1，绘本故事ppt猜猜我有多爱你

猜猜我有多爱你这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。　　答题不易，互相理解，您的采纳是我前进的动力，如果我的回答没能帮助您，请继续追问。

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2，猜猜我有多爱你绘本手绘

手工绘本——猜猜我有多爱你幼儿园的作业，给家长和孩子一起留的。目的：为了培养幼儿绘画的能力及创新意识，我园组织绘本制作的比赛。内容与要求：绘本家长可在家与幼儿共同完成，内容不限，要求故事完整、连贯。注明：此比赛每位幼儿都需要参加，班级选出10本优秀作品参加园里比赛。请家长和幼儿发挥想象，把故事制作精致！手绘图画本，画一篇完整的故事！如：乌鸦喝水，三只小猪，龟兔赛跑等，能力强的小朋友可以画童话故事，白雪公主，人鱼公主等，你能够想到的，喜欢的都可以画，最后在画的旁边写下本页的故事内容，制作成书的样子，A4纸中间对折，从中间装订起来，所以先装订再画是最好的方法。原创有点不可能，找了一些，正好看到了《猜猜我有多爱你》，是关于小兔子和妈妈的故事，和有哲理性，就选它了！看看我的杰作吧，别误会，可不是原创哟，真正的盗版！交作业之前特地照相留念，留着给儿子长大了看！

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3，绘本分享 猜猜我有多爱

《猜猜我有多爱你》内容简介：孩子总喜欢和别人比较，在《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小兔子就是个典型的例子。小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”如此一来，不仅确定大兔子很爱自己，更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。它想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到它累得在大兔子的怀中睡着了。这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。
我不会~~~但还是要微笑~~~：）

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4，睡前小故事 猜猜我有多爱你

爱人以德[ài rén yǐ dé]出处《礼记·檀弓上》：“君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。”释义爱人：爱护别人；德：德行。按照道德标准去爱护人。泛指对人不偏私偏爱，不姑息迁就。近义词以德爱人
[猜猜我有多爱你]小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它说。“猜猜我有多爱你？”小兔子问。“噢！我可猜不出来。”大兔子笑笑地说。“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，开得不能再开。大兔子有双更长的手臂，它张开来一比，说：“可是，我爱你这么多。”小兔子动动右耳，想：嗯，这真的很多。“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”小兔子说，双臂用力往上撑举。“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”大兔子也说。哦，小兔子想，真糟，他又比我高。小兔子又有个好主意，它在树干上倒立了起来，说：“我爱你到我的脚趾头这么多。”大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞得比它的头还高，说：“我爱你到你的脚趾头这么多。”小兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。”大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。”小兔子想，那真的好远。它揉揉红红的双眼，开始困了，想不出来了；它抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远的了。大兔子轻轻抱起频频打着呵欠的小兔子。小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，喃喃说：“我爱你，从这里一直到月亮。”“噢！那么远，”大兔子说，“真的非常远、非常远。”大兔子轻轻将小兔子放到叶子铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，大兔子躺在小兔子的旁边，小声地微笑着说：“我爱你，从这里一直到月亮，再……绕回来。”

