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1，求图片 6张图片连起来是一个故事 故事内容一个寒假里我们

《秒速五厘米》
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2，求一本童话故事图画书

这个故事是王尔德童话故事集《快乐王子（故事集）》中的一则故事《自私的巨人》 网路上很容易买到 http://www.china-pub.com/1719111

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3，绘本让谁先吃好呢

大班数学绘本《让谁先吃好呢？》活动目标：1、在按事物的某一特征进行排序的基础上，尝试逆向排序。2、理解故事内容，感受毛毛虫的聪明、智慧，树立自信。活动重点：帮助幼儿从顺向思维转到逆向思维激起幼儿的思维，促进幼儿换角度来思考问题的能力。活动难点：在一系列提示性的问题引领下帮助幼儿理解图意，知道天平秤称重的实际意思通过比较进行排序。活动准备：小动物图卡等操作材料每人一套，故事ppt活动过程：一、故事引出，激发兴趣二、欣赏故事绘本，根据故事内容按动物身体上的不同特征排排队（一）动物比身高1、动物比高矮，按照从高到矮的顺序排队。交流：说说按这样顺序吃桃子的理由。（二）动物尾巴、耳朵比长短2、幼儿操作：提示幼儿选一个喜欢的动物（兔子或猴子），排序比长短。3、讨论小结：（三）动物比轻重1、提问引导：2、幼儿观察比较3、幼儿操作：按从重到轻排序。动物们要考考大家，按照动物的重量从重到轻来排一排。看看谁能第一个吃桃子，谁第二个吃谁最后吃。4、讨论小结：三、幼儿以毛毛虫为第一进行排序1、提出问题，引发思考：2、幼儿操作：身高、耳朵和尾巴的长短，还有体重为毛毛虫排出第一。

绘本让谁先吃好呢

4，以历史故事或以孝德为主题的成语为主题的幼儿绘本绘画图片

春花，你沐浴着珀耳塞福涅绣扇的微风，斗艳竞芳。你的可人，你的幼嫩，你的温润，你的娇狂；你的秀美，你的妩媚，你的浪漫，你的艳妆……是那么诱逼人的眼帘，搏弄人的神智，挑逗人的激情，撞击人的心房……人们为你而歌而痴而狂，掏心弄肺的要赋予你——诗的意境，歌的韵味，舞的华彩，文的藻章……可是，夏花——我能用什么样的语言，描绘你的神韵，抒写你别具一格的意象？夏花礼赞斑马木：六月的暑天，默默的溪头、田间、林地里，你绽放了——粉红的、一簇一簇的，毛茸茸的模样。乳白而娇艳的花蕊，让人止不住的端详你的成熟，品味你的绿肥红瘦，轻抹淡妆。当盛夏的毒日，压得人透不过气的时候，你却在一个不引人注意的地方，于不经意间悄然送给，辛勤劳作的人们，一个灿然而温馨的笑脸，带给人们一缕，润心润肺的芬芳。——你的学名叫斑马木，你的祖籍在那遥远的异国他乡。红月季：鲜如血色，红比杜鹃，艳如丹霞，烈如火墙。你开朗活跃，热情奔放，你的美外显而张扬。你开在烈日炎炎的盛夏，诠释着夏的内质，夏的性格，夏的脾胃，夏的品相。你以你全部的热烈，奏起一曲夏日欢歌，在村村寨寨的院落里唱响。
没看懂什么意思？

5，非常完美中的故事就是那个关于记忆盒子的小男孩和小女孩的故事

.，于是就让这个故事有了个完美的结局! 这时故事的结尾出现了一个会拉小提琴的小女孩，听到琴声的小男孩不再难过了，开心的笑着，他觉得很快乐，它就不会再被记忆弄疼，不开心纸条被丢掉......，他难过的哭了.！他很努力的找啊找啊！ 出现在苏菲梦里那个脑袋上长了记忆盒子的小男孩，好像很让人难忘，一个会把自己的记忆、心情在小纸条上记录下来，然后放进盒子里的小男孩，开心的、不开心的..，无论是那些开心的，还的不开心的..，钥匙打开了盒子..，可以装进我所有记忆的盒子！ 可是我的故事却在苏菲故事的一开始就停止了..，疼痛的记忆需要清理了，却发现没有钥匙，是丢了还是从来就不曾有过.. 苏菲的故事讲完了，停下来找钥匙！ 一定会找到！ 钥匙找到后故事还是会继续....刚刚看完了章子怡的《非常完美》，像童话一样的电影..其实我也有一个这样的记忆盒子，之后他决定要去寻找那些记忆纸条，当他找遍所有的地方都没有找到的时候! 只是盒子被锁住了，打不开！ 我的故事停止了？ 也许只是"暂停"..、好的、不好的他都要写下来再放进去，他会定期把盒子里的字条都拿出来整理，开心的会留下来，而那些灰色的就会被丢掉！可是有一天意外发生了，可是男主角觉得不够完美，当我的盒子被记忆塞得满满的时候..，于是她从新在纸条上记录下了快乐..，微笑的我，故事还会继续，小男孩被车撞倒了，盒子撞开了，盒子里所有的记忆纸条都丢了，被风吹散了，这样小男孩大病了一场..........，开心纸条留下来，要找回那些曾被刻下来的时光

