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1，幼儿园中班猴子爬杆教案怎么写

初中属于义务教育，分两种情况：如果是本地人，原则是划片，就近入学，但现在无论哪个地方，都有择校这一做法，或明或暗都有。如果不是本地人（没有本地户口）就需要出示孩子父母的本地长期工zd作证明，在本校区长期居住证明，身份证，户口本，孩子的小学毕业证！

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2，幼儿园小班想一想教案小猴子搬家

小班社会教案：贝贝搬家 活动目标： 1、知道危险的东西不能乱动，了解相关的防护知识。 2、学习保护自己，增强自护意识。 活动准备：纸偶小狗、PPT课件、幼儿操作材料《社会》第18页、挂图17号 活动过程： 一、贝贝搬家 1、出示小狗纸偶，操纵纸幼儿园\小猴子,小班\教案,搬家小班社会教案：贝贝搬家 活动目标： 1、知道危险的东西不能乱动，了解相关的防护知识。 2、学习保护自己，增强自护意识。 活动准备：纸偶小狗、PPT课件、幼儿操作材料《社会》第18页、挂图17号 活动过程： 一、贝贝搬家 1、出示小狗纸偶，操纵纸

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3，小班教案看图说话小猴打水

【活动目标】 1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。 2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法――正面钻。 【活动准备】 拱形门六个（布置成山洞状），悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。 【活动过程】 一、开始部分 伴随欢快乐曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，www.jy135.com今天天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。 二、基本部分 1、幼儿多次尝试、体验，发现正面钻动作。 猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有许多桃子，我们去摘一些桃子吃。”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有许多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗？” A、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。 猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的？”（幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……） B、幼儿通过再次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。 猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又安全呢？请猴宝宝再去试试。”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观察，分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。 猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全？”“他是怎么过山洞的？”（幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比较快。）

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4，幼儿园大班语言小猴子和小松鼠教案

从前，有一片森林，森林里住着一只松鼠和一只猴子。它们天天吵架，很不友好，于是就把森林分成两半：一半是松鼠的树，一半是猴子的树。它们还规定，要是闯进对方的树嵊随便由对方处罚。 有一次，松鼠因为玩得高兴，跳到了猴子的一棵树上，猴子看见了，说： “好你个松鼠，竟然闯到我的地盘来，你找死吗？”松鼠不敢吭声。 “你就留在我这里，给我提五十天水吧！”猴子说。 松鼠的下巴都垂到脚上了，只能勉强答应。 一天，松鼠提着一桶水去猴子家，半路上遇到了一只狼。它急急忙忙地跑着，不小心摔了一跤，把水桶砸坏了，好不容易死里逃生。到家后，猴子见松鼠手里没有水桶，生气地问： “你把我的水桶放到哪去了？” “被砸坏了。” 松鼠不好意思地说。 “你再给我提五十天水吧！” 猴子更生气了。 时间一天一天过去…… 一百天过去了，松鼠终于回到了自己的家。 松鼠看到家里到处是蜘蛛网，就拿起扫把打扫。蜘蛛网打扫完以后，松鼠肚子饿了，它打开米缸一看，一粒米也没有了，只好上山去采松果。 有一天，松鼠坐在自家的天台上吃饭。忽然看见小猴跑到自己的地盘来了，后面还追着一只狼。 小猴跑到一棵树下，它想：“这里是松鼠的树，我不能上去。”于是，小猴就围着那棵树转来转去。突然，它听到松鼠细小的声音： “小猴，快上来吧！” 猴子听了，一下子就蹿上了树。狼抓不到猴子，只好垂头丧气地走了。松鼠对猴子说： “你肚子一定很饿了吧？我去冰箱拿几根香蕉给你吃。” 猴子不好意思地说： “以前的事都是我不好。要不，我也给你提一百天的水吧？” “不要！”松鼠笑了笑，说。 从此，松鼠和猴子吃饭在一起，睡觉在一起，有困难一起面对，生活过得美美好好。

