小学体育16篇教案及反思，小学体育公开课教案

本文目录一览

1，小学体育公开课教案
2，小学体育课教学反思
3，小学体育以绳子为主题的优秀教案
4，小学一年级全套体育教案
5，求小学体育课教案和体育游戏的详细教案
6，小学体育教案俯卧撑的重难点
7，小学户外体育自主活动教案
8，急用小学体育课说课稿先谢谢了

1，小学体育公开课教案

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小学体育公开课教案

2，小学体育课教学反思

做好小学生的体育教学是全面素质教育的重要基础,小学体育课的教学反思该怎么写。下面是我为大家整理的小学体育课教学反思，希望对大家有帮助。　　小学体育课教学反思篇一本节课自认为是成功的，因为基本符合《课程标准》所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念，并完成了教学具体表现在以下几个方面：由于上课的教学对象是水平一的学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕单元投掷教学目标，二节课的主要内容上都做了适当的安排，即：各种方式的投的动作：投准、投远等。在课的结构设计上，做了精心的规划，即：激发兴趣、身心准备---培养兴趣、自创投掷----积极实践、提炼真知---活跃情趣、渗透教学---验收评价、创导合作---均衡发展、身心放松六个阶段，力求较好地体现新课程的创新和改革精神。一、导入是课堂教学的热身活动,教师应努力使其能产生一石激起千层浪的效果，良好的课堂导入，学生的参与热情会立即高涨，而且对整堂课都会产生积极影响。在导入过程中，根据小学生的身心特点，采用了富有情趣的游戏活动，营造了一个宽松、积极、主动的教学环境。简简单单的两片硬纸板、普普通通的旧报纸，学生们情不自禁的跟着老师愉快的做起了准备活动，这一切看起来都是那样的自然和谐。二、在教学中提倡“自主式”教学和提出“研究性学习”的理念，是现今教育改革中的实践创新。所谓“自主式教学”和“研究性学习”，其内涵是：以学生的自主性、探索性学习为基础，通过亲自实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。传统的投掷教学偏重于技术要领的传授，教学过程枯燥无味，投掷形式远离生活实践，更难让学生以此作为健身的方法。在本单元教学中，淡化了投掷技术，让学生根据自己的生活经验和学习基础，以投远为目的进行创新体验与练习，在学生的实践中积极提取正确的投掷动作，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性，实为一举多得。在本课教学中，学生的多次示范，教师的重点提示，充分营造了浓厚的民主氛围，实现教师为主导、学生为主体的新课程理念。三、分层教学关注个体差异：这节课中最大的特点就是应用了分层教学法，以不同的投掷起点来挑战相同的终点，给素质好的学生给予更高的要求，培养学生积极挑战自我;给相对素质差的学生给予成功的喜悦，享受到学习的乐趣。总体来说，分层教学重视了学生主体参与和教学信息的反馈，引进了平等竞争的激励机制，使各类学生在练习时都能处于亢奋状态，既能让优秀生“吃得饱”，又能让希望生“吃得好”，还能让中等生再提高，使学生在求知中感受乐趣。在这节课中，浓缩了许多新体育课程的基本理念，这些基本理念既是对传统教学思想的挑战和突破，也有助于改革体育教学模式。以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。　　小学体育课教学反思篇二体育教师要树立"健康第一"的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从而增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理康和社会适应能力等全面发展。以学生发展为中心:关注每一位学生的健康成长传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。灵活运用各种教法和学法:新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能力。例如，《跳短绳》一课，过去教师一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。　　小学体育课教学反思篇三体育的教育教学工作应以培养学生的运动习惯和学生的身体姿态为中心，通过近一个月的教学发现以下几类问题：一、缺乏运动常识在与学生的初步交流中，基本掌握了学生的信息(身体素质情况，患运动禁忌症的情况)。学生在小学六年的体育学习中，教师的主要教学手段是以游戏为主，讲授的内容非常少，学生只要参与了就好，针对体育与健康的基本常识不是很清楚，更不要说一些运动的技术动作。久而久之，学生认为体育课就是教师带领大家做游戏，从而造成了学生运动常识的缺乏。二、学生身体姿态不端正学生的课业负担比较重，加之生活条件优越，缺乏适量的体育锻炼，许多学生肥胖、身体姿态不端正，身体不对称、不协调。介于此种情况，开学后结合学校实际制定了合理的教学计划，利用一个月的时间开展队列队形的学习。起初，学生认为队列队形课程枯燥乏味很难上，没有什么积极性，更有甚者认为队列队形的学习是教师的一种处罚手段。而后，通过讲解、引导、鼓励，学生逐步接受和喜欢队列队形的学习了。现在，学生每到上课时总是积极表现，站的又端又直，一个比一个精神。通过学习，学生们认识到了队列队形是班级整体风貌的一个展示。三、学生课堂常规缺乏有句话“无规不成方圆”说得好，无论做什么都要有规则和规矩。体育课堂也不例外，也有基本课堂常规。通过教学发现，学生对我们的课堂常规没有概念，相当模糊，教师就利用第一节课互相介绍的时候给大家讲课堂常规，并随时要求和检查。通过这一个月的时间，学生明确了课堂常规的内容，使学生做到心中有数，规范了课堂要求和程序。总之，通过这几个周的教育教学，学生了解了一些基本的运动常识，明确了基本的课堂要求和程序，掌握了一定的运动方法和运动能力。在这段时间教师与大家有了共同的收获和进步，相处也更加融洽了。小学体育课教学反思相关文章： ★ 小学体育课堂教学反思范文 ★ 小学体育课堂教学反思 ★ 小学体育教学反思小结 ★ 小学三年级体育课教学反思 ★ 小学体育课堂的教学反思 ★ 小学体育课教学反思 ★ 小学体育教学反思集 ★ 体育课堂常规教学反思 ★ 小学体育教师教学反思 ★ 小学体育教学反思集(2)

