六年级地理 日本 教案,收集整理的森林资源供大家参考

资源地理教案1教学目标:通过分析数据认识森林资源的综合效益，初步利用世界森林资源分布图，分析世界森林分布概况，了解森林资源锐减的后果和保护森林资源的意义,没有地图的配合，地理点评无法有效进行,教案怎么写,Map地理是要学习的“语言”，是学好地理不可或缺的工具,作为教师，通常需要准备一份教案、教案，有助于顺利有效地开展教学活动,以下是我地理教案收集整理的森林资源，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

1。在地球仪上，与赤道平行的线称为(纬度)；所有纬线相互平行，并与经线相交(垂直)；标明纬度(东西)方向；纬线都是自带的(圆)；纬度的长度分布规律是(纬度越高，纬度越短)地球上最大的纬度圈是(赤道)，其度数从赤道向北为(0)，即(北)纬度，用字母(n)表示，越往北度数越高(越高)，最大为(90)；从赤道往南，就是(南)纬度，用字母(S)表示，越往南度数越高(更高)，最大为(90)度；换个说法，越往北，北纬度数越高，南纬度数越低。

作为教师，通常需要准备一份教案、教案，有助于顺利有效地开展教学活动。教案怎么写？以下是我地理 教案收集整理的森林资源，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。资源地理 教案1教学目标:通过分析数据认识森林资源的综合效益，初步利用世界森林资源分布图，分析世界森林分布概况，了解森林资源锐减的后果和保护森林资源的意义。教学重点是森林资源的重要性；世界森林的减少及保护森林资源的措施教学手段:视频:森林资源的作用或VcD《维也纳森林》电脑课件:PowerPoint幻灯片教学过程:放映《维也纳森林》VcD(简介)人类存在有一种必不可少的物质。如果不见了，可能几分钟就死了。这是什么？(氧气)。地球上的氧气是绿色植物光合作用产生的。

做图文结合，学思维，学运用(1)图文结合。Map 地理是要学习的“语言”，是学好地理不可或缺的工具，没有地图的配合，地理点评无法有效进行。因此，复习时要坚持图文结合的原则，养成“从左到右学习”的学习习惯，学会正确的阅读和使用地图的方法，掌握绘制相关地图图像的一般技巧，(2)学与思相结合。复习时要注意设计“问题情境”，在困境中积极思考，增长智慧；要有意识地培养敢于质疑、善于思考的良好思维品质，避免单纯依靠死记硬背，(3)学用结合。学习的目的是为了应用，纯理论学习看似枯燥，但一旦与实践相结合，灰色理论就会变得生动。比如在复习“日期变更线”的知识时，可以引用一个有趣的故事:一个孕妇乘坐海船西行，在日期变更线的东西两侧分别产下一个男婴和一个女婴，结果，她姐姐比她哥哥“大”。这样，在应用知识的过程中，你就能体会到学习的乐趣。