六年级音乐下册苏教版教案,《阳关三重奏》第三单元古曲新韵

美术答案:1两面，灰面，明暗交界处，暗面，反射，投影,皮埃尔·德·顾拜旦，1896年6月23日，“世界奥林匹克日”,2.浮雕，昭陵六马，人民英雄纪念碑，局部，现代,3班音乐活动-说、演、打、玩、唱与曲艺第三单元古曲新韵1班欣赏中阮二重唱《阳关三重奏》2、学习歌曲《阳关三重奏》,音乐答案:1国歌。

美术答案:1两面，灰面，明暗交界处，暗面，反射，投影。2.浮雕，昭陵六马，人民英雄纪念碑，局部，现代。皮埃尔·德·顾拜旦，1896年6月23日，“世界奥林匹克日”。4集团板块，板块板块。音乐答案:1国歌。2，比才，卡门。3.说唱，唱歌，说唱交替进行。

Unit 1，爱这个世界，学唱歌，唱歌微笑，爱星星，学唱歌，爱的奉献，欢乐颂，3班，群舞，欢乐颂，群舞，唱歌微笑，Unit 2，学曲艺，1班，说，玩，玩，唱欣赏四川印青《小风筝飞》和太平歌词《大话》。3班音乐活动-说、演、打、玩、唱与曲艺第三单元古曲新韵1班欣赏中阮二重唱《阳关三重奏》2、学习歌曲《阳关三重奏》。第二节课欣赏郑独奏《渔舟唱晚》第三节课欣赏古琴独奏《梅花三弄》第四单元《五十六朵花》第一节课学习演唱歌曲《举杯祝福》第二节课1。第二堂课欣赏马头琴的独奏曲《伽达默尔》。欣赏歌曲《登高山望平川》3。了解马头琴。

2。通过理解诗歌语言，背诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱，培养学生的审美情趣，作者写文章时充满自豪；诗歌中的“你”指的是长江，把“长江”比作母亲是富有诗意的。第一段主要从地理特征的角度描写长江，歌颂她奔流千里、滋养两岸的精神，第二段主要从时间和空间的角度描写长江，赋予长江一种象征意义:永远充满青春活力，永远向前。《长江之歌》歌颂了长江的壮美，表达了作者对长江的热爱和眷恋，通过修辞格、拟人、对比、排比，使描写更加具体、生动、逼真。第一部分:长江历史悠久，壮美多彩，第二部分:长江古老而漫长，壮丽而雄浑。这两部分用的是前后出现两次的“我们赞美长江，你是无限的源泉”这句话，我们连着长江，你有母亲的情怀”。以对长江的“赞美”和“眷恋”的真挚情感为主线，长江历史悠久，力量无穷，贡献巨大，给读者以强烈的艺术感染，进而升起对祖国大好河山的热爱。