托班活动绘本教案,熊宝宝绘本故事引导幼儿学会使用礼貌用语

针对这种现象，我设计了这个活动，通过阅读图文并茂的绘本故事，引导幼儿学会使用礼貌用语，积极礼貌地与他人交流，规范幼儿的交际行为,故事内容符合小班幼儿的实际生活经验，有利于幼儿对生活经验的移情和共情,教材及儿童分析:《谁在哭》是熊宝宝绘本系列之一，色彩柔和，背景干净，情节简单，贴近生活,活动是孩子学习社交的初级阶段,活动目标:1,活动目标1。

教材及儿童分析:《谁在哭》是熊宝宝绘本系列之一，色彩柔和，背景干净，情节简单，贴近生活。故事用简单重复的语言和搞笑的画面，将孩子的生活习惯融入故事中。小班孩子情绪变化大，挫折能力弱:习惯用哭来表达自己的不开心，身体不适，或不愿意解决的挫折，自我中心意识强。故事简单重复，易于小班幼儿理解和模仿。故事内容符合小班幼儿的实际生活经验，有利于幼儿对生活经验的移情和共情。活动目标1。初步理解故事，学习句型:“然而，我不再哭了，我不是婴儿了！”。2.体验成长的成就感。教学重难点:理解故事，学习句型:“然而，我不再哭了，我不是婴儿了！”。教学难点:体验成长的成就感。

设计意图:小班儿童逐渐摆脱自我中心，有明显的交友和群体倾向。活动是孩子学习社交的初级阶段，但由于年龄小，缺乏沟通能力和经验，经常会互相玩而互不干涉，或者在游戏中互相攻击，争抢玩具，活动。针对这种现象，我设计了这个活动，通过阅读图文并茂的绘本故事，引导幼儿学会使用礼貌用语，积极礼貌地与他人交流，规范幼儿的交际行为，活动目标:1。熟悉故事内容，能够简单说出大致的故事内容，愿意用行动表达故事内容，2.体验和朋友一起玩游戏的快乐，体会故事营造的快乐和谐的美好情感。3.知道如何礼貌地与他人交流，并能进行简单的对话。