小学体育课教学反思

3，小学体育以绳子为主题的优秀教案

拔河，跳绳,跳皮筋

跳皮筋

拔河，跳绳

小学体育以绳子为主题的优秀教案

4，小学一年级全套体育教案

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5，求小学体育课教案和体育游戏的详细教案

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6，小学体育教案俯卧撑的重难点

理论的东西都是纸上谈兵的必需得实践至于时间嘛就写什么都行啊如跑能全面提高身体素质俯卧撑练习臂力仰卧起坐练习腰腹等等

（1）设地面对手的支持力为f1，根据杠杠平衡条件f1×ob=g×oa可得，地面对双手的支持力为：　　　　f1=g×oaob=600n×1m1.5m=400n　　（2）双手对地面压强为：　　　　p=f1s=400n0.016×2m2=1.25×104pa　　（3）人所做的功为：　　　　w=f1s1=400n×0.5×30m=6×103j　　（4）已知1min内小明做的功为6×103j，则小明做功的功率为：　　　　p=wt=6×103j60s=100w　　答：（1）地面对双手的支持力为400n；（2）双手对地面压强为1.25×104pa；（3）1min内小明做功的功率为100w。

7，小学户外体育自主活动教案

【设计意图】现今社会越来越发达，人们的生活水平也有所提高，但我们的环境却随着生活水平的提高而遭到破坏，河里的水变黑变臭，到处都会有塑料袋随风“飞舞”，对于环境的重视，我们刻不容缓。所以我们要从小抓起，让孩子们知道环境对我们的重要性，所以我设计了活动《小鱼想回家》，从小让他们有保护环境的意识，从而更好的保护我们的环境。【活动目标】1、通过听故事，让幼儿理解故事的内容，懂得爱护环境。2、增强幼儿的环保意识，知道自己不要去破坏清清的河水。【活动准备】故事挂图、《小鱼想回家》的故事磁带一盘、小鱼卡片。【活动过程】一、开始部分：教师出示小鱼卡片，让幼儿认识，并说一说自己知道的有关小鱼的知识，引出主题。师：小朋友，你们看，这是谁啊？幼：小鱼。师：那小鱼生活在哪里啊？幼：水里。师：若是水变脏了，它们会怎么样呢？现在我们看一下会发生什么事情。二、基本部分：1、出示故事挂图，教师与幼儿一起观看，并说出自己看到了什么。师：今天，老师带来了几幅图片，想让小朋友们看一看，小朋友们要仔细看，待会要告诉我图片上发生了什么事情？（幼儿仔细观看图片。）师：小朋友，你们都看仔细了吗？图片中都有什么？幼：有小鱼、小乌龟，有的小鱼死了，有的小鱼在哭。还有黑黑的河水。师：为什么小鱼哭了呢？幼：河水黑了，它的小伙伴死了，……师：为什么它的伙伴会死掉，咱们听一下故事，一起找一下原因。小结：本环节主要让幼儿观察图片，并在观察中带着问题去听故事，为以下的教学起到引导的作用。2、教师放故事磁带，让幼儿边看挂图边听故事。初步理解故事内容。师：小朋友，刚刚听到的故事名字是什么呀？幼：《小鱼想回家》师：故事中都有谁啊？幼：小鱼、小乌龟妈妈和乌龟宝宝。师：哦！那发生了什么事情呢？我们再来仔细的听一遍故事，待会儿我要问问题的。小结：本环节让幼儿进一步了解故事中的人物，并进一步理解故事内容。3、请幼儿再听一遍故事，进一步理解故事的内容。懂得去爱护环境，增强幼儿的环保意识。师：小朋友，故事中的小鱼怎么了？幼：哭了。师：它为什么会哭？幼：小鱼想回家。师：那现在小鱼的家是什么样子的？为什么不能回？幼：黑黑的，还有很多的垃圾，小鱼不能自由自在的游来游去了。师：那我们大家怎么做，才能帮助小鱼回家呢?幼：不乱扔垃圾，不把脏东西倒在河水里，保护河水不被污染。小结：本环节是重点部分，主要引导幼儿去保护我们的环境，从自己的身边做起，爱护环境，保护水资源。三、活动结束：教师进行思想教育，教育孩子们要爱护周围的环境。附故事：《小鱼想回家》一只乌龟妈妈领孩子们到草地上做游戏，忽然，一只小乌龟跑过来说：“妈妈，听是谁在哭啊？”妈妈和孩子们朝着哭声走过去，原来是一条小鱼在低声哭泣。乌龟妈妈问：“小鱼，你怎么哭了？”小鱼抬起头，伤心的流着眼泪说：“我是一条小鱼，以前我们总是自由自在的在水里面玩耍，可是最近河里的水变脏了，我的好几个小伙伴都翻了白肚皮了。没有办法啊？”说完小鱼又继续哭泣起来。乌龟妈妈说：“是啊，以前我们的家是清清的河水，现在的家又脏又臭，我们都不想回家了.”小鱼说：“我特别的伤心，我们离开了家都没办法呼吸了，我好想回到原来的家啊。”小朋友，你们能帮我想个办法让我早点回家吗？