5，中班社会教案小猴子布置新房子

为小猴子布置新房子-教学教案　　活动目标：1、通过分析动物们在新房子周围的设计，激发幼儿思维和说话的愿望，并引导幼儿较清楚地表达自己的意思。2、发展幼儿的想象力及初步辨析能力。www.yuyinghui.com　　活动重点：幼儿对动物的习性及与环境等的关系的了解。　　活动准备：1、图片一套，幼儿人手一支笔，一张绘有房子的纸。　　2、丰富有关草地、水池等环境设施与动物及人类生活关系的知识。　　活动流程：　　引起兴趣--观察及分析动物们房子周围的设计--为小猴设计布置新房子周围的方案--延伸　　一、出示小猴及新房子　　提问：这是谁？（小猴）　　小猴造了一座美丽的新房子，可周围一大片空地可以设计些什么呢？　　二、观察、分析动物们新房周围的设计。　　（一）出示图一　　提问：小猴来到了谁的家门口？小牛家的空地派了什么用处？　　猜猜小牛对小猴说了哪些铺草地的好处？　　教师小结。　　（二）出示图二　　1、小猴又到了谁的家门口？小兔家的空地上派了什么用处？育 & 婴 …… 会　　2、种鲜花有什么好处呢？　　教师小结。　　（三）出示小鸭　　1、小猴又出发了，碰到了谁？小鸭家的周围造什么呢？（先讨论再出示图三）　　2、小鸭为什么要在空地上造水池呢？　　教师小结。　　（四）出示小狗　　1、小猴最后碰到了谁？（小狗）　　小狗又会在家的周围造什么呢？（先讨论再出示图四）　　2、小狗为什么要造运动场？　　教师小结　　三、为小猴设计布置房子周围的方案。　　启发：小猴参观了其它伙伴的设计，它觉得要将自己的空地设计得更好、派更多的用处，请小朋友为小猴想想看，如何设计才能使小猴家的周围既漂亮又能给它的生活带来方便？　　1、幼儿讨论后发表自己的意见。　　2、幼儿作画。（设计草图）　　四、活动延伸　　在美工活动或自主活动中完成设计图，集体展示。作者：李筱菡 转贴自：杨浦艺术幼儿园

6，幼儿园小班猴子翻跟斗教案如何写

科学活动：会翻跟斗的猴子 活动目标：1、对科技小制作活动感兴趣，体验玩的乐趣； 2、学习看图示制作会翻跟斗的机灵候，感知物体重心下移使物体下降的现象。 1、能发现问题，学习比较分析及探究、解决问题的方法。 活动准备：物质准备：制作图示、电池、斜坡、纸张、剪刀等…… 　　科学活动：会翻跟斗的猴子 　　活动目标：1、对科技小制作活动感兴趣，体验玩的乐趣； 　　2、学习看图示制作会翻跟斗的机灵候，感知物体重心下移使物体下降的现象。 　　1、能发现问题，学习比较分析及探究、解决问题的方法。 　　活动准备：物质准备：制作图示、电池、斜坡、纸张、剪刀等。【幼儿园PPT课件制作】 　　活动过程: 　　一、出示机灵候成品，激发幼儿对制作机灵候的兴趣。 　　1、引导幼儿观察机灵候从斜坡上滚下的状态 　　2、引导幼儿围绕"机灵候为什么会滚动"进行大胆猜想与观察探究。 　　二、观察、探究制作材料及制作的步骤图示。 　　1、拆分机灵候的成品，展示并引导幼儿观察作品的结构与局部的特征。 　　2、提出问题：为什么药在机灵候肚子里放置电池？ 　　3、展示制作图示，引导幼儿逐图观察，理解图示。 　　4、师幼互动话题：A、制作活动由几个步骤完成？你是怎么知道的？B、按步骤图示的顺序，我们应该先做什么，后做什么？C、那个步骤图示你看不懂，需要同伴和老师帮助？ 　　5、提出制作要求：根据制作图示，有步骤地独立完成制作；制作完成后，是否成功应在斜坡上进行验证。 　　三、幼儿分组制作，教师观察指导。 　　1、引导幼儿仔细观察图示 ，有步骤地操作材料。（在电池摆放位置、纸张重叠黏贴等环节给予适当的提示和帮助） 　　2、引导个别幼儿分析制作不成功的原因，对照图示，发现制作中存在的问题并进行调整，鼓励幼儿多次尝试。 　　四、游戏"比比谁的小猴滚得快"，幼儿从中感受玩的乐趣，体验成功的喜悦。 　　五、活动延伸 　　区域活动：在科学区投放相关材料，引导幼儿继续制作翻跟斗的机灵候。

