大班数学《认识0》 数 教案,《1到5的认识》数学教案

使学生能用1至6的数字表示物体的数量，认识1至5的数列，认识和阅读1至5的数字，建立初步的数字感,教学内容:教材第14~16页，教与学工具的准备:教师准备1~5张数字卡和思路；学生准备1~5张数字卡，5张小盘，5根棍子,幼师班数学活动:《1到5的认识》教学目标:1,以下是我认真整理的大类数学教案,大类数学教案:认识序数1活动目标:1。

作为教师，可以使用教案、教案，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。教案怎么写？以下是我认真整理的大类数学 教案。欢迎大家借鉴和参考。希望对你有帮助。大类数学 教案:认识序数1活动目标:1。认识1~10的序数，初步研究方向确定物体在序列中的位置。2.序数将被用来准确地表示对象在序列中的位置。3.能够倾听别人的发言，关注和学习同龄人确定物体位置的方法。活动:1。上面纵向画有10条跑道的磁性板。2.教学挂图10种动物，木偶大象，1~10张十进制卡片各一套。3.童书第22页“认知序数”材料一份。活动流程:1。引导孩子观察操场上有什么。引导孩子观察跑道，确认每条跑道的序号。老师:数数，有几条跑道？老师:第一条跑道是哪条？你怎麽知道？引导孩子用数字标出跑道的位置。

幼师班数学活动:《1到5的认识》教学目标:1。使学生能用1至6的数字表示物体的数量，认识1至5的数列，认识和阅读1至5的数字，建立初步的数字感。2.培养学生的初步观察能力和动手操作能力。3.体验与同龄人交流学习的乐趣。4.让学生感受到生活中处处都有数学。教学内容:教材第14 ~ 16页，教与学工具的准备:教师准备1 ~ 5张数字卡和思路；学生准备1 ~ 5张数字卡，5张小盘，5根棍子。教学设计:从现实中提取数字。老师:孩子们，你们去过动物园吗？看，在一个阳光明媚的早晨，老师和同学们来到了野生动物园。

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