5，猜猜我有多爱你的测试题及答案猜猜我有多爱你测试及答

1、绘本《猜猜我有多爱你》山姆.麦克布雷尼是( B )A.德国人B.爱尔兰人C.美国人2、绘本《猜猜我有多爱你》绘图者安妮塔·婕朗是( C )A.德国人B.爱尔兰人C.英国人D.美国人3、绘本《猜猜我有多爱你》翻译是( A )A.梅子涵B.任溶溶C.王乾坤4、小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的( A )不放。A、长耳朵B 、手臂C、脚5、小兔子让大兔子猜( C )A.谜语B.明天哪儿玩C.猜猜我有多爱你6.第一次小兔子用( C ）动作表示我有多爱你。A.把手举得高高的B.跳高C.把手臂张开,开得不能再开。7.第二次小兔子说:( B ）我就有多爱你。A.我跳的有多高B. 我的手举得有多高C.月亮有多高8.第三次,小兔子( C )说:“我爱你一直爱到我的脚指头。”A.跳上跳下B.把手举得高高的C.倒立起来,把脚撑在树干上。9、听完小兔子第三次说完后,大兔子把小兔子（ C）来,( C )自己的头顶,说:“我爱你一直到你的脚指头。”A.抓起甩过B、抱起摔过C、抱起甩过10.第四次:“我( A ),就有多爱你”小兔子笑着跳上跳下。A.跳得有多高B.手举得有多高C.手臂有多长。11.小兔子看见大栗色兔子跳得( B )都碰到树枝了。A、头顶B 、耳朵C、嘴巴12、第五次,小兔子说:“我爱你,像这条( D )伸到( B )那么远。A、大山B、小河C 、山丘D、小路13、大兔子说:“我爱你,远到跨过( B ),再翻过( C )。A、大山B、小河C 、山丘D、小路14、小兔子太困了,他望着( A )那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。A、大山B、灌木丛C、草地15、“我爱你一直到( B )那里”,说完,小兔子闭上了眼睛。A、太阳B、月亮C、星星16、大兔子把小兔子放到用( B )铺成的床上。A、棉布B 、叶子C、衣服17、大兔子躺在小兔子身边,微笑着轻声地说:我爱你一直到月亮那里,再从月亮上( C )A、一直到太阳B、一直到星星C、回到这里来
、绘本《猜猜我有多爱你》山姆.麦克布雷尼是( B )
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6，阅读题猜猜我有多爱你

小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓著大兔子的长耳朵。　　 他要大兔子好好的听他说。　　　　　 　　　 “猜猜我有多爱你。”　　 “噢，我大概猜不出来。”大兔子说。　　　　　　 　　“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，开得不能再开。　　大兔子有一双更长的手臂，他张开来一比，说：“可是，我爱你这么多。”小兔子想：嗯，这真的很多。 　　　　　　 　　　 “我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”小兔子说。“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”大兔子说。　　　 这真的很高，小兔子想。希望我的手臂可以像他一样。　　　 小兔子又有一个好主意。他把脚顶在树干上，倒立起来了。他说：”我爱你到我的脚趾头这么多。” 大兔子把小兔子抛起来，飞得比他的头还高，说：”我爱你到你的脚趾头那么多。”　　　　　　　 　　　 小兔子笑起来了，说：”我爱你，像我跳的这么高，高得不能再高。”他跳过来又跳过去。 　　　 大兔子笑著说：”可是，我爱你，像我跳的这么高，高得不能再高。”他往上一跳，耳朵都跳到树枝了。 　　　 跳得真高，小兔子想。真希望我也可以跳得像他一样高。　　　 　　　 小兔子大叫：”我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。”　　　 大兔子说：”我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。”　　　 小兔子想，那真的好远。他开始困了，想不出来了。　　　 　　　 他看著树丛后面那一大片的黑夜。没有任何东西比天空更远的了。小兔子闭上了眼睛说：”我爱你，从这里一直到月亮。”　　　 “噢！那么远，”大兔子说，”真的非常远、非常远。”　　　 　　　 大兔子轻轻地把小兔子放在叶子铺成的床上，　　　 低下头来亲亲他，祝他晚安。　　　 然后，大兔子躺在小兔子的旁边，小声的微笑著说：“我爱你从这里一直到月亮，再──绕回来。”
1．童话，猜猜我有多爱你，噢，这我可猜不出来。2．动作、语言、心理描写，动作：小兔子跳上树桩，对着大兔子伸开双臂，使劲往两边张；语言：我的手举得有多高我就有多爱你；心理：小兔子羡慕地想，我要是有那么长的胳膊就好了。3．略。4．好在开门见山，直接点题，为下文作好铺垫。5．我感悟到大人的爱是无私、无止境的，我们应该好好报答他们。 亲，给点分，我是一个字一个字地打上去的～P．S．其实我也在做这道题，第3题我不会，想想吧～
猜不到

