幼儿园语言活动教案小班PPT，小班语言教案小火车快点好起来

1，小班语言教案小火车快点好起来

小班年龄段的幼儿喜欢游戏，喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习。在小班主题活动“小司机”中，幼儿初步认识了各种交通工具，他们对火车的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火车轰隆轰隆》从不同侧面讲述了关于小火车的故事，新奇且富有童趣的故事蕴涵了各个领域的内容。　　　　那么，就让我们一起来玩玩小火车的游戏吧。　　　　【活动目标】　　　　（1）体验故事的趣味性，感知故事中的因果关系。　　　　（2）乐意玩颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。　　　　【活动准备】　　　　1、图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件（PPT）　　　　2、各类物品的卡片（物品集中为红、黄、蓝、绿颜色），帽子（红、黄、蓝、绿）　　　　3、“快乐的小火车”背景音乐　　　　【活动过程】　　　　（1）猜一猜，引起幼儿的注意　　　　①播放PPT，玩听觉游戏。　　　　——老师有三只喇叭，你想听哪只喇叭里的声音？　　　　②按照声音的提示，引导幼儿玩模拟象声词的游戏。　　　　③播放火车的声音，引出故事内容。　　　　（2）听一听，理解故事内容　　　　①讲述故事的前一段。　　　　——小士兵加了什么燃料？　　　　②引导幼儿认识不同蔬果的颜色，理解故事里燃料与烟的因果关系。　　　　——火车冒出了什么颜色的烟？　　　　③激发想象。　　　　——加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟？　　　　④运用边说边讨论的方法讲述故事的后半段，体验故事的趣味。　　　　小结：小火车真有趣，它吃了什么颜色的燃料就能冒出相同颜色的烟。　　　　（3）玩一玩，分享游戏的快乐　　　　①游戏名称：小火车轰隆隆　　　　②游戏准备：不www.jy135.com同颜色硬纸板箱连成的小火车，不同颜色物品的卡片　　③游戏过程：接下来谁愿意试试，给小火车加些燃料，让它冒出你喜欢的烟？在列车厢里找一找，有哪些东西可以用来做燃料？把它找出来。　　　　儿歌：　　　　小火车轰隆隆，开到东来开到西；　　　　加点燃料冒些烟，继续出发开向前。　　　　小火车轰隆隆，加点××冒×烟．　　　　小火车轰隆隆，加点××冒×烟（若干重复，可以一个接一个，也可单个表演）。

小班语言教案小火车快点好起来

2，小班语言活动

（参考教案）活动目标：1、尝试观察画面,并理解画面的内容猜测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语大胆表述。 2、执导正确有序翻阅图书的方法。活动重难点：重点：尝试观察画面,并理解画面的内容猜测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语大胆表述难点：知道正确有序翻阅图书的方法活动准备：1、PPT课件，大萝卜图示一只 2、幼儿人手一本绘本活动过程：一、引题，激发幼儿看书的兴趣：1、出事萝卜这是谁来说说这萝卜是谁最喜欢吃的东西呢?2、小兔子最喜欢吃萝卜了，这只萝卜看上去有什么很特别的地方吗?3、这是个超级大萝卜，小兔子一定拔不动这个超级大萝卜，我们一起来帮助小兔子一起把萝卜吧。(引导幼儿有序的进行，增添绘本的趣味性;把的时候，可以用象声词“嘿呦嘿呦”来表示，比较形象)3、小兔子把超级大萝卜拔出来以后，它会把这个超级大萝卜用来做什么呢?如果它是一只超级大萝卜，你会把它做成什么?二、观看PPT1、出示图一：教师讲述：路边有个大萝卜，上面有扇窗，有扇门，那是小兔的家，小兔叫它萝卜屋。2、出示图二：引导幼儿说说小兔去采蘑菇去了，谁回来呢?会发生了什么事情?小猪知道这是小兔子的房子吗?小猪是怎么吃的?我们一起来学一学，小猪趴在萝卜屋上，“啊呜啊呜”的吃了起来。3、教师学小兔子哭，“呜呜呜”出示图三：提问：小兔子回到家后，它怎么啦?为什么哭呀?4、重点讲解阅读出示图四：引导幼儿观察小猪和小兔的表情：小兔的家没有了，小兔会觉得怎么样?小猪怎么样?它会对小兔说什么?你们觉得小兔会原谅小猪吗?你从哪里看出来小兔子没有原谅小猪呢?想什么办法帮助小兔子?(引导幼儿学说小兔子和小猪的对话)5、出示图五：引导幼儿说说小猪的家是怎么样的，从哪里看出来是很脏的?6、出示图六：家里这么脏，小猪和小兔会一起做什么呢?(引导幼儿学说小兔子和小猪之间的对话)7、出示图七：引导幼儿观察画面，现在小猪的家怎么样了，结合自己的生活经验说说睡在干净的屋子里有什么感觉?引导幼儿结合小兔的表情，猜想现在小兔原谅小猪了吗?你是从哪里看出来的?8、出示图八：天亮了，小猪在干什么?动物朋友们在帮忙做什么?9、出示图九：新房子造好了，你觉得新房子怎么样?小兔会对动物朋友们说些什么呢?10、小猪一开始在不知道这个萝卜屋是小兔的家的时候，把的家吃了。可是小猪能主动承认错误，还请其他小动物一起为小兔子造房子。如果我们小朋友做错了事，应该怎么做呢?11、这个故事真好听，老师再给你们讲一遍吧!(故事情节部分可以让小朋友来说说看)三、用愉快的心情，师幼共阅1、小猪请小动物们一起帮助小兔子盖好了房子，小兔子终于可以回家了，小兔子也不生小猪的起了。2、我们小朋友们也来一起来讲讲这个好听的故事吧。3、这个故事就藏在你们的小椅子下面的书里。4、请幼儿观察封面，这个故事的名字叫?我们一起点着〈〈萝卜屋〉〉这个名字来读一读!看书的时候要一页一页的翻，会讲的小朋友可以和老师一起来讲。四、小兔子回家了1、小兔子住进了这个新房子，小兔子真开心呀!2、我们可以把这个好听的故事，在回家后再讲给爸爸妈妈听一听吧

