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1,幼儿园小班英语教案l you he

幼儿园小班英语教案:苹果和桔子 教师:屈老师 活动目标: 1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容: 认识水果apple、orange。

幼儿园小班英语教案l you he

2,小班英语班下学期工作计划

  一、班况分析:   1、好的方面:升上小班已经有一个学期,孩子们的身心在各方面都得到了发展。在自我服务能力方面,能够自己穿脱衣服、鞋袜;会做值日生工作(摆好饭、菜、抹桌子、摆好椅子、摆整齐鞋子等等);在动作发展方面:能比较协调地走、跑、跳、爬、钻等。在语言表达能力方面,能够初步用英语跟TJ对话,能够比较准确说好儿歌、背熟诗歌。在听英语方面,能够完全听懂老师的各种教学指令。   2、不足地方:   A、孩子们学英语是一种“学非所用”的状态;   B、孩子依赖老师帮忙做自己能做的事情;   C、孩子们上学的时间掌握不好,有比较多的孩子迟到。   二、针对以上孩子们的发展情况,本班这学期工作的方向是:   (一)继续抓好幼儿常规教育   1、强化开口说英语的习惯。“万事开头难”,要孩子开口,仅仅是只有课堂教育是远远不够的。我们只有利用日常中所有的生活环节说英语、听英语。也就是说,吃饭、睡觉、走路、上厕所、喝水等一切的生活环节都在听和说英语,从而形成开口说的习惯。   2、继续实行“自己的事情自己做”的教育。主要通过“讲故事”、“创设值日角”、“实行自我服务能力比赛”、家园配合等措施来实现所订目标。尤其要提到家园配合的是,爷爷奶奶、公公婆婆、家里工人们要配合,应多鼓励、多让孩子练习做。当然,一定要教给他们正确的方法。享誉全球的幼儿教育专家蒙台梭利说总结出现阶段3—4岁孩子能够胜任的工作有:A、刷牙;B、协助父母把干净的衣物放好;C、帮者收拾房间和玩具;D、把脏衣物拿到洗衣房。   3、做到言出必行。比如:当我们要求幼儿把图书按规定放好,而有部分幼儿没有做时,我们必需及时检查,作到第一时间发现,第一时间处理:按既定的规则。这样,幼儿的放图书环节一定能管好。   4、实行分时间段的管理。幼儿的发展是一种螺旋上升式的发展。初始阶段的要求不能满足幼儿快速的身心发展要求。因此,把握好幼儿的适应规则的最佳时间是幼儿常规发展的前提。在幼儿的适应规则的最佳时间段,适当增加一些新的、更进一步的要求,这样,既满足了幼儿新鲜感,又能够达到幼儿的稳固常规和促进常规的目的。   5、实行“分工负责”制度。“分工负责”既有老师的分工合作,也有老师和幼儿的分工合作。幼儿的工作,主要是做值日生的工作。   (二)大力抓好教育教学环节   1、明确孩子现阶段英语教学目标,激发孩子学习英语的兴趣,训练孩子的模仿能力,打好语音基础,形成开口说英语习惯:   (1)激发孩子学习英语的兴趣、继续实行游戏为主教学。   A、游戏内容的要求符合主题教学、是必需与生活经验有密切的关系的儿歌、歌曲、故事;   B、用符合孩子发展、孩子喜欢的动作、语气;   C、用孩子喜欢的动物等;   D、有进步及时表扬。   (2)及时巩固教学内容。   (3)对开口难的孩子多关心:多与他聊天、多摸一摸他和抱一抱他,尽量给他更多的表现机会,及时向家长反映孩子的点点滴滴。   2、认真做好每一次活动的辅助材料。   3、按时按量上好每一次活动。   4、把握好幼儿的兴趣,用灵活多样的.教学形式开展活动。   5、及时总结教育教学中出现的问题与适合本班幼儿的教育教学法。   6、多采取多元渗透法。就是说,一个活动并不是仅仅是活动本身的知识点。例如:数学活动里,可以溶进音乐、语言、科学常识等内容。   7、及时更换主题墙饰。   8、配合园订的学期计划,做好以下工作:   (1)学习新操,抓好新操的动作纠正,培养幼儿的早睡早起习惯。(二月份)   (2)做好家长会筹备工作。(二月份)   (3)开展“爱妈妈”主题探究活动。(三月份)   (4)进行春游活动。(四月份)   (5)进行故事比赛。(四月份)   (6)组织好文艺筹备与演出。(五月份)   (7)进行家长开放日。(六月份)   (8)拍皮球、踩单车比赛。(六月份)   (9)严格要求幼儿按要求在每周一穿好西服来园参加升旗仪式。(全学期)   (10)组织好幼儿的混龄活动:做到有秩序、安全事故少。(全学期)   (11)每周做好中文讲述和复述、中、英文歌曲复述的检查工作。(全学期)   (三)努力做好家园沟通工作   1、按时发放亲子作业,并坚持每周一将亲子作业收回,检查完成情况。   2、依时派发和回收《家园联系手册》,对家长反映的情况及时反馈。   3、及时向家长反映幼儿在园的特殊情况。   4、利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通,交流。   5、利用通知,调查表,专栏,幼儿个人档案等,帮助家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况。   6、通过家长开放日,使家长更加深入地了解孩子在园的全面情况,共同探讨家园教育一致的重要性。   7、结合课程的需要,尽量利用社会,社区的资源,丰富幼儿的生活经验。并利用家长的资源,特长及兴趣,让他们参与到教育活动中去。   8、做好电访与有必要的家访工作。

