幼儿园小班数学活动教案PPT，幼儿园小班数学教案

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【热门】幼儿园小班数学教案四篇　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班数学教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班数学教案篇1 　　活动目标：　　1、能按照物体的规律进行推理，并能有规律的进行排序。　　2、能主动观察，主动探索，感知规律美。　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。　　活动准备：　　ppt 编织绳小鱼　　活动过程：　　一、情境导入今天小猫过生日，邀请了小狗小兔和小猴来做客，它们各走一条路，请小朋友来看一看它们走了哪三条不同的路。　　二、发现规律　　1、观察三条路的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、形状、大小间隔排列的方法。　　2、请幼儿观察每个小动物食物的排列规律，请个别幼儿进行回答，横线上应该填什么特征的食物。　　三、幼儿操作　　1、教师示范，请幼儿认真观察。　　2、幼儿自己运用一定的规律串小鱼。　　3、请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的。　　活动延伸：　　在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进行串连。　　活动反思：　　活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。幼儿园小班数学教案篇2 　　活动目标：　　1、通过观察初步感知长方形(四条边、四个角)的特征。　　2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。　　活动重点：初步感知长方形的特征　　活动难点：正确粘贴相应大小的长方形　　活动准备：课件房子图形若干和空格大小相等的长方形香糊　　活动过程：　　一、初步了解、感知长方形的特征　　1、看课件。师：今天有个图形宝宝来给小朋友表演节目。想知道是谁吗?(长方形) 　　以游戏口吻介绍长方形的特征。　　2、小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来(接着看课件)说说哪些是长方形　　3、在找找教室里的长方形　　4、现在长方形宝宝要表演节目了看看它做什么?(转呀转翻跟头) 　　二、感知不同的长方形　　长方形宝宝翻跟头翻到了长方形的家里去了，看看长方形的家里都有哪些长方形? 　　(有大的有小的，有红的，绿的`……,)这些长方形宝宝有相同的地方吗? 　　三、动手操作　　1、现在长方形宝宝听说有小动物需要他的帮助，他要和小朋友说再见了。　　2、小动物遇到什么困难了。我们去看看。　　3、出示房子图。原来是小动物的房子被风吹坏了，有的地方要补上，小朋友你们愿意帮小动物吗?(提示幼儿选择合适的长方形补房子)。　　活动结束幼儿园小班数学教案篇3 　　一、活动目标　　1．学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。　　2．发展初步的概括能力。　　二、重点与难点分类后说明分类标准　　三、材料及环境创设　　1．各种结构玩具一，如雪花片、大小串连…… 　　2．分类盒、标记卡。　　四、设计思路对幼儿来说分类运算的两个层次　　第一个层次是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。　　第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。　　求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。　　五、活动流程操作探索—求同，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操作　　1．通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的三种特征分类（大小、颜色、形状）。　　2．通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。　　3．巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。幼儿园小班数学教案篇4 　　【活动目标】　　1、认识点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡。　　2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。　　3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。　　4、有兴趣参加数学活动。　　【活动准备】　　经验准备：幼儿已在上学期感知过3以内的数量。　　物质准备：　　教具：创设《娃娃家》厨房。桌子上有：三个碗、三把勺子、二个盘子、二个杯子、一口锅等，1-3的点卡各两张。　　学具：《幼儿用书》（P1-2页）人手一册，笔人手一支。　　【活动过程】　　1、整理娃娃家。　　教师带领幼儿来到“家”的场景中。　　（1）师：娃娃家的妈妈打扫厨房啦！瞧，妈妈把家里的东西都抹干净了，都放在了这张桌子上。引导幼儿说一说桌子上有些什么呢？（碗、勺子、盘子等等）　　（2）师：妈妈想把一样的东西放在一起，可是她太累了，谁愿意来帮帮妈妈来整理呢？教师请个别幼儿示范把一样的东西放在一起。　　（3）师：我们帮妈妈整理好了桌子上的东西，你们知道每样东西有几个吗？我们一起来数一数吧！请幼儿手口一致地数一数每种物品有几个。待全部数完后启发幼儿思考：怎样让别人一下子就知道这儿有几个。　　（4）认识点卡。教师出示点卡，请幼儿数一数卡片上有几个点子，告诉幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。　　（5）请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子，鼓励幼儿边送边说三个碗可以用三个点子表示，二个杯子可以用二个点子表示等。　　2、幼儿操作活动。　　（1）数数圈圈：带领幼儿打开《幼儿用书》（P1页），观察画面上有几个圈点，引导幼儿在每堆物体中圈出和点子一样多的物体。　　（2）点物连线：引导幼儿观察《幼儿用书》（P2页），请幼儿观察圈点的数量，数一数画面上每种物体的数量，再找相应的点卡进行连线。　　3、交流活动。　　请幼儿介绍“数数圈圈”活动，说一说为什么要圈×个物体，进一步了解×给我点子可以表示×多花、×条鱼、×个苹果等。

