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1，你好我是教师我想做一节微课参赛时间10分钟左右的可以不

当然可以，微课制作技能探究群318512902

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2，有关幼儿园学前班教育知识以及一些幼儿律动方面的视频

巧虎的欢畅律动，清华英语蹦蹦跳跳，清华幼儿启蒙英语等等。你可以搜“爸妈网”，去这个论坛资源版找的，很多相关资源。 百度知道“爸妈网儿童英语”团队

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3，爱盟幼儿园早教视频

其实现在很多人对于孩子的早期教育并不是很了解，并且因为不从事这方面工作，很多方法并不正确，所以我觉得有一套这样专业的早期教育教材对于孩子的成长还是会有效果的。

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4，微课百科全书里的微课视频大概多长时间呢知识点分布是怎么样

微课百科全书中平均每节微课的时长约10-20分钟，更易吸引学生注意力，并且每节微课只针对某一知识点或习题，内容不繁琐，更易理解。
不明白啊 = =！

5，微课效果怎么样快开学了偶然看见微课10分钟一节课想尽快提前

不建议你听微课，因为微课只是重点讲解某个知识点，如果你哪不会看那个还可以
搜一下：微课效果怎么样，快开学了，偶然看见微课10分钟一节课，想尽快提前过一遍高中理科知识，课能听得懂吗？

6，微课成品报价5至15分钟的教学微视频报价在多少在线等

看选择哪种制作方式，80——240元一分钟。
你是想学做微商？
你好！是哪种类型的？要求怎样我用优芽互动电影有做了一个动画类的，大概7分钟。数学类的，小学，初中都有。满意了你看着给。如有疑问，请追问。

7，什么是微课微课与教学课例课例片段微型课堂微课堂有何

1．“微课”的概念和组成 “微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”（见图1）。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。 图1 “微课”教学资源组成 2．“微课”的主要特点 （1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。 （2）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。 （3）资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm,wmv,flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。 （4）资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。 ---摘自《微课：区域教育信息资源发展新趋势》（胡铁生，佛山市教育局，2011年5月20日）

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