小班英语班下学期工作计划

3,幼儿园小班的英语计划

如果是三岁左右的幼儿,可以自己编写英语计划;例如:一个月要达到会说多少个单词,分配到每周要学几个单词或短句.而这些单词最好与字母有联系,例如;A---apple 就是认读字母打头的单词,然后再吧这些单词编成短语,孩子记的很快.
幼儿园的英语还用的着有什么计划喔,可以照本宣科的。
给孩子那么多的压力做什么呢,这么小能学进去什么!
原先是读初中时才学的外语,现在不知是谁推广还在上幼儿的孩子们就学外语了,也不知道有科学根据没?我可能是坚决反对还在学汉语拼音时aoe的孩子去学英语ABC.要学外语,至少也要把汉语拼音汉字学会后再学外语. 大家都知道3岁智力是什么情况?连日常用的数学都还不会的孩子们,大人们又他头脑里灌输外语,到时候记又记不住,汉语没学好外语也没学好.何必多此一举呢?
http://www.moonedu.com/Article/HTML/112920.shtml

幼儿园小班的英语计划

4,你好英语梨和葡萄小班详细教案怎么写呢

你好:勿听谣言,相信事实
活动目标:  1、学会新单词:Apple;pear;banana。  2、注意发音的准确性和饱满性,语调适合,能将单词和实物联系在一起。  3、能热爱英语,喜欢用英语表达,有自信心说英语。  活动准备:  1、一个苹果,雪梨,一个香蕉。  2、三幅水果的图片。  活动过程:  1、教师引入话题“小朋友们,你们喜欢吃什么水果呀?”引发幼儿兴趣和讨论后,教师适当停住“好的,但是我们今天先来学习几个水果的新单词,以后慢慢都学会,好吗?”  2、教师出示苹果,孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”,教师要注意多次示范发音,尤其注意观察每个孩子发音,但不可用直接纠正的方法,可多次示范正确的读音,让孩子自己意识到并且模仿。  3、同理示范香蕉和雪梨。  4、教授新单词完毕后,利用游戏巩固和检验成果。玩“萝卜蹲”游戏。老师可先示范,请三位小朋友上台分别选取一个水果,然后将自己的水果念给台下的小朋友听。游戏开始,教师说中文,念到的水果就要马上蹲下。例如“apple蹲,apple蹲,apple蹲完pear蹲。”不能马上反应的孩子就要被罚下场,尽量让更多的小朋友参与游戏。  5、游戏完毕后,教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上,并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文,孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片,锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后,可以请别的小朋友念英文,教师与别的小朋友触摸图片。  6、学习完毕,教师可请小朋友品尝水果。

