幼儿园活动方案模板爱护花草树木，给幼儿讲课爱护花草树木怎样引导课程

1，给幼儿讲课爱护花草树木怎样引导课程

把花草树木人性化，减少花草树木和人的差异性，让幼儿将心比心

给幼儿讲课爱护花草树木怎样引导课程

2，怎么爱护花草树木

从大的方面讲就是植树造林植树种草减少大气污染我们要做到的就是不使用一次性筷子不浪费纸张不践踏草坪爱护小动物多参见植树活动向他人宣传爱护环境保护地球的知识等等吧

不摘花，不踏草，不砍树

怎么爱护花草树木

3，怎么样爱护花草树木

怎样爱护花草树木？1、不要对树木进行乱砍。2、不可以摘花，拔草。3、冬天，用绳子围住树杆，让树木不再寒冷。4、不从黄金叶跨过，让黄金叶造成一个一个的大洞。5、不在草坪上乱吐痰。6、不扔垃圾到草地上。7、不践踏草坪，不在草坪上追逐打闹。8、不乱摘黄金叶，不乱在树枝上荡秋千。9、不在树上乱刻乱画，使树木变腐烂。10、不可以爬树，不在草地上大小便为什么要爱护花草树木？1、因为花草树木可以吸收二氧化碳。2、因为花草树木可以释放出新鲜的空气，更可以美化环境。3、可以预防洪水的攻击，锁住泥沙。4、夏天，还可以在树荫下乘凉。5、如果没有了花草树木，地球就会变成一大片荒凉的沙漠。6、如果没有了树木，就会发生泥石流，所以我们要爱护花草树木。7、没有了树木，就不能净化汽车工厂所排出来的废气。我们应该要做到以上几点，这样，我们的校园将会更加有生气，更加漂亮！

积极行动起来共建绿色校园各位老师、同学:绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，文明是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。为了更好地绿化、美化、净化我们的家园，营造文明的校园环境，同时也为了积极响应团市委、市政府的创建文明城市的号召，我校向全体同学发出倡议：创建绿色学校、共建绿色文明。1、立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与绿色学校的创建活动 2、爱护花草树木，不破坏砍伐树木，不践踏烧毁草坪，不攀折树木、花朵。和花草交朋友，为花草挂牌，和花草对话。3、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳等垃圾，不随地吐痰。积极参与垃圾分类活动。4、养成良好的行为习惯，墙上无脚印及污损现象，课桌上无乱刻画现象，用电用水无浪费现象，校园内无打架及酗酒吸烟现象，走廊上无喧哗现象，考试无作弊现象。老师们，同学们，为了美化我们的校园环境，共建文明家园，我们应该以自己的实际行动，从自己做起，从身边做起，将绿色作为我们生活的主旋律，用文明唱响我们最美的主题歌，为丰士中心小学更美好的明天而共同努力

