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1，口6口数学题写出相邻数

口6口数学题写出相邻数 567
同问。。。

口6口数学题写出相邻数

2，幼儿园20以内相邻数出题

　活动目标：　　1. 学习20以内自然数列的倒着数。　　2. 初步体验倒着数越数越少的规律。　　3. 发展逆向思维，为学习减法作准备。　　活动准备：　　1. 教具准备：“串珠、数字拼板”；自制20层楼房挂图。　　2. 学具准备：“串珠、数字拼板”；数字卡片11-20；“娃娃家”里的餐具、点心；日历、铅笔等若干。　　3. 《操作册》第4册第23-24页。　　活动过程：　　1.预备活动。　　师幼互相问候。　　走线，线上游戏：小火箭。幼儿一边念儿歌，一边做相应的动作。　　2.集体活动。　　①复习10以内的倒着数。　　创设情境：大树妈妈春夏秋冬有4件不同的衣服，春天树叶发出嫩绿的枝芽，她就换上浅绿色的衣服。秋天叶子变黄了，她就换上浅黄的衣服。我们一起顺着数和倒着数表演树妈妈换衣服吧！　　教师和幼儿一起出示双手（握拳），春天长叶子，从1-10顺着数；秋天叶子凋谢了，倒着数10-1。　　②学习20以内的倒着数。　　继续创设情境：秋天来了，树妈妈的叶子一片一片掉下来了，第掉下一片树叶，串珠宝宝就拿掉自己的一颗珠子。教师出示教具“串珠、数字拼板”中的数字卡和串珠卡，将数字卡片和串珠卡片按20-11的倒着摆下来，一边摆一边和幼儿一齐从20数到11。　　摆好后请幼儿观察，说出从20-11串珠的排列有什么规律。从上往下看，串珠一排比一排少，数字一排比一排小。引导幼儿说出倒着数时的来越小。　　出示20层楼房挂图，上楼顺着数，下楼倒着数，初步感受20以内的倒着数。　　3.分组活动。　　第一组：数物品。幼儿数“娃娃家“中的餐具，如小勺、小碗、教师自制的点心等。顺着数：一个一个添上，共有几个。倒着数：一个一个去掉（吃掉、拿走），还剩几个。　　第二组：算日子。幼儿拿出日历，计算日期，可用数字卡帮助标记天数。如顺着数：从当天数到下一个节假日或生日，还有几天。倒着数：再从那个日期倒着数回到今天。　　第三组：操作“串珠、数字拼板”，将串珠与数字从20-11排序。　　4. 游戏活动。　　游戏“跳房子”。在场地上画出房子辛辛苦苦标上数字。幼儿4-6人一组，玩“跳房子”游戏，体会1-20正、逆排列。　　5. 交流小结，收拾学具。　　附儿歌：　　小火箭小火箭，真厉害，一飞飞到蓝天上！发射火箭啦——10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，发射！

幼儿园20以内相邻数出题

3，学前班的题仔细观察每副图分别填写相邻的数

4 6 3 5
4.6 3.5
2和3，2和2

学前班的题仔细观察每副图分别填写相邻的数

4，在口里填相邻数

第一个填1 第二个空 第三个 4 第四个6 小朋友会发现123456是相连的
题目，有问题 。

5，只有2和3是相邻数吗幼儿园题

相邻数很多，但要指明具体数字，其上下两个都是相邻数如 —— 2的相邻数 1和3；3的相邻数是2和4；……有疑再问！
2的相邻数是1和3

6，数学找规律题目

由任意三个相邻数之和都是37可知：a1+a2+a3=37=a2+a3+a4=37，a1=a4，a3+a4+a5=37=a2+a3+a4=37，a2=a5,那么a3=a6,同理，a1=a4=a7=…=a97(都是3个3个递进的） a2=a5=a8=…=a98,a3=a6=a9=…=a99,a9=a99，那么2x=3-x,x=1,a9=2=a99=a3,a2=25,a1=37-25-2=10=a100,所以a100=10