5,幼儿园英语教学计划

我认为让孩子在语言发育时期就接触英语,同时运用英语和汉语表达自己的思想,对孩子的语言发展有很大好处。根据幼儿特点,我制定了如下计划: 一、选择多种多样的教学方法,提高幼儿英语的兴趣。 俗话说兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙,要把重点放在学习英语的兴趣上,如果幼儿对英语感兴趣,他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪,孩子会主动融入到活动中。反之,如果只是追求单词句子数量的多少,孩子会处于一种消极状态。因此,在实际教学活动中,我会选取合适的教学方法,提高幼儿学英语的兴趣。 1、故事教学法。 故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容极富发性和趣味性,使幼儿与老师共同参与,自然学习新的知识。 2、情景教学法。 幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的,应创设各种有意义真实的情景,使他们想说、会说、喜欢说。语言的学习不只是学习几个单词,更重要的是运用语言和别人交往。因此,教师要以幼儿园为主体,从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境,在使用中学习语言。通过玩角色游戏,幼儿所学语言在游戏中得到巩固,练习。 3、游戏教学法。小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。游戏是幼儿最喜欢的形式之一。游戏能激起幼儿学英语的兴趣,密切师生间的关系,将知识融于游戏中,让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不觉中掌握了知识。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此,幼儿园英语活动应尽量游戏化,寓教育于游戏,让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。 4、引入竞争机制,激发幼儿参与活动的热情。任何一种活动形式,时间久了,孩子就会厌倦。竞争能激活幼儿潜在的支力,能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强,大都不甘落后,所以在设计活动时,运用竞争机制,并配以各种形式的奖励,以表示对胜利者的赏识,对进步者的鼓励。孩子们在热闹的气氛中,你追我赶,学英语的兴趣越来越浓。

6,我是一名幼儿园英语老师请大家给个小班英语教案参考下谢谢啦

“O”娃娃的旅行来源:童讯网活动目标:1、知道“o”的不同名称和用处。2、能运用“o”进行大胆地想象及表达。材料创设:1、o娃娃的图片(大:一张;小:幼儿人手一张)2、城堡图片四幅。3、幼儿人手一份绘画用品。4、录音对话。活动过程:一、导入故事,引出课题。1、请小朋友闭上眼睛,看看陈老师变成谁?(老师挂上胸饰“0”)2、引导幼儿大胆想象“o”是谁?3、小朋友说的真好,有的时候我是“o”,有的时候我是“0”,好!现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了!二、理解“0”在不同地方的不同名字和用处。(一)根据幼儿的兴趣点,引导幼儿积极想象及表达。A:出示图片“数字城”,引导幼儿说说“o”到了什么城?欢迎他的是谁?他们叫他什么娃娃?重点提问:0娃娃在数字城叫什么名字?o表示什么意思?和“0”娃娃一起玩一个数字游戏。B:出示图片“音乐城”,“o”娃娃来到了哪?0娃娃在音乐城叫什么名字?重点提问:0娃娃在音乐城叫什么名字?o表示什么意思?和“0”娃娃一起玩个节奏游戏。C:出示“英语字母城”,引导幼儿说说“o”在英语字母城叫什么名字?我们一起唱首英语歌。(二)小朋友你们想想“o”娃娃还会有别的新名字吗?根据幼儿的表达展开讨论。三、引导幼儿大胆想象和创作1、出示“图形王国”找找“椭圆”娃娃。2、引导幼儿根据自己已有的经验在椭圆上大胆想象,创作添画出各种东西。活动延伸:在以后的区域活动中可以引导幼儿继续添添、画画,在把幼儿的作品编成一本好看有趣的“o”娃娃变变变的自制图书。 望采纳,希望能帮到您,更多教案欢迎到童讯网查看。
小猫玩球(小)活动目标1认识1和许多,了解他们的关系.2学习滚接大皮球.活动准备1小猫头饰若干与幼儿人数相等.2两个幼儿一个大皮球.活动过程1通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.(1) 出示一缉丁光股叱噶癸拴含茎个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.(2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.(3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.(4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.2小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.(1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.活动延伸在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习.

7,蓝天双语幼儿园小班英语教案怎么写

目标:  1、在小花园情境中,体验雨点,落在身上、花草上的乐趣,愿意用Rain on …进行大胆表达。  2、喜欢和教师和同伴一起游戏,在多种方式中感受下雨的情境。  准备:  花园场景(花、树、草、小熊、小鸟等)、晴天的标志、雨天的标志  过程:  一、熟悉环境  1、问好:say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.  2、Lets ride in  our cars.here we go.( 开到花园前部)  3、Heres a garden..Is it nice?—very nice/very  beautiful. 4、Let me show you around it. Follow me.whats this?/what do you see?  (渗透what colour is it? 和环境中的flower\bear等打招呼) 5、Now lets have a rest.sit  down,please.  二、复习各种天气  1、The spring is coming,and the weather is very  changeable. who can tell me whats the weather like?(出示教具,幼儿说说天气。集体—个别)  2、today  I bring you a piece of music.while enjoying it,lets guess whats the weather  like. ˉ  Listen. 音乐(round round the garden.)  第一遍:猜天气(集体—个别)whats the  weather like?  第二、三遍:唱歌 (渗透和环境打招呼/fly. Jump. run) ˉ  Stop.listen.  音乐(下雨的声音)whats the weather like? Do you like rainy ?(集体—个别) Some of you say  “yeah.i like it.”some of you say“no .i dont like it.” But I think little Johnny  doesnt like rainy day.because he say“rain rain go away…..” Its rainy,lets go  home.