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幼儿园小班数学教案合集7篇　　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园小班数学教案7篇，希望能够帮助到大家。幼儿园小班数学教案篇1 　　活动目标：　　培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。　　活动准备：　　1、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。2、果盆4个。　　3、水果奖章数个。　　4、图片，卡片。　　活动过程：　　1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。　　2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。　　3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。　　指导重点：　　1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。　　2、让幼儿学说水果名称。　　活动结束：　　小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。　　幼儿园托班数学活动：小猪住新房　　活动目标：　　1、在情境游戏中进一步理解数的实际意义，并能根据圆点或数字找到相应数量的小猪。　　2、发展幼儿的观察能力，培养与同伴间的合作能力，养成互相谦让的品质。　　活动准备：美丽的森林场景、数字卡片1——9、圆点卡片1——9、小房子9幢、小猪大卡片1——9张活动过程：　　一、童谣《小肥猪》引入。　　师：小猪宝宝，过来让妈妈看看你们长得怎么样？（幼儿围在老师身边一起律动童谣。）　　二、新房上的秘密。　　1、师：你们吃得好，睡得香，所以都长得胖胖的，真好，妈妈也真高兴。前几天妈妈在森林里给你们造了许多漂亮的小房子，等会儿我们一起去看看，小房子上还藏着秘密，看你们谁能发现。　　2、幼儿自由欣赏新房，寻找房子上的秘密。　　3、集中交流。（新房上有圆点卡片，它能表示多和少。）　　4、进一步理解数的实际意义，找到与圆点表示相同数量的数字卡片。　　师：圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示，那我们一起帮圆点找到他们的好朋友吧！　　5、猜猜小房子上的卡片有什么用处，发散幼儿的思维想象能力。　　6、交待妈妈设计卡片的用意。　　师：刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处，是的，不同的地方标记有不同的用处，今天呀妈妈用这些卡片就是告诉你们，每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪。　　三、小猪住新房，尝试同伴间的合作意识，巩固对数字的理解。　　师：现在我们要去住新房了，你可以请上你的好朋友，住进你们喜欢的新房，等会儿妈妈要来检查的，你们不可以争抢的哦。　　四、根据小猪大卡片上小猪数量的多少，找到相应的小房子，进一步巩固理解数的实际意义。　　师：刚刚我们的小猪宝宝真好，都能和好朋友一起住新房，看，我们还多出了许多房子，那我们邀请远方的朋友一起来住，好吗？我们根据他们上次寄来的照片，帮他们安排好新房吧。（幼儿操作，老师巡回检查。）　　五、音乐律动《小火车》。　　师：房子安排好了，那我们开着小火车去接他们吧！　　幼儿园托班数学教案：感知2以内数量的关系　　活动目标：　　1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。　　2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。　　活动准备：　　1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。　　2、兔妈妈、猫妈妈图片。　　3、幼儿操作材料。　　4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。　　活动过程：　　（一）出示图片兔妈妈和猫妈妈。　　今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个？（1个）也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个？（1个）　　一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈？数数。　　（二）出示实物，感知2的数量。　　今天，小兔和小猫一起去超市买了很多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。　　1、出示2个苹果，数数苹果有几个？（练习手口一致点数，并说出总数）　　2、出示2朵大红花，数数有多少？　　3、出示2顶帽子，数一数？　　4、出示2件衣服，数一数？　　（三）给妈妈送礼物。　　我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈，每个妈妈送一样，应该送几个礼物。　　提供操作材料，幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样，两个妈妈送两样。　　（四）在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义的认识（幼儿找到了给予肯定及鼓励）。幼儿园小班数学教案篇2 　　设计意图：　　小班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《小瓢虫》这一个有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的昆虫——小瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点、颜色不同的特点，让幼儿巩固对5以内数的认识，学习按二维特征分类。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。　　活动目标：　　1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对5以内数字的认识。　　