7，有关猴子的幼儿园课程故事

【设计意图】：时常听到家长抱怨：\"我的孩子一回到家就把电脑抱在怀里玩游戏，吃饭叫不动，睡觉不撒手。\"电子产品和网络代替曾经的各种游戏项目，成为了现在孩子们休闲娱乐的主角，许多家长担心如果长此以往，不仅伤害了幼儿的身体也让孩子们失去了户外游戏的机会。挑冰棍是传统的民间游戏，材料既环保又简洁，场地不限，更重要的是让孩子体验远离网络，体会传统游戏的快乐。 【活动目标】： 1、锻炼幼儿的耐心与观察能力。 2、培养幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。 3、在体验游戏带来的乐趣的同时，让幼儿明白莽撞、马虎是无法赢得比赛的。 重点：发展幼儿\"手眼协调\"的能力以及自控能力。 难点：幼儿能够遵守游戏规则。 【活动准备】：1、幼儿将自己吃完的冰棍收集起来（25根左右）2、表面为光滑整洁的桌子（4张）【活动过程】 一、导入： 1、幼儿将课前自己收集好的冰棍放到自己的桌上。 2、教师：\"小朋友们，你们猜猜看，老师让你们回家收集这么多的冰棍打算做什么的呢？\"\"今天老师将要教小朋友们用吃剩的冰棍来玩一个好玩的游戏。\"3、说明游戏规则： 两至三人为一游戏组，通过猜拳或其他方法排出先后。游戏开始，第一个幼儿把冰棍棒竖在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，先将散落一边的单棍捡起，再用手中棍插进交错叠压在一起的棍中，轻挑至一旁，挑下的冰棍就归自己所有。过程中不能碰别的棒，如果碰到就算输。大家轮流游戏，直至桌上的棒挑完后，数一数谁挑得最多，以数量多少决定胜负。 二、教师示范游戏1、教师：我先找一个小朋友和我一起来为小朋友们做个示范，让小朋友们能够更清楚游戏规则。 （小朋友们，你们会玩了吗？）2、幼儿先进行两两或两三比赛，挑冰棍数量多者为胜。 3、在比赛的过程中教师不断提醒幼儿注意事项，如挑冰棍是要轻轻的，不能太马虎等。 4、教师在幼儿比赛的过程中观察，有的幼儿能够非常耐心地挑，而有的幼儿可能会一急之下碰到冰棍，这时教师就要不断提醒幼儿要仔细观察，不要急躁。 三、将幼儿进行组合，团队比赛。 1、教师：瞧，小朋友们很快就熟悉了玩法，有的小朋友挑冰棍的技术比老师的还棒呢，接下来考验小朋友们的时候到了。 2、说明游戏规则：两人或三人为一组，进行团队比赛，每组挑冰棍数量最多为胜利者。 四、幼儿进行自由组合比赛总结：小朋友们，你们今天玩的开心吗？今天小朋友们都表现得非常勇敢，而且都能够通过团队的力量赢得胜利，回去后你可以和你的好朋友们一起玩这个游戏。 五、课后延伸提醒幼儿回去后不要再玩电脑，叫上好朋友们一起玩挑冰棍的游戏。

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