怎么样爱护花草树木

4，小班社会爱护小树苗的教案的反馈

活动目标：　　1、学习观察图片，连贯讲述图片内容。　　2、尝试重组图片进行创造性讲述　　3、懂得爱护小树苗。　　活动准备　　挂图《爱护小树苗》　　活动过程：　　一、引出故事　　今天老师给小朋友带来了几幅图片，我们一起来看看。　　二、看图片讲述内容，理解故事。　　1.出示图片1　　（1）小朋友们看，你看到了什么？（绿草地、绿树叶、小树苗还有好多小朋友）　　（2）他们在干什么呀？（有的小朋友在背树、有的用铲子挖土、有的还扶着小树苗）　　（3）仔细看看，他们是怎么种树的？她又是怎样扶的呢？（扛着小树苗，轻轻地扶着小树苗，弯下了腰，拿着铁锹挖土）　　（4）你看出来了吗？他们种树的心情是怎么样的呀？　　教师小结：春天到了，草地上小朋友们扛着小树苗，他们有的蹲下来轻轻扶着小树苗，有的弯下腰用铁锹在铲土，把小树苗种进泥土里，他们干得可高兴了。　　2.出示图片2　　（1）他们种好了小树苗又发生了什么事情了，小朋友仔细看看？　　（2）你看出来了吗？（把衣服放在小树上，小树被衣服压弯了，大姐姐跑来叫：“不要不要。” ）　　（3）那这时候的小树苗心情怎么样呀？大姐姐看见了又会怎么说啊？（小树苗的心情很难过、很伤心、很不快乐；大姐姐说：“小朋友你们不要把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压段的。” ）　　（4）教师小结：两位小男孩玩游戏，热得满头大汗，他们就把衣服、帽子挂在小树苗上，小树苗啊都被压弯了呢，一位系红领巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你们可别把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压坏、压死的。　　听了大姐姐的话他们又是怎么做的？　　3.出示图片3　　师：有个小朋友拿着洒水壶给小树苗浇水，还有个正扶着小树苗　　（1）他们给小树苗围了什么？还做了什么？（做了个篱笆，还做了块牌子呢）　　（2）他们为什么要围着小树苗，竖着一块牌呢？（告诉大家要爱护这棵小树苗，不能伤害它）　　（3）教师小结：听了大姐姐的话，他们知道自己做错了，就在小树苗四周做了个篱笆，还做了块牌，告诉大家要爱护小树苗。　　4.出示图片4　　（1）他们保护好了小树苗，他们又去干什么了呢？（他们去做游戏了）　　（2）我们看看，这次他们是怎么做的？（他们把衣服也叠得整整齐齐的放在草地上）　　三、教师仔细观察图片完整地讲述故事一遍，鼓励个别幼儿在集体面前完整连贯地讲述。　　师：现在老师要请小朋友来讲讲这个故事，看看，谁来试一试，讲一讲？（多请几位幼儿讲述故事）　　四、重组图片讲述　　1、教师示范将图片顺序打乱，重新创编故事。　　2、请幼儿尝试改变图片排列顺序创编故事。

5，幼儿园中班养成教案爱护动植物

创设意图：　　动物的食物链是自然界保持生态平衡的自然现象，只有保持了生态平衡，才能使我们生活在美好、舒适的环境中。我国幅员辽阔，动植物种类繁多。但是，由于人类活动对大自然的破坏相当严重，导致生态严重失衡，我国已由一个多林国变成了一个少林国，许多野生动物数量逐渐减少，以至灭绝。本世纪的幼儿，是21世纪的主人，从小对他们进行环保教育，让他们懂得环境的好坏将直接影响21世纪人类生存的质量。因此，设计本次活动旨在让幼儿学习通过多种活动，掌握知识的方法，提高发现问题、提出问题、解决问题的能力。　　一、活动目标：　　1、通过观察与操作，提高幼儿对探索活动的兴趣，能通过多种活动了解动物的食物链现象。　　2、使幼儿知道生态平衡的浅显道理，初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系，树立正确的生态观，并教育幼儿爱护动植物。　　二、活动准备：教学课件《食物链》、图片　　三、活动重点：使幼儿感知动物的食物链现象，同时了解生态平衡的浅显道理，进行环保教育。　　四、活动难点：使幼儿明白食物链的概念以及动植物之间相互依存的关系。　　三、活动过程：　　一、通过看动画，使幼儿初步知道生态平衡的浅显道理。　　问：小朋友们，你们认识辛巴吗？辛巴是谁？（狮子王国的大王）问：那么，你们想不想知道狮子王国是什么样的？（想）那么让我们一起到狮子王国看一看吧。播放《狮子王》片段，感受狮子王国的美丽，引起幼儿的兴趣。问：狮子王国美丽吗？狮子王国里都有什么动物？你们知道平时他们吃什么食物吗？(幼儿充分讨论回答)　　二、操作探索——了解动物的食物链。　　1、今天，我把小动物们请到了咱们大四班做客，它们在哪呢？就在你们的桌子上。现在，我请小朋友动脑筋、想一想它们最爱吃的食物是什么，谁会被谁吃掉？请你为它们排排队。　　2、幼儿操作，感知食物链现象。　　将几种动物图片放置桌上，幼儿分组共同讨论，粘贴。　　3、总结食物链概念。　　（1）提问：大家请仔细看一看，你发现他们有什么共同的规律？（都是吃和被吃的关系，而且他们排列的顺序都是从弱小的植物或动物开始，到凶猛的动物结束）。　　（2）小结：他们连在一起象什么？就象一条链子，象这样你吃我、我吃他，而形成的链状关系，我们叫做食物链。（课件演示）这是自然界中的正常现象，因为大自然中的动物和动物、动物和植物之间要相互依靠，只有你吃我、我吃他才能够生存。