2、通过情境创设，让幼儿体验到数学活动的乐趣。　　3、发展目测力、判断力。　　4、培养幼儿比较和判断的能力。　　5、发展幼儿逻辑思维能力。　　活动准备：　　1、画有1个点、2个点、3个点、4个点、5个点的彩纸制瓢虫若干。　　2、画有相对数字相对颜色的彩纸树叶若干。　　3、自制大树两棵　　4、5幢彩纸房子、瓢虫妈妈一只。　　5、1——5的数字卡片。　　活动过程：　　一、谈话　　1、今天，蒋老师邀请了一群新朋友来我们班里，看看它们是谁呀？　　2、哇，树上有好多小瓢虫，那它们都长得一样吗？（小瓢虫身上的颜色和点数都不同）　　二、领养小瓢虫　　1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每位幼儿领养一只小瓢虫）　　2、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。　　三、挑树叶　　1、出示树叶，是怎样的树叶呢？（颜色不同、数字不同）　　2、给小瓢虫选树叶，为什么选这片树叶呢？（小朋友真棒！都为小瓢虫选了一片它最喜欢的树叶）　　四、找家　　1、嘘！快听是谁在讲话，我们把小瓢虫们送回家好不好？（天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦）　　2、请幼儿分组把小瓢虫送回家，想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子里的呢，为什么？　　3、瓢虫妈妈开心极了，谢谢我们的小朋友帮忙把它的孩子送回家中！　　活动反思：　　一般来说，幼儿对于数学活动会显得很不感兴趣。但在这个数学活动中我看的出幼儿一直处于好学、兴奋的这个状态中。优：让幼儿体验到了对数学活动的乐趣，让他们变的主动在学。目标也有基本达到。环节设计比较清晰，新颖，难度也层层递进，能调动幼儿的积极性，幼儿在不停的围绕我的思维转。缺：在有些细节方面我想的还不够周到。导致幼儿在找树叶这个环节中进行了过于简单的操作，幼儿没有动脑筋，没有去数数。在请个别幼儿上来介绍瓢虫和纠错的时候可以请下面的孩子也参与进来。而在最后一个环节中，增加了难度，却并没有进行讲解示范，导致幼儿盲目操作，一片混乱。作为一名新教师我还需要不断学习，不断磨练，不断进步，不断完善。幼儿园小班数学教案篇3 　　正式活动：分分看　　年龄班：小班　　活动目标　　1.活动中学习用重叠、游戏活动等一一对应的比较方法比较两组物体的多、少或一样多。　　2.活动中通过示范使幼儿初步感知从左到右依次摆放物体的方法。　　3.培养幼儿积极动手、动脑解决活动中衍生的问题的能力及参加数学活动的兴趣。　　活动准备　　小兔子卡片4个，胡萝卜卡片3个，小猴子卡片3个.桃子卡片4个，粘贴工具，彩色画笔，图画纸（各种材料人手一份），各种小动物头饰若干。　　活动过程　　一、引发兴趣　　1.教师出示小兔子和胡萝卜的图片说：“我们的小兔子饿了，我们来给小兔子分胡萝卜吃好不好？”（好）　　2.老师继续说：“我们只能分给每一只小兔子一个胡萝卜，小朋友看是小兔子多，还是胡萝卜多？”（小兔子多/胡萝卜多）　　3.老师问：“你是怎么知道的？那我们来分分看吧！看小朋友们说的对不对。” 　　4.老师在粘贴板上示范：将小兔子卡片逐个放在贴板上，让幼儿注意老师是怎么摆放小兔子卡片的（手的动作从左至右）然后将胡萝卜逐个放在小兔子上面，每放一个说一声：“给你一个胡萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿小兔子和胡萝卜哪个多，哪个少？（小兔子多）　　5.老师说：“小朋友们说的很对，那小朋友想不想也帮小兔子分胡萝卜啊？”（想）　　二、操作体验　　1.教师将小兔子、胡萝卜卡片及粘贴工具分配给每个小朋友，并再次强调“每个小兔子分一个胡萝卜”，老师指导幼儿完成操作，并适当予以表扬。　　2.老师继续提问：“现在看老师手里还有什么啊？（小猴子和桃子）对了，小猴子也迫不及待的想请小朋友们把桃子分给它们吃饭了，小朋友们愿不愿意帮忙啊？（愿意）好的，老师现在就把小猴子和桃子分给大家，小朋友们还知道怎么分吗？（知道，每一个小猴子一个桃）　　3.老师将小猴子和桃子卡片分配给小朋友，并再次强调，每个小猴子分一个桃子，指导幼儿完成操作，老师再做操作示范。　　三、提出问题　　老师回到前面，故作忧愁地说：“小朋友们分的非常棒，可是小朋友有没有发现我们有一只小兔子没有分到胡萝卜啊？小兔子心里很不开心呢！而且小猴子这里还剩下一个桃子，大家都想要，这可怎么办呢？小朋友们给它们想想办法好吗？（好）　　四、引导幼儿提出一些解决问题的方法继续活动　　1.给小兔子再画一个胡萝卜，然后再画一只小猴子把剩下的一个桃子分给小猴子。　　2.把桃子给小兔子吃（有的小朋友说小兔子不吃桃子，老师作出一些新颖的引导：老师养的小兔子就可以吃桃子，不光爱吃桃子，小朋友爱吃的其他水果像香蕉、草莓、西瓜等小兔子也都爱吃，并引导小朋友去探索实践，家里有小兔子的可以回去试一试，回来和小朋友进行交流谈论）。　　3.通过小朋友的实际操作得出一一对应的结论。　　五、游戏活动　　1.将画笔和图画纸发给小朋友，请他们画出自己爱吃的水果、蔬菜或其他东西（老师可以举一些实例来启发小朋友）。　　2.将小朋友分成两组（所有单数组老师可以参与配合），其中一组分给动物头饰，另一组小朋友通过抽签（将小动物头像画到纸上，请小朋友抽一张）把自己所画好的东西送给他们各自抽到的小动物，这样每个小动物都能收到一个礼物，再次强化一一对应的方法，然后交换角色再玩游戏，让小朋友们都能得到欢乐。幼儿园小班数学教案篇4 　　活动目的：　　1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的`数量，能按数取物。　　2、培养幼儿具有初步的分类能力。　　活动准备：　　透明的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；　　红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；　　贴绒动物卡片；　　货价4个；　　活动过程：　　1、小猪的"旺旺食品店"要开业了，激发幼儿的兴趣。　　"我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店"要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。"看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固认识数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。　　"小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起小猪吗？　　