小班故事讲演奇奇和皮皮教案,教师不能死抱着教案不放

所以老师不能死抱着教案不放，压抑学生思考的积极性,当出现教案的现象时，不要紧张,我觉得要注意教案内容的灵活性,有一次大象园太辛苦把猴子-奇奇为了追回大象，我抛弃了皮皮，皮皮我很伤心，打算离开森林,Monkey皮皮和松鼠奇奇是好朋友，他们经常摘水果给对方吃。

我觉得要注意教案内容的灵活性。因为我们的教学面对的是有思维能力的活生生的学生，也因为每个人的思维能力不一样，对问题的理解也不一样。经常会提出不同的问题和观点，老师不可能事先估计出来。在这种情况下，教学过程往往很可能会离开-3所预期的情境。所以老师不能死抱着教案不放，压抑学生思考的积极性。要根据学生的实际，改变原有的教学计划和方法，热情启发学生的思维，针对疑惑积极引导。为了实现这一目标，教师在备课时要充分估计学生在学习中可能提出的问题，确定重点、难点、疑点和关键。学生哪里会有问题，大都市会出现什么问题，如何引导，要考虑几个教学方案。当出现教案的现象时，不要紧张。因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。

Monkey 皮皮和松鼠奇奇是好朋友，他们经常摘水果给对方吃。然后有一天，他们遇到了大象花园，然后他们三个一起在大森林里玩耍，有一次大象园太辛苦把猴子- 奇奇为了追回大象，我抛弃了皮皮，皮皮我很伤心，打算离开森林。就在他要离开的时候，我和袁媛回来了，找到了它。