活动目标:　　1. 能用简单的线条画出鱼的特征。　　2. 会合理布置画面以及进行简单的添画，并会选择多种颜色进行涂色。　　活动准备：　　1、课前幼儿有观看过海底世界的录像、以及在动植物角观察过鱼的动态。2、海底世界图片一张。3、教师示范画两张。　　4、水彩笔、画纸幼儿人手一份。　　活动过程：　　一、谈话导入　　老师：“小朋友你们知道大海里头都有什么吗？”　　老师：“那到大海里到底有什么，我们一同来看看吧！”　　（出示海底世界图片）　　老师：“你们在图片上都看到了什么？”　　老师：“你最喜欢哪条鱼？”“它长什么样子？”　　“鱼儿由几部分组成你们知道吗？”（鱼头、鱼身、鱼尾巴……）　　“今天，老师想请小朋友们画画你最喜欢的鱼。”　　二、老师示范画，并交代绘画鱼的步骤　　师：“比如：我想画飞鱼，那飞鱼该怎么画呢？（老师示范画并把步骤说清楚）　　师：“除了图片上的这些鱼以外呢，海底还有其他的鱼，比如：三角形的鱼儿、圆形的鱼儿……（根据鱼的种类画出它们的特点）　　师：“鱼儿都生活在哪里呢？”“那我们再给它们添上海水吧！”　　师：“除了海水，海底还有什么呢？”“那让我们一起来把它们画上吧”（示范画水草、贝壳、海星……）　　师：“接下来的时间就请你们来画画自己喜欢的鱼儿吧!”　　三、幼儿作画，老师指导　　重点指导幼儿画出鱼的基本特征。　　四、作品欣赏、评价　　师：“你们真棒！画了好多的鱼儿，那谁来说说你都画了什么鱼儿？”（引导幼儿自己评价作品）

6，爱惜花草种植树木

爱护花草树木倡议书：　　各位老师、同学:　　绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，文明是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。为了更好地绿化、美化、净化我们的家园，营造文明的校园环境，同时也为了积极响应团市委、市政府的创建文明城市的号召，我校向全体同学发出倡议：创建绿色学校、共建绿色文明。　　1、立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与绿色学校的创建活动。　　2、爱护花草树木，不破坏砍伐树木，不践踏烧毁草坪，不攀折树木、花朵。和花草交朋友，为花草挂牌，和花草对话。　　3、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳等垃圾，不随地吐痰。积极参与垃圾分类活动。　　4、养成良好的行为习惯，墙上无脚印及污损现象，课桌上无乱刻画现象，用电用水无浪费现象，校园内无打架及酗酒吸烟现象，走廊上无喧哗现象，考试无作弊现象。　　老师们，同学们，为了美化我们的校园环境，共建文明家园，我们应该以自己的实际行动，从自己做起，从身边做起，将绿色作为我们生活的主旋律，用文明唱响我们最美的主题歌，为丰士中心小学更美好的明天而共同努力!