8,幼儿英语教学计划怎么写

幼儿园小班学期计划幼儿园小班上学期计划 一、 本学期幼儿发展总目标1、培养幼儿的进餐习惯,是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。2、培养幼儿对运动的兴趣,体验运动的乐趣,开展区域性体育活动,在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣,鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。4、开展自主性活动和学习性活动,鼓励幼儿积极参加活动二、 具体目标与措施(一)、生活活动目标:1、愉快来园,愿意参加幼儿园的各类活动,能继续适应集体生活。2、学习使用小勺吃饭,在老师的帮助提醒下能吃得干净,不将饭菜含在嘴里。3、纠正不良的睡眠习惯。4、会穿脱宽松的衣裤。5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。6、知道室内不大声叫喊,不把手指、不干净东西放进嘴里,不抠鼻。7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。8、学习正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手。9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。措施:1、开展“笑脸娃娃”活动,鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通,指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规,使幼儿养成良好的生活习惯。3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如:小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。5、通过每天的进餐活动,培养幼儿文明进餐习惯。6、班级三位一体,共同管理好班级工作。(二)、运动活动目标:1、在体育锻炼中,能做到保护好自己,不到危险的地方玩。2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。3、能自然地走,在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。4、会玩中型运动器具。5、学习模仿操和器具操。措施:1、开展区域性体育活动,培养幼儿的参与性与兴趣,促进肌体的协调发展。2、保证每天二小时的户外锻炼时间。3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。4、制作并提供多种运动小器具(飞标、沙袋、罐子、球蓝等等),丰富幼儿的体育锻炼活动内容。(三)、学习活动目标:1、爱祖国、爱家乡,知道自己是中国人,喜欢老师,爱爷爷奶奶,愿意上幼儿园。2、在老师的引导下,产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物,感知其明显的特征。3、观察几种常见的水果及其他食品,感知冬天的明显特征。4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音,并对它们变化、声响发生兴趣,喜欢音乐活动、美工活动。5、在老师的指导下学唱简单的歌曲,做简单的韵律动作,初步用动作表示音乐的感受。6、学听普通话,能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音,爱跟老师学念儿歌,讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。7、能口手一致点数1-3,认识几何图形,学习排序归类,学习分辨白天黑夜,拼简单的人物动物拼版。8、能以愉快情绪参加英语活动,学会用英语问老师好。措施:1、创设符合小班幼儿年龄的环境,体现以幼儿为主的指导思想,根据主题活动布置环境,使幼儿、家长参与环境布置,做到师生互动,生生互动。如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。2、定期将幼儿作品进行展示活动,使每个幼儿体验成就感。3、创设英语环境,使小朋友在其中愉快参与学习,学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。4、参加各项活动,学会动手动脑想结合。(敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等) 5、在带幼儿走出去的活动中,给予幼儿丰富的知识,满足他们的好奇心,让幼儿有充分的动手、动脑的机会,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验。(如秋游等活动)(四)、游戏活动目标:1、丰富生活经验,能用语言和动作去模仿,积极体验角色的情感和态度。2、创设条件,丰富幼儿的知识经验,感性经验和游戏语言。3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。5、初步掌握结构游戏中的构造技巧,运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具,游戏后送玩具回家。措施:1、提供符合小班幼儿的大玩具,2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品,教师制作一些成品娃娃家用品。4、幼儿自选主题,充当角色,并在游戏中感到快乐。(五)、家长工作1、召开家长会,彼此沟通。2、邀请家长参加“敬老活动”并及时做好反馈工作。3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观,继续办好家园之窗,利用家园联系册向家长定期汇报幼儿在园情况。4、及时做好家长工作。5、请家长配合老师收集家里的废物支持教学,参加园内的各项亲子活动。以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计划,希望在我们班组成员的共同努力下,在家长的配合下,孩子们健康、愉快的成长 以上僅供參考。

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