7，亲子阅读分享猜猜我有多爱你

现在很多宝贝对中文阅读有些抵触心理，原因可能有几个第一点是：孩子喜欢听故事，而不是自己讲故事；第二点是：父母把学拼音放在汉子之前，拼音学习较枯燥，对于初学的小朋友比较有难度，会降低孩子的信心，且学好拼音是为了辅助认识更多的汉字。如果先接触汉字，感受汉字，感受汉字阅读带来的乐趣，可培养孩子的初步语感，给小朋友带来更多学习兴趣。增加汉字启蒙兴趣的办法有很多，比如演读、欢快的儿歌、做游戏、角色扮演……今天介绍一个简单又好玩的办法。现在的小孩子都喜欢听故事，我一般通过读故事、演故事、看故事等方式来和孩子进行互动，而且阅读能力最好在上幼儿园之前就开始，因为上学后小孩忙着学习，这时才来培养阅读能力已经太晚了。我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了，猫，小，帅，学，汉，字、应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。故事阅读配有动画，比枯燥的识字纸牌更有吸引力，并且不用担心孩子会误吞卡牌造成危险。听音选字，发音清晰标准，并且最重要的目前所有课程都完全免费，我家孩子一直在学，不会像之前其他应用一样因后续收费导致学习中断，让孩子系统的学习我觉的是很重要的。
　　猜猜我有多爱你 　　我在很多场合讲过这个故事，是讲给父母们听，因为令他们感动了。他们会去讲给他们的孩子听的。他们的孩子或者很小，或者已经长大了，这都无所谓，很优秀的儿童文学，其实已不止是“儿童”文学了，而是可以给任何年纪的人阅读和品味，快活地笑起来，或是流下感动的泪。 　　这是两只兔子的故事。一个母亲，一个孩子。它们是栗色的。现在，小栗色兔子该上床睡觉了，可是它紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放，它要肯定大栗色兔子在听它说话。它说：“猜猜我有多爱你？”大栗色兔子说：“哦，我可猜不着。”小栗色兔子说：“这么多。”它张开两只手臂，伸得尽可能远。可大栗色兔子的手臂更长，它说：“我爱你有这么多。”“恩，这真是很多。”小栗色兔子想。 　　小兔子又说：“我爱你到我的手能伸到的最高的地方。” 　　大兔子说：“我爱你到我的手能伸到的最高的地方。”小兔子想，这真是够高的，我希望我得手臂也有那么长。 　　接着，小兔子有了一个好主意。它打了个滚倒立起来，把脚伸到树干上，说：“我爱你，直到我的脚趾尖。” 　　大兔子把小兔子甩过头顶：“我爱你一直到你的脚趾尖。” 　　小兔子说：“我跳得多高就有多爱你。”它不停地跳上跳下。 　　大兔子笑了，说：“我跳得多高就有多爱你。”它跳得真高，它的耳朵都碰到了树枝。小兔子想，这真是跳得太棒了，我希望我也能跳得这么高。 　　小兔子叫喊起来：“我爱你像这条小路伸到小河那么远。” 　　大兔子说：“我爱你远到跨过小河再翻过山丘。” 　　小兔子想，那真是很远。它太困了，想不出更多的东西来。这时，它看见了黑沉沉的夜空，没有什么比天更远了。它说：“我爱你一直远到月亮那里。”说完它闭上了眼睛。 　　大兔子说：“哦，那真是很远，非常非常的远。”它把小兔子放到用树叶堆起来的床上，然后低下头来亲吻小兔子，对它说晚安。 　　然后它躺在小兔子的身边，带着微笑轻声地说：“我爱你一直远到月亮那里，再从月亮上回到这里来。” 　　我们真是想不到大兔子说出的这最后一句话。它是我们想不到的，可是它在任何一个已经长大的人的记忆和感念之中。因此一旦它说了出来，我们就在心的很深之处受到拨动。我在很多场合朗读出这最后一句，总有人眼眶里立刻就涌满了泪，而我的声音也总是哽咽的。每当我朗读完这个故事，总想给母亲打一个电话，问问她好吗；想起我已经去世的外祖母，她给我的那么多从月亮上回到这里来的爱。她现在肯定拥有了天堂的幸福吗？有无尽的思念、无尽的牵挂。 　　很小的小孩，他们的现在，不会有和我们相同的理解和感情，这没有关系。但是他们会对这两只兔子的故事有兴趣，会记住他们的爱的表达，记住小兔子的挖空心思和大兔子的深情灵感，小兔子的天真可爱和大兔子的母爱的诗意。记住那些比方，那些联想，那一句句巧妙、睿智的话和里面的温暖。 　　记得住这些，在一个孩子慢慢长大的精神里，就是栽下了美丽的花，是在一张很白的纸上画了一棵会长得很大、发出香气来的树。 　　来源：《读者》 05年21期

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