幼儿园大班古诗备课教案,第二课时（一）赏春篇

学习纪海杂诗,教学目标:1,联系诗人的资料，体会诗人的感受,二、教学重点:在反复的阅读和想象中，感受诗歌的情感和意象，并大声朗读来体验诗歌,谁来给大家读这首诗,教学难点:理解诗歌和诗人的思想感情,教学准备:多媒体课件五、教学过程:(一)赏春1,阅读古诗并理解古诗的含义。

1。教学目标:1。阅读古诗并理解古诗的含义。2.感受春天的美好景象和诗人寻春的快乐心情。3.激发学生阅读和求知的兴趣。二、教学重点:在反复的阅读和想象中，感受诗歌的情感和意象，并大声朗读来体验诗歌。教学难点:理解诗歌和诗人的思想感情。教学准备:多媒体课件五、教学过程: (一)赏春1。简介:天气很好，天很蓝，草很绿，山很润，水很绿，风很高兴，树叶在跳舞，春天又活蹦乱跳了。

学习纪海杂诗。谁来给大家读这首诗？引导学生正确发音，区分近义词“暗暗”是什么意思？(哑巴，发不出声音)2。看完之后，说说题目的意思和你对作者的理解，3.哪个学生愿意告诉你这首诗的意思？解读“九州怒依风雷，千军万马齐读书悲。”谁能告诉我这句话是什么意思？(2)读出你的感受，解读“我劝上帝重新正能量，不拘一格降人才。”“我劝上帝要有活力，不要墨守成规降人才”释义(1)谁能说出这两句话是什么意思？(2)读完这首诗，你还有什么感受？联系诗人的资料，体会诗人的感受，4.整体阅读，欣赏诗歌。第四，回归整体，对比阅读，这两首诗有什么共同之处？2.男生和女生分别读这两首诗。