2、帮助小猪装糖：　　（1）第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）　　（2）第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。对于包对的幼儿进行奖五角星。（请包装好的幼儿去包6-9的数字）　　3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）小朋友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到货假上，请小朋友看清楚，货假上的标记进行分类摆放。小朋友都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。　　4、游戏：抓糖果"小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，它请你们吃糖，每个小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师听，如果你数对了，那你抓的糖就是属于老师的了。幼儿园小班数学教案篇5 　　活动目标：　　1.初步尝试手口一致点数，并能按颜色分类。　　2.在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。　　活动准备：　　课件、红黄蓝圆点衣服　　活动过程：　　一、激趣导入--引起幼儿兴趣师：今天有一个新朋友要来和我们做游戏，睁大眼睛仔细看，是谁来了? 　　师：朋友、朋友：快出来!这个圆圆的像太阳一样的是--"黄点点"(嗨!黄点点好!)过渡：告诉你们这个新朋友他的本领可大了，它有什么大大的本领呢?想知道吗?它呀! 　　会变魔术，它变魔术看过吗? 　　二、黄点点变魔术--从左往右手口一致点数　　1.数量变师：宝贝们我请黄点点来变魔术，看好哦!(点点点，变变变)提问：一个黄点点变成了几个黄点点?你怎么知道是三个的? 　　：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。　　2.颜色变过渡：黄点点还要继续变魔术，我们一看吧。　　提问：黄点点还会怎么变?谁来试一试?(幼儿操作) ：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。　　三、点点找朋友--从上往下手口一致点数　　1. 黄点点找朋友。　　提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一个有几个黄点点?(老师操作、引导幼儿手口一致点数)：从上往下数，一共来了4个黄点点。　　2.红点点找朋友。　　提问：还有几个红点点也来了，谁来把他们请出来。(幼儿操作)来了几个红点点?(手口一致点数)：一共有4个红点点。　　3.蓝点点找朋友。　　提问：只有蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点一样多?谁来试一试?(幼儿操作) ：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点一样多，都是四个。(手口一致点数) 　　三、变成点点做游戏--尝试按颜色分类，体验游戏的快乐　　1.排排队。　　要求：点点们排队啦，我们怎么排?(幼儿根据变化及自己身上点点的颜色尝试排队，幼儿穿上点点衣，介绍：我是红/黄/蓝点点。) 　　：红点点一排，黄点点一排，蓝点点一排，同种颜色的点点排在一起。　　2.找点点。　　要求：咦，天黑啦，点点去哪儿啦，你能找到他们吗? 　　3.做游戏。　　要求：跟着屏幕上的点点一起做游戏。　　4.小点点乘火车(离场)。　　要求：点点们去找新朋友啦，赶快上火车?你站在哪里?(幼儿根据画面变化及自己和同伴身上点点的颜色尝试排队) 　　：原来同种颜色的朋友在一起真开心。　　结束语：让我们也开着火车一起去教室找找一样颜色的朋友幼儿园小班数学教案篇6 　　活动目标　　1、感知袜子的不同特征，初步形成“双”的概念。　　2、大胆表达自己生活中的经验，尝试自己袜子。　　活动准备　　背景图、架子、袜子若干。　　活动过程　　一、看一看：　　1、小猴聪聪开了一家商店，我们一起去看看它开的是什么商店。(袜子店) 　　2、商店里袜子可真多呀，它们有什么不一样? 　　：原来这么多的袜子大小不一样、颜色一样，图案也不一样，真漂亮。　　二、比一比：　　1、聪聪的店里有这么多漂亮的袜子却没有一个人来买袜子，你们猜是为什么呢? 　　：原来袜子是一只一只的，这么多的袜子它们的图案、大小、颜色都不一样所以没有人买。　　2、原来袜子要两只的，我们来找找袜子的好朋友吧。　　①颜色、大小相同　　②颜色、大小、图案相同　　3、这样是一双了吗?为什么? 　　：原来两只大小一样，颜色一样，图案一样的袜子才是一双袜子。　　三、找一找：　　1、聪聪店的仓库里还有很多袜子，老师都把它们带来了，请你拿出小椅子下面袜子，到桌子上找到它的好朋友，配成一双，放到小猴的店里去卖，好吗? 　　2、幼儿操作，并将找到的一双袜子夹在“货架”上。　　3、看看这些袜子都找对了吗?你是怎么找的? 　　：找到两只大小、颜色、图案都一样的袜子，就可以成为一双袜子。你们真棒，都找对了，这下小猴的生意一定会好起来的。幼儿园小班数学教案篇7 　　活动目标　　1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。　　2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。　　活动准备　　1、ppt课件：天平的介绍　　2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。　　活动过程　　一、感知轻重　　1、出示两个沙袋　　大小相同，一个轻（棉花），一个重（豆子）　　引导幼儿观察并猜一猜，哪个重？哪个轻？　　2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？　　让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。　　二、初步认识天平　　1.课件演示　　告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。　　2.引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？　　三、观察天平的变化　　1、让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？　　