7，认识4的相邻数大班

活动目的　　1、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。　　2、正确书写数字4。　　3、对数学活动感兴趣，喜欢动笔写数字。　　活动准备　　知识准备：学习了2、3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。　　物质准备：孙悟空头饰，每人15片雪花片　　数字本　　活动过程　　1、 以小客人夸奖小朋友爱动脑，引起幼儿操作兴趣，摆一摆，发现相邻数多1和少1的关系。　　今天，我们班来了一位小朋友喜欢的小客人，它来帮助小朋友学习新本领，（出示猴哥卡片），猴哥听说我们班的小朋友爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小朋友们拿出雪花片来摆一摆，和猴哥比一比，看谁先发现数字的规律？　　2、 供给每人 15片雪花片，让幼儿按数字在空格里放上相应的雪花片。　　3、 放好后进行观察，让幼儿找出数字的规律。　　4、个别小朋友回答，老师小结。　　⊙ ⊙⊙ ⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙　　小结：当数字按从小到大的顺序排列时，每一个数都比前一数大1，比后一数小1。以前说过这个比一个数小1，又比另一个数大1的数，叫做这两个数的什么数啊？　　相邻数。　　那么4的邻居，也就是它的相邻数是多少呢？　　3和5　　5、手指游戏巩固认识5以内的相邻数。　　游戏开始，教师说，找找找，找邻居，2的邻居是几和几？（边说边伸2个手指头）幼儿就左手伸1个手指，右手伸3个手指，并说：老师告诉你，2的邻居是1和3，　　或教师说-找找找， 找邻居，谁是2和4的邻居，幼儿边伸3个手指，边说3是2和4的邻居。　　6、 教幼儿书写数字4　　（1）师：4像红旗迎风飘。　　边在黑板的日字格中写4边说：　　写4的时候，从上线当中起，向左斜线到下格，碰到左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右上这里向下，斜下去到下面的当中碰线。　　（2）幼儿书空练习写4　　（3）幼儿在练习本上书写数字4。　　7、教师对幼儿写4进行个别指导以及批改。
是的活动过程：1、 分别取三种色彩不同的瓶盖个三个，逐一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。2、 找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左侧，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应当排在哪里。3、 引导幼儿回纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。4、 组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。5、 玩找朋友比赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，

8，学前班数学10以内相邻数详案

游戏一、小动物来排队全班小朋友10人一组分成四组做游戏。小花猫发礼物，第一小组小朋友每人一个数字卡片。当小花猫说“喵喵喵喵”时，小朋友在教室内四散跑或走，当小花猫说 “喵”时，小朋友要立刻按1—10的顺序排好一队，要求从左到右排列。第二、第三、第四小组依次做游戏，练习1—10数序的排列。 游戏二、找朋友四组幼儿按1—10的顺序排好队后，小花猫带着幼儿说儿歌： 小兔小兔左右转，小兔小兔仔细瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几?请你快来告诉我。幼儿大声告诉小花猫，自己的朋友是几和几?幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。
活动背景 兴趣是最好的老师，为了让幼儿对数学产生浓厚的兴趣，在娱乐中学习数学并掌握所学知识，设计本课时，我采用了三个令幼儿感兴趣的游戏，让幼儿在玩中学，激发幼儿学习的兴趣。 活动目标： （1）在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系； （2）通过在游戏互动中学习，培养幼儿对数学的兴趣。 重点难点 了解相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。 活动准备 1——10的数字卡片、小动物卡片、小红花。 活动过程 一、 组织教学 播放《动物乐园》 一、激发兴趣、引入新课 师：今天小花猫要和大家一起做几个游戏，小朋友们要在游戏中学习1——10数字宝宝的相邻数，大家高兴吗？ 二、在游戏中学习新课 游戏一、小动物来排队 全班小朋友10人一组分成四组做游戏。小花猫发礼物，第一小组小朋友每人一个数字卡片。当小花猫说“喵喵喵喵”时，小朋友在教室内四散跑或走，当小花猫说 “喵”时，小朋友要立刻按1—10的顺序排好一队，要求从左到右排列。第二、第三、第四小组依次做游戏，练习1—10数序的排列。 游戏二、找朋友 四组幼儿按1—10的顺序排好队后，小花猫带着幼儿说儿歌： 小兔小兔左右转，小兔小兔仔细瞧， 左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少， 你的朋友是几和几？请你快来告诉我。 幼儿大声告诉小花猫，自己的朋友是几和几？ 幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。 三、巩固训练 游戏三、小动物住哪里？ 小花猫请来小动物做客：（鸡、鸭、鹅、马、牛、羊、狗、狐狸、兔、猴、）将10种动物分别放在黑板上的1—10数字下边的格子里。 小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。 如：鸭子住在2号房间，2就代表鸭子。 玩法： 1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字； 2、老师说数字，请幼儿说出小动物的叫声； 3、请幼儿学小动物的叫声，其他幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁； 4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。 活动结束： 小花猫给积极参与游戏的小朋友贴朵小红花。 教学反思 传统式的教学不会使幼儿产生兴趣，因此我结合幼儿年龄的特点，采用了三个游戏教学，幼儿们能踊跃参与活动，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩的过程中学习并掌握知识。由于个别幼儿性格内向，在活动中表现的不够积极。通过这节课的教学，让我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤奋学习，勤于动脑思考，选择灵活多样的教学方法，激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿学习的积极性，让幼儿快乐地学习，快乐地成长。

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