英文邀请信 提示 李明于12月20日向外
邀请一位外教老师来我们学校参加节目,节目:唱英语歌曲,地点:第七教学楼305,时间:2015年1月12日。初中级别的英语作文。
2,幼儿英语课的教案怎么写阿 急急急
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3,幼儿教案怎么写
活动目标: 1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动准备: 1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围,幼儿对生活中的数字已有一定的了解。 2、在教师的衣服上贴一套数字,在小椅子上贴上数字,每位幼儿一个数字挂件。 3、多媒体展示:神州六号发射升空直播。 活动过程: 一、出示0--9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。 今天老师穿了一件奇怪的衣服,你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字,教师贴在黑板上。) 二、找找、说说生活中的数字。 1、激发幼儿主动探索的愿望:“最近我们正在进行关于“数字”的话题,知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边,你们想不想把他们找出来?” 2、鼓励幼儿讲述自己的发现:(1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。 (2)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?
4,幼儿园教案范文简单
活动目标:
1、练习拧、拔、抠、盖等动作,发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。
2、说出常见玩具的名称,以丰富名词。
活动准备:
1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒(如:饼干盒、月饼盒等)。
2、常见玩具(如:小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等)。
活动过程:
一、出示已准备的装有小盒的大盒,摇一摇,引起幼儿兴趣。
1、 教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒,使之发出声音,“小朋友,听一听,什么声音呀?”……引起幼儿的好奇心。
2、 教师:“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢?你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗?”
二、看一看,想一想。
1、 教师:“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢?”(幼儿思考,回答)
2、 教师:“怎么才能打开呢?”教师示范打开大的宝盒,先取出里面的小铃铛,“哦,原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。
3、 教师出示大盒内的小盒,“这里还有一个小宝盒呢!”摇一摇,“也有声音,我们再想办法打开这个小宝盒,看看这里面又有什么东西呢?”教师打开小宝盒,取出小宝盒的玩具:“这是什么?”(小狗)“小狗是怎么叫的?”(汪汪汪)“小狗最爱吃什么?”(幼儿自由回答)
三、做一做,说一说。
1、 教师:“小朋友,你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢?”
2、 教师:“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。
3、 教师:“从宝盒里取出东西后,请你说一说,你取出的是什么,可以用来干什么。”引导幼儿说一说:“我拿的是x x,可以用来x x。”
活动延伸
幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。
5,中班关于海洋的教案
活动目标: 1、通过看图,了解大海的分层和一些生活在大海里的生物。 2、了解海洋景观是按照海水深度不同而不同的。 活动准备: 海洋里的生物图片,幼儿用书,教学挂图60-10. 活动过程 一、说说自己知道的大海的朋友。 1、小朋友知道大海是什么颜色的?它有朋友吗?谁是大海的朋友呢?为什么你说XX是大海的朋友呢? 2、出示海洋里的生物图片,让幼儿对海洋里的生物有感观上的认识。 二、出示挂图,引导幼儿了解大海的朋友都是谁。 1、出示大海的图片,引导幼儿了解大海的分层:这是什么?大海的颜色都一样吗?怎么不一样了? 2、小结:我们平时看到的大海的颜色大多数是蓝色的,而且越往海底蓝色越深。但是也有的大海颜色看上去是其它颜色的。 3、引导幼儿了解大海的分层:大海的上面(接近海面)叫大洋表层,中间有珊瑚层,最下面叫深海层,颜色也越来越深,越来越暗。 三、引导幼儿观察大海里的一些生物。 1、大海的朋友很多,里面有许多动植物,但是这些生物都在大海的一定范围内生活。我们先看看大洋表层有哪些动植物呢。 2、珊瑚层有哪些动植物?深海层有哪些动植物呢? 四、结束活动。 1、大海的朋友很多,除了有动植物,还有些其他的朋友,请你们和爸爸妈妈一起查查资料,了解一下。【活动目标】 1、了解海洋生物。 2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。 【活动准备】 海洋生物的照片,曲别针,吸铁石,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾。 【活动过程】 一、导入。 1、一边看海洋生物的照片一边讨论。 ①准备海洋生物的照片。 -老师拿来了在海里生存的动物的照片,我们来看一看都有哪些动物呢? ②看看照片,摸一摸,研究一下。 ③研究一下活动的道具,吸铁石和曲别针。
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