6，想要制作一本描写春天故事的绘本A4纸510张

春天的故事“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”是的，等待已久的大地渐渐苏醒了……春天是个美好的季节，一切沉睡的事物渐渐苏醒，寒冷渐渐消失。明媚的春天，让万物都充满了生机，给沉睡已久的生灵带来了生命力，唤醒一片片久违的活力。柔和的春风吹绿了大地，吹皱了平静的湖水，甘美的春雨像针尖一样细，刑蛛丝一样轻，蚕丝一样柔。暖和的春光像一个个充满爱心的天使，催促着还在沉睡的动植物们快快苏醒，唤醒了孩子们的童真，孩子在春光明媚的田野上尽情的玩耍。这些不可思议的细微的动静，引起了无数可爱的小生灵探起好奇的小脑袋，争先恐后地想看清春的庐山真面目。这时，你就会看见新绿、嫩绿、草绿、鲜绿、翠绿，眼球里盛满了绿，犹如慈母般抚摸着我们的眼睛。无意间看到小树已经发出了嫩嫩的浅绿色的芽儿；一些不知名的小草也已经偷偷窜出地面；五颜六色的花朵装饰着原本死气沉沉的大地。特别惹人喜爱。到处洋溢着缕缕早春的气息，原来春天已经来了！春天正是播种的季节。已播好的种子都争先恐后地破壳而出，怀着新生的喜悦，挺直它们瘦小的腰杆，仰望天穹。所有的小生灵，无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。俊俏的小燕子从温暖的南方返回，偶尔掠过平静的湖面，那“镜子”顿时活泼起来！呈现出一幅生机勃勃的春回大地图，好美，好令人怀念啊！所有在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。这就是春，因萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”，无论孩子阅读多少绘本，如果不自己亲自制作一次绘本，他（她）对绘本的结构和创作过程仍然不了解。而且制作绘本的过程，培养孩子文学创作，绘画，排版设计，手工制作等多方面能力，下面简单介绍一下班级制作...

7，如何试探老婆是否出轨

你好，朋友、最好不要试探。可以观察她的行为举止、看她是不是经常在外面洗澡。回家的早晚。身上有没有香味。异味。打电话是不是背着你。和原先对比。
设计背景　　中班幼儿的认知、接受能力都有一定的发展，但他们自主学习的能力有限，需要老师的协助、配合。本班幼儿在平时的日常生活中性格都比较活跃，只有个别的幼儿比较内向、孤僻。为了促进本班全体幼儿都能积极、活跃、大胆的参加各项教育教学活动中来设计了本次活动。　　活动目标　　1、理解故事内容，根据故事内容展开想象感受故事情节。　　2、学习生字“远 快、动 物”，能够认知，掌握。　　3、能专心倾听，体验故事中小猴子与黄莺、青蛙、小兔比本领的过程。　　教学重点、难点　　重点：了解故事情节，学会互助、合作、分享，增强自信心。　　难点：正确认识自己和他人，学会人际交往技能。　　活动准备　　ppt绘本、故事背景音乐、故事图片、苹果、动物头饰、一盆水　　活动过程　　一、引入　　小朋友们，老师今天给你们带来了一个很好听的故事，是有关动物与动物之间比本领的故事，你们想听吗？想的话要认真听哦！　　以比本领为线索，播放ppt绘本，观看情节表演，初步了解故事情节。　　提问：（1）故事的名字叫什么？　　（2）故事里面提到了多少只动物，它们各自的本领是什么？　　（3）在故事里出现第一只动物是什么？它与谁比本领？　　二、故事背景音乐进入，老师一边复述故事，一边出示故事图片并配上肢体动作。　　三、分段讲述故事，表演角色动作。　　1、黄莺跟小猴比谁唱歌好听；模仿黄莺与小猴唱歌的动作。　　2、青蛙跟小猴比谁游泳游得远；模仿青蛙游泳的姿势。　　3、小兔跟小猴比赛跑谁跑得快；模仿它们的跑步动作。　　4、小猴说自己会演杂技；模仿小猴表演杂技的动作。　　四、故事表演　　幼儿分别戴着黄莺、青蛙、小兔的头饰，老师戴着小猴头饰，一起利用创设的场景进行表演，引导孩子说说故事里面的情节，学会用“我会……”来说一句完整的话，能认知生字：远、快、动物。游戏结束。　　教学反思　　一、活动中老师过于包办太多，给幼儿去探索、发现、学习的机会较少。　　二、故事中间师生互动的情节少。

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