天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？　　帮助幼儿正确地认识物体的轻重。　　2、看图分辨轻重　　引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？　　你是怎么知道的？　　四、比较体轻重　　请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：××轻，××重。　　五、评价　　鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？　　提高幼儿对操作活动的兴趣。　　小班数学教案：10以内的相邻数　　活动目标：　　1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系　　2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。　　活动准备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。　　活动过程：　　1、导入活动　　“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？” 　　2、出示图片　　（1）教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？” 　　（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。” 　　（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。　　教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。” 　　（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念　　（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数　　3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。　　（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。” 　　（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。　　4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。　　“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

幼儿园小班数学教案

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【热门】幼儿园小班数学教案9篇　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园小班数学教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班数学教案篇1 　　一、活动目标：　　1、能按颜色标记帮花朵分类。　　2、学习根据点数和花朵匹配。　　3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。　　二、活动准备：　　1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。　　2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。　　3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。　　三、活动过程：　　一、讨论活动　　1、导入　　今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？　　2、幼儿讨论　　哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。　　你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？” 　　4、请个别幼儿说一说　　幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！　　幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花　　二、认识花园　　我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！　　如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？　　三、种花　　1、认识标记　　我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？　　我们要怎么种花才最好呢？　　幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。　　师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？　　幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。　　师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？　　幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。　　小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。　　师：在花园里你还发现了什么？　　幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。　　幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。　　师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？　　幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。　　请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。　　小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。　　