一年级综合课教案18篇，人教版小学一年级综合实践活动教案哪里有

本文目录一览

1，人教版小学一年级综合实践活动教案哪里有
2，小学一年级综合实践课教案百度文库
3，小学一年级数学教学设计
4，一年级综合实践做个家庭小主人教案
5，一年级上册综合实践活动我长大了教案
6，小学一年级综合实践活动迷路了怎么办教学设计说课稿反思
7，小学一年级上册综合实践迷路了怎么办的教案

1，人教版小学一年级综合实践活动教案哪里有

小学一年级下册综合实活动教案

人教版小学一年级综合实践活动教案哪里有

2，小学一年级综合实践课教案百度文库

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小学一年级综合实践课教案百度文库

3，小学一年级数学教学设计

不知道是不是一个版本的教材，我说的是人教版的。14题A，活一点的教法：可以让学生提前预习，并准备头饰，把画面的内容表演出来，这样不仅能考查学生的理解层次，也可以参加学生表达自己的机会。缺点是比较耗时。或者用电脑把动画过程做出来。B，传统一点的方法：展示出这个画面，先让学生分析，再由老师总的讲解一下。15题A，让学生用数字卡片动手摆出来，一边摆一边填写。再四人一组相互交流，补充。最后老师点评一下就OK了。B，现在的孩子很聪明，不摆卡片也能填出来，学生口答补充完整也行。

小学一年级数学教学设计

4，一年级综合实践做个家庭小主人教案

教材分析：题材体裁，内容形式，结构背景，教学目标：教学目的：教学方法：引导法等，教学准备：CAI等多媒体课件，教学重点，难点：教学过程：一，组织教学，a.课前准备，b.师生问好，二，导课，情景展示图片，学生观看思考回答想象，三，进行新课，a.出示课题，b.教师采用图片法，启发式，引导法，谈话法，讨论法，叙述法，讲解法，练习法等多种教学方法，c.学生个别先掌握内容，分组掌握内容，全班掌握内容，学生在教师引导配合中进一步掌握内容，d.本节课内容丰富难易安排合理，形式新颖不拘一格，结构紧凑不拖沓，分层分部分版块，e.学生在教师引导配合中掌握全部知识内容，实现本节课制定的教学目标，达到本节课的教学目的，f.拓展延伸，四，二度创作，五，小结反思。

任务占坑

5，一年级上册综合实践活动我长大了教案

活动目标：　　1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。　　2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。　　3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。　　活动准备：　　1、PPT，幼儿小时候的照片。　　2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。　　3、幼儿小时候穿过的衣物。　　4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。　　5、排序卡和小图片。　　活动过程：　　情景感知------体验理解------迁移内化　　（我的身体在长大）（我的本领在变大）（我还会长大）　　一、导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。　　1、教师播放PPT，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。　　教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁？　　2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。　　教师：接下去还有几张，我们来看看是谁？"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。　　3、幼儿相互观赏照片。　　教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。　　二、我们的身体在长大。　　1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。　　教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢？我们来找一找。　　桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？　　2、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。　　教师："你和小时候有哪些地方不一样呢？""怎么不一样呢？"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。　　3、教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。

6，小学一年级综合实践活动迷路了怎么办教学设计说课稿反思

活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。活动准备：　　1、排练情景表演：豆豆迷路了。活动过程：一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。二、1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？三、教师小结，活动结束 1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。反思：活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。

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7，小学一年级上册综合实践迷路了怎么办的教案

目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。　　材料：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。　　准备：　　1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。　　2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。　　过程：　　1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。　　2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的　　路、找不到家了。）　　3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。　　4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。　　5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路。　　6、游戏：帮迷路的小花鸭回家　　师提问：① 谁在哭？为什么哭？　　② 小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧﹗　　引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行对话，帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。　　7、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室。　　这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。　　在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法，一开始我创设迷路的情节，吸引幼儿解决办法，找民警回家。然后又以游戏形　　式帮迷路的小花鸭找家，这样既吸引幼儿兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋。　　在幼儿知道小花鸭迷路时，我让幼儿帮他想办法。我出示了商场、公园等一些人多地方的照片，提示幼儿外出时在这种地方迷路　　了该怎么办，幼儿互相讨论回答，我把幼儿的答案整理后再做小结，幼儿就能很快记住，明白在自己迷路时的解决办法。在外出时要紧跟　　大人或牵着爸妈的手，不要一个人乱跑。迷路时，如果在马路上可以找警察帮忙；如果在商场或公园可以找工作人员广播，或者站在原地　　等爸妈来找你，小朋友们都在游戏中记住了。通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：　　1、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。　　2、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。　　3、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找　　自己的父母。　　4、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你

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