8，急用小学体育课说课稿先谢谢了

这是小学体育说课稿：http://ty.xedu.net/article_list.asp?c_id=38&s_id=73这是小学体育教案：http://www.25dx.com/xxjszy/List/List_1799.html样范：四年级体育说课稿 ——常熟市义庄中心小学王韩英一、教材分析：本课为省编教材四年级下册第十二课，主要教材为放松跑和游戏（快快跳起来）。本课从教材性质出发，把新授教材安排在课的前半部分，以保证学生饱满地精力去学习、掌握新授内容，把激烈的竞赛安排在课的后半部分，目的在于激起学生练习的浓厚兴趣。二、教学目标及教学重点、难点：1、认知目标：（1）、学生了解放松跑的技术概念和要求。（2）、学生了解游戏对发展身体的重要意义。2、技能目标：（1）、能做出放松跑的动作，做到自然、放松，并能有效地改进跑的技术。（2）、能够在游戏活动中，学会跳的正确动作，提高基本活动能力。3、情感目标：（1）、愿意接受教师的指导，能动脑学练。（2）、能遵守纪律、互相配合、协同一致地进行游戏。本课重点：（1）、学会放松跑动作，跑的自然、放松。（2）、熟练地掌握规定跳的动作。本课难点：（1）、跑动中动作正确并有所改进。（2）、动作轻松、协调。三、教学方法运用：1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的练习兴趣，使学生积极主动地学习，还采用了示范法和对比法，讲解发和练习法，通过教师的讲解示范，学生的练习，使学生更快地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上运用了尝试法、对比法和观察法。首先，让学生在尝试练习中发现问题，后通过观察、比较好与不好之间地区别，从中悟出正确的动作要领和方法，提高学生练习的积极性和主动性。四、教学过程：（一）、开始部分：1、常规教学：（1）、体委整队（2）、报告人数（3）、师生问好（4）、宣布本课内容2、队列练习：原地踏步、齐步走（二）、准备部分：（1）、绕场慢跑（2）、徒手操第1——8节（三）、基本部分：1、跑：放松跑教法：（1）、组织学生原地摆臂和原地高抬腿的辅助练习，提示动作自然放松。（2）、提问：从字面上理解“放松跑”的动作要求，学生回答。（3）、再听教师讲解并示范，理解放松跑与慢跑的区别，建立以中等速度为主的放松跑的节奏概念。（4）、组织学生一路纵队鱼贯地沿对角线跑进的放松跑，体会以中等速度为主的放松跑的节奏感。（5）、请教好的学生进行示演，教师小评，提出存在问题并进行改进。要求跑的自然、放松。（6）、组织学生再次改进练习。（7）、教师小结。2、游戏：快快跳起来教法：（1）、教师讲解游戏名称、方法和规则。（2）、请一组学生试做，教师强调规则，注意安全。（3）、分组试做，教师巡视指导。（4）、分组比赛。（5）、教师小结。3、素质练习：俯卧撑（略）五、结束部分：1、放松活动：原地轻跳、甩腿，要求放松、协调。2、课堂小结。3、课外作业。4、师生再见。5、收回器材。本课的平均心率：125~130分钟本课的练习密度：40~45%

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