2、幼儿操作　　四、赏花　　和小朋友一起检查鲜花有没有种对。　　五、结束活动　　我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！幼儿园小班数学教案篇2 　　设计意图：　　我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的。　　活动目标：　　1、感受在活动中有趣和快乐。　　2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。　　活动准备：　　1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中间。　　2、鞋架两个。　　活动过程：　　一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈（教师）一起收拾零乱的鞋子。　　1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。　　2、幼儿分散收拾。　　评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的导入活动。在这环节中，有很多小朋友对一些外型特别的鞋子（如溜冰鞋）能正确配对，而对一些颜色相近或外型相似的鞋子有很多配错了。　　二、幼儿讨论　　1、你是怎么收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？　　2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以要放一起。　　评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习　　方式会使幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。　　3、提供合理的教育“平台”。　　活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的`经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学，玩中教，玩中求进步”的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。　　鞋子对对碰课后反思：　　在”玩中学，玩中教，玩中求进步。”是孩子们愉快学习的方式。这节鞋子对对碰>真正反应了这种学习方式。孩子们自由收拾中初步感受配对的含义，虽然有些孩子第一次整理时配错了鞋子，但他们也有一种尝试的愉悦心情。在讨论中，孩子们初步懂得了什么是一对，怎么样才是一对。在比较中认识了对。游戏也是孩子练习配对的方法，有了第一次的经验，在游戏中，孩子们对鞋子的配对也正确了，能够找出一只鞋子的另一个，同时也检测了孩子们对鞋子配对的掌握情况。幼儿园小班数学教案篇3 　　活动目标：　　1.幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。　　2.正确感知1至10之类数字的排序。　　3.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。　　4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。　　活动准备：　　1.大数字卡片1-10 　　2.四张实物卡　　3.幼儿数字卡片1-10若干　　活动过程：　　1.通过欣赏《数字歌》复习数字1至10。　　2.复习数字1-10 　　(1)教师出示数字卡，让幼儿认读　　教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁? 　　(2)教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴　　教师：有几个苹果?用数字几来表示?请你把它找出来。　　3.玩游戏“数字蹲蹲” 　　(1)介绍游戏玩法：老师选10个小朋友分别拿上1-10的数字卡，教师手拿数字卡1，为游戏开头，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字2蹲”“数字2蹲，数字2蹲，数字2蹲完数字3蹲”以此类推，直至10位小朋友全蹲完。　　(2)请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲游戏。　　4.活动结束　　教学反思　　在备课时能认真了解幼儿的认知能力，在教学中幼儿能按教师的要求去找数字。幼儿能在愉快的数字中，边学边玩。效果很好。在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。　　小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。幼儿园小班数学教案篇4 　　设计意图：认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一，幼儿的几何形体教育是幼儿数学教育的重点内容。学习一些几何形体的简单知识能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分。发展它们的空间知觉能力和初步的空间想象力从而为小学学习几何形体做些准备。根据小班幼儿的思维特点和活泼好动的性格，我将三角形的图形特征编成简短的故事，再结合图形拼摆，让孩子在玩中学、学中乐、乐中做。使幼儿养成动手、动口、动脑的好习惯，培养幼儿的创新意识。　　活动目标：　　1、知道三角形的主要特征，即三角形由三条边，三个角组成。　　2、能找出生活中和三角形相似的物体。　　3、乐意动手操作，提高观察力和空间想象力。　　活动准备：　　1、小白兔、萝卜、蘑菇图片各一个，　　2、图形组成的实物图片4张。　　3、孩子人手3个三角形。　　活动过程：故事：小白兔过生日　　今天是小白兔的生日，早晨小白兔高高兴兴的从家里出来，它要去采蘑菇，走着走着它看到一个大萝卜，小白兔捡起大萝卜继续往前走，走到蘑菇地里采了一个大蘑菇高兴的回家了。　　一、观察小白兔的出行路线　　请一个小朋友将路线用线连接起来，观察像什么图形。　　二、引导幼儿观察比较图形，幼儿每人一个三角形。 1、通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。　　2、老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。　　三、复习巩固三角形的特征　　1、给图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。　　