小班语言活动

3，小班语言教案妈妈您歇会儿吧

【活动目标】　　1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。　　2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。　　【活动准备】　　经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。　　物质准备：PPT课件。　　【活动过程】　　一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场。　　1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家！”　　“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场（幼儿入场）　　2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗？很高兴你们成为这个节目的小客人。”　　二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？　　师：你们知道吗？“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。（教师念儿歌《我的妈妈》）　　师：你们猜到是谁了吗？　　幼：妈妈　　师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。　　（分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。）　　三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色。　　（1）播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。　　师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？　　幼：帮她们找妈妈。　　师：让我们一起帮帮她们。　　（2）观看PPT，引发幼儿的讨论。　　师：他是谁？他的妈妈在哪里？　　幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。　　师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？　　幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。　　幼：我妈妈的头发是短短的。　　师：你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？（课件中显示图片）　　幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。　　师：壮壮妈妈长的什么样子呢？　　幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。　　师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。　　师：这又是谁呢？这位妈妈又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？　　幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……　　师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要谢谢你们。　　小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。　　此环节选择了最具有典型特征，最贴近图片给（生育健康网 www.birthhealth.com）幼儿欣赏，引导幼儿具体描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望。　　四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩。　　（1）师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗？妈妈是怎样爱你们的呢？是怎样照顾你？帮你们做哪些事情呢？　　幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。　　幼：妈妈喂饭给我吃。　　幼：我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担心……　　（2）师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。　　播放PPT，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。　　五、表达自己对他人的感恩之意。　　师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗？　　噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的妈妈说一声：“妈妈，我爱你！”　　六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱。　　节目快结束，让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。（歌曲：世上只有妈妈好）　　七、结束活动（播放PPT）　　“亲爱的小朋友们，大朋友们，向幸福出发，有爱大声说出来本期的节目到这就要结束了，最后我祝愿我们身边的妈妈，幸福安康！感谢你们的参加，让我们下期再见。”　　【活动反思】　　小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

1．钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3．组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4．设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5．设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

活动目标：　　1.理解并掌握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。　　2. 体验妈妈对自己的爱，并知道了长大衣后该怎么回报妈妈。　　3. 根据诗歌的内容进行简单的创编。　　活动准备：　　1.画一幅妈妈照顾自己的画，布置“亲情树”。　　2.面具。　　3.一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及如何照顾孩子的故事。　　4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等　　活动过程：　　一、找妈妈　　1．师：“小朋友，母亲节快到了，让我们欢迎妈妈的到来！”　　在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。　　2．师：“妈妈为什么头戴面具呢？原来，妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”。　　3．交待游戏规则：头戴面具，身穿同样服饰的妈妈站成一排，幼儿找到自己的妈妈回到　　自己的位置。　　二、妈妈讲故事。　　一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。　　提问：“听了这个故事你们有什么感受？”　　三、学习诗歌《妈妈的心》　　1．师：“有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的　　心》。让我们一起来欣赏一下”。　　2．教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容：　　诗歌的名字叫什么？诗歌主要说了些什么？为什么说妈妈的心很大呢？从那儿看出　　来的？（了解诗歌的基本内容）我饿了、我冷了妈妈是怎么做的？　　3．幼儿学习朗诵儿歌：　　（1）理解并记住诗歌内容，结合图示进行朗诵。　　（2）配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。　　4．启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表现在哪里？妈妈的心为什么会那么大？并让幼儿　　理解最后一句：“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。　　5．平时妈妈还为你做了什么？怎样照顾你的？　　幼儿可结合课前画的画讲述。　　6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。　　四、观看录像。　　1．观看四川汶川大地震时妈妈为了保护孩子而牺牲自己，以及许多孩子失去妈妈的录像，　　2．让幼儿体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。　　3．让幼儿向妈妈表达自己的感激之情。如：亲口对妈妈说一声“谢谢”、“我爱你妈　　妈”等，并一起抱抱妈妈、亲亲妈妈。　　五、请幼儿和家长一起合作将要感谢妈妈的话由幼儿说家长执笔写在画的后面，然后当作　　礼物送给妈妈。　　次诗歌活动《妈妈的心》，在活动过程中首先通过游戏活动《找妈妈》，妈妈讲故事，等环节导入活动，然后通过欣赏诗歌，帮助幼儿理解并有感情的朗诵诗歌，进一步了解了诗歌的内容。本次教学活动邀请家长参与，活动中家长与幼儿共同参与并通过抱一抱妈妈、亲亲妈妈等，增加了幼儿与妈妈的感情。本次活动以诗歌结合社会的教学让幼儿体验了妈妈对自己的爱，并知道了长大后该怎么回报妈妈。

小班语言教案妈妈您歇会儿吧