出示三角形，并说出为什么？　　2、观察图形拼图，找出三角形，数一数用了几个三角形？　　3、请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。　　活动反思：　　小班幼儿的思维是具体形象思维，用故事引出开头吸引孩的注意，在拼拼摆摆的过程中加深孩子对三角形的认识，老师及时的小结使孩子获得知识的完整性。由于生活中属于三角形的物体少一些，所以孩子丰富的不是很多。幼儿园小班数学教案篇5 　　活动目标：　　1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，让幼儿尝试6以内手口一致地点数。　　2、通过活动，让幼儿体验和朋友在一起的快乐。　　活动准备：　　1、经验准备：幼儿会唱数　　2、材料准备：ppt 礼物包人手一份音乐松饼三个　　重点难点：　　在有趣的故事情景中，尝试6以内手口一致点数　　活动过程：　　一、故事导入　　小老鼠奇奇关键问题：小老鼠奇奇过几岁的生日？　　买了一盒蜡笔，（演示ppt）里面有几支蜡笔啊？（许多）一盒蜡笔里面原来有很多支蜡笔。　　媒体操作: 播放课件第一页、第二页、第三页　　二、复习数字1---6关键问题：　　1、他画了什么啊？（1只大萝卜）会送给谁呢？（小白兔）　　2、这是谁啊？（小花猫）奇奇会画什么送给他呢？（2条小鱼）　　3、最后他想画点东西送给小狗，他该送什么呢？（3根肉骨头）　　4、他还给自己画了很多东西，看看是什么？　　（四块蛋糕、五块巧克力、六根棒棒糖）媒体操作: 播放课件第四页、第五页、第六页、第七页　　三、手口一致点数　　到了晚上，小老鼠奇奇看着自己的画，真是又饿又馋，口水都流下来了，这时突然门铃响了，好朋友们收到奇奇送给他们的画，心里真是高兴，也给奇奇送礼物来了，看看送了什么啊？　　关键问题：　　1、幼儿每人一份礼物包（上有动物头像），练习手口一致地点数，并贴上相应的数字卡片　　2、幼儿交流礼物及数量，教师进行验证小兔送了3块巧克力小猫送了4颗糖小狗送了5只苹果等媒体操作: 播放课件第八页四、幼儿分享礼物奇奇收到了好朋友送来的礼物，心里特别高兴，他高兴地请朋友们吃松饼。　　关键问题：　　每组出示一块已切好的松饼（要求每位幼儿可以吃三块）媒体操作: 播放课件第九页、第十页幼儿园小班数学教案篇6 　　活动目标　　1．培养幼儿学习数学的兴趣。　　2．认识区分“1”和“许多”。　　3．知道“1”和“许多”的分合关系。　　活动准备　　钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门。　　活动过程　　1．音乐导入　　小朋友，请你跟我做（一位老师弹歌曲〈〈小红帽〉〉，幼儿跟老师做律动）。小朋友，刚才是什么儿歌呀？对，是小红帽。昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。　　2.认识“1”和“许多”与它们的分合关系　　今天外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。” 　　于是，妈妈给外婆准备了许多礼物，让小红帽拿给外婆。　　看，这是什么（拿出一个面包）？　　老师手里有几个面包？　　小朋友看看妈妈还准备了什么（拿出一个苹果）？　　老师手里有几个苹果？　　小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧！”（老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问老师手里有几个苹果）。　　小朋友看看现在一共有多少苹果呀（引导幼儿说有许多苹果）？　　这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。　　小朋友，跟老师说一遍一个一个的1可以组成许多。　　（老师再拿出5个橘子）小朋友，这是些什么？　　老师这里有多少橘子？（把面包、苹果、橘子放在小篮子里）小红帽拿着妈妈准备的一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。　　小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。　　于是，她问小朋友：“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗？” 　　小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗？　　小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了，她说：“谢谢你们，请你们也戴上小红帽吧！”（老师拿出准备好的小红帽）小朋友，老师这里有多少小红帽？　　（请每位小朋友拿一顶）现在小朋友头上戴了多少小红帽？老师手里还有小红帽吗？刚才老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。所以，许多可以分成一个一个的1。　　小朋友，跟老师说一遍许多可以分成一个一个的1。小朋友戴好你们的小红帽，我们一起出发吧！　　3.巩固　　（墙上挂着大挂图，上面插着花）小朋友，这里有花哦，看看有多少花呀？我们采些花给外婆送去吧！每个小朋友只采一朵花。（在小朋友采花时提问个别幼儿你采了几朵花）小朋友，现在你们手里有几朵花啊？草地上还有花吗？它们都在哪了？对，草地上的许多花都被小朋友采走了，变成小朋友手了一朵一朵的花了。许多分成了一个一个的1。小朋友，现在请你们把花都放到老师的篮子里吧！篮子里现在有多少花？小朋友手里还有吗？刚才小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的许多花了，一个一个的1可以组成许多。小朋友，我们继续走吧！　　4.延伸活动　　（到了外婆家，一位老师扮外婆，开门。）外婆见来了这么多小朋友，可高兴了，于是给小朋友出了一个问题。她问：“小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西？”（请幼儿回答，最后老师总结）外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和许多个的东西，夸奖小朋友真聪明！她又说：“小朋友，在外婆家的周围还有许多东西是一个的和许多个的，我们一起出去找找吧！（看挂图，自然结束活动）幼儿园小班数学教案篇7 　　活动目标：　　认识并区分物体的大小，学说这是大XX，这是小XX。　　活动准备：　　大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料:大小篮子两只、大小标记。　　活动过程：　　一、小兔采蘑菇（认识大小）　　⒈（出示小兔）小朋友你认识它吗？（小兔）你知道小兔喜欢吃什么吗？　　（1）（萝卜、青菜等）小兔除了喜欢吃这些还喜欢吃蘑菇。　　（2）（喜欢吃蘑菇）　　⒉这里有还多的蘑菇。（学说蘑菇）小兔采了两只蘑菇。我们来看一看这两只蘑菇一样大吗？（不一样）（一起认识并学说：大蘑菇、小蘑菇）　　⒊再换两只蘑菇。现在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（个别幼儿上来找一找）其他幼儿再次学说大蘑菇、小蘑菇。　　二、幼儿操作（帮小兔采蘑菇）（继续区分大小）　　⒈小朋友刚才帮小兔区分了蘑菇的大小，真棒！草地上还有好多的蘑菇，现在小兔请小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼儿操作）　　⒉你采到大蘑菇了吗？采到小蘑菇了吗？（集体检查）　　⒊操作错误的幼儿进行及时的改正。　　三、帮小兔送蘑菇（分类）　　⒈小朋友真棒！都采到了蘑菇。我们要帮小兔送回家。看这是什么？是小兔的房子，这两间房子是一样吗？幼儿观察，比较房子的大小，这是大房子还是小房子？对，这是大房子，这是小房子，房子的上面还有大标记，还有小标记，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）让幼儿说说。那大房子该送什么样的蘑菇呢？　　⒉幼儿一起送蘑菇回家。师讲评：纠正送错的蘑菇。　　⒊小朋友帮小兔采了好多的蘑菇，小兔真开心。幼儿园小班数学教案篇8 　　分类与排序是幼儿学数学前的准备阶段，心理学家皮亚杰研究幼儿学箅思维，认为数概念是幼儿在事物问建立两种关系的综合，一种是类包含关系，一种是顺序关系，即幼儿思维中有非常原始的关于分类和排序的结构。　　所以，从幼儿园开始让宝宝逐渐学会按形状、按颜色进行分类，有助于发挥排序，促进幼儿思维能力发展的作用。　　活动目标：　　1、第一层次：能独立地找出图形规律进行排序。第二层次：在成人的帮且力下，找出图形排序规律进行排序。　　2、促进幼儿思维能力及动手操作能力的发展。　　活动准备：　　排序图(如图1、如图2)，在活动前贴在数学角上，幼儿人手一套排序的图形娃娃操作材料，图形妈妈图片一张，每人一串“项链”。　　活动过程：　　1、出示排序图，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。　　(1)出示一位图形妈妈说：“我是图形妈妈，我有许多图形娃娃，今天妈妈要带宝宝去游乐场玩。宝宝们，你们快排卧们已经会按从大到小，从小到大给图形宝宝排队，看圆宝宝宝是怎么排队的呢?” 　　小结：圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。　　(2)“看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走来了。” 　　提问：“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?”引导幼，出规律。　　小结：三角宝宝与方宝宝也是间隔着排的。　　(3)“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听到了图j叫声，原来还有图形宝宝也排好了队”“看，这些可爱的图j是怎么排队的呢?”引导幼儿观察找出图形排列规律。　　小结：圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排酣　　2、幼儿操作“图形宝宝来排队”，图形妈妈带着图形!游乐场。有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬一梯，还有的荡起摇船……玩的真开心!图形妈妈说：“时问我们该排队回家了，可只有排头的几个图形宝宝排好了卧妈可真着急呀。”“小朋友，我们图形宝宝排的队好不好?” 幼儿园小班数学教案篇9 　　活动目标：　　1、能够辨别两样物品数量是否一样多。　　2、对数学产生探索欲望。　　3、能够听懂老师简单的指令跟同伴交流合作进行操作。　　4、体验数学集体游戏的快乐。　　5、初步培养观察、比较和反应能力。　　活动重点难点：　　重点：学习辨别两样少量物品是否一样多。　　难点：会辨别两样少量物品是否一样多。　　活动准备：　　PPT课件、操作学具、胶棒。　　活动过程：　　一、认识“一样多” 　　师：小朋友们上午好，我今天好开心哦，有这么多客人老师来我们班做客了，我们跟客人老师问好吧！（客人老师好！）哇，小朋友们真棒，我喜欢xxx，你们看坐得真好，喜欢xxx，坐得真精神。我今天还邀请了一些动物朋友来我们班，你们想知道是谁吗？（想！）一会等他们来了就知道了。　　（敲门声）　　师：哦，来客人了，我们一起打开门（模仿开门动作）是谁来了？（小猫）来了几只小猫啊？（一只）一只小猫我们用数字“1”来表示。小猫玩了一会，肚子好饿哦，好，请他吃条鱼吧，我请小猫吃一条鱼，用数字“1”来表示，一只小猫吃一条鱼吃得好饱哦。咦，你们看，这是什么数字？（1）这是什么数字？（1）这个数字“1”和这个数字“1”是一样的，我们就说一只小猫和一条小鱼的数量一样多。　　（敲门声）　　师：又有动物朋友来了，一起打开门，看看是谁来了？（小白兔）来了几只小白兔啊？（2只）两只小白兔我们用数字“2”来表示，小白兔也想吃东西呢，请他们吃胡萝卜吧。给这只小白兔一根，给这只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡萝卜，两只小白兔吃了几根胡萝卜？（2根）两只小白兔吃了两根胡萝卜我们用数字“2”来表示，你们发现什么了吗？这个数字几？（2）这个数字几？（2）这个数字“2”和这个数字“2”是一样的，我们就说两只小白兔和两根胡萝卜的数量一样多。　　（敲门声）　　师：又有动物朋友来了哦？小朋友打开门，看看，谁来了？（小狗）来了几只小狗？（3只），三只小狗用数字“3”来表示。我们请小狗吃骨头吧，请他吃一根，请他吃一根，他也吃一根。小狗也吃饱了，三只小狗吃了几根骨头？（3根）三根骨头用数字“3”来表示，你们有什么发现呢？数字“3”和数字“3”是一样的，我们说三只小狗和三根骨头的数量一样多。　　小班数学教案《一样多》含PPT课件　　三、巩固认识　　师：哇，小朋友把动物朋友都喂得饱饱的，下面我来问问小朋友你喂谁吃东西了？你发现什么了？（xxx和xxx一样多）真棒！　　我们一起去外面看看还有哪些东西是一样多的吧！走喽，小猫再见，小白兔再见，小狗再见！　　教学反思：　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

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