xx是我家,美化靠大家请脚下留情青青小草，踏之何忍！你轻轻的走过，不带走一片绿叶” “芳草萋萋，踏之何忍” “人间知音难觅，天涯芳草难培” 小脚不乱跑，小草微微笑。让小树和我们一起快乐成长！城市属于你，绿茵属于你。绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！绿色的草地多美，小朋友的行为更美。请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命！愿绿色天天与我们相伴！青青小草，踏之何忍！除了你的记忆，什么都别带走。除了你的笑脸，什么都别留下；我们和小树一起成长！千万别踩疼了小草呦！小草在成长，请勿打扰。小花多可爱，请你别伤害。为了你我的健康，请爱护树木。手下留情，脚下留青。爱护花草标语 1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。 2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。 3、地球是我家，绿化靠大家。 4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 6、小草有生命，足下多留“青”。 7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。 9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。 10、1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林。 11、绿色是地球的本色。 12、地球是我家，绿化靠大家。 13、保护树木，就是保护自己。 14、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。 15、绿色——生命之源。 16、踏破青毡可惜，多行数步何妨。 17、红花绿草满园栽，风送花香碟时来。 18、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。 19、花草丛中笑，园外赏其貌。 20、我为你美丽的心灵绽放。 21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。 22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。 23、森林是氧气的制造工厂。 24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好。 25、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 26、种一棵树，种一枝花，世界会更美好。 27、草儿可爱，大家爱。 28、距离产生美，谢绝亲密接触。 29、绕行三五步，留得芳草绿。 30、花草也有生命，请足下留情。 31、小草依依，踏之何忍。小脚不乱跑，小草微微笑。让小树和我们一起快乐成长！城市属于你，绿茵属于你。绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！绿色的草地多美，小朋友的行为更美。请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命！愿绿色天天与我们相伴！青青小草，踏之何忍！除了你的记忆，什么都别带走。除了你的笑脸，什么都别留下；我们和小树一起成长！千万别踩疼了小草呦！小草在成长，请勿打扰。小花多可爱，请你别伤害。为了你我的健康，请爱护树木。手下留情，脚下留青。一定要选我

7，诗歌保护花草教案

活动目标要求：1、情感与态度：通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱大自然的情感和珍爱花草树木的态度。2、行为与习惯：通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。3、知识与技能：初步了解自然常识，建立生态意识，学会种植花草的基本知识与技能。教学重点：知道花草树木的作用很大，必须爱护花草树木。教学难点：自己能做到爱护花草树木，看到破坏花草树木的行为能劝阻。活动准备：1、课前组织学生查找关于花草树木作用的资料。2、学生人手一块用作写警示语的牌子。3、多媒体教学课件。活动过程：一、欣赏图片，激发兴趣。1、引言：小朋友，今天，老师请你们欣赏一组关于地球妈妈的图片。2、《热爱地球妈妈》音乐起，配相关风景图片，师生观看。3、你觉得我们的地球妈妈美吗？学生自由回答。〔优美的风景片叩启了本课学习的快乐之门，绿色的草坪，迷人的丛林，五彩的花儿，美丽的地球妈妈，让孩子们充分感受地球的美丽，不知不觉进入了情境，产生了浓厚的学习兴趣……〕二、了解花草树木，引发情感。1、多媒体播放诗歌《爱护花草树木》。2、问：听了诗歌，你知道是谁把地球妈妈打扮得这么漂亮？（板书：花草）3、师：花草树木的本领大着呢，不仅能把地球妈妈装扮得这样美丽，而且，它们还有其他许多作用呢，你知道花草树木还有哪些作用吗？说给大家听听。4、师：看来，大家对花草树木了解得还真不少，知道吗？花草树木很想跟大家交朋友，看，它们都跑来作自我介绍了，让我们用掌声欢迎它们的到来。（花、草、树自述）5、相信现在，你们的小脑袋里又增加了一些有关花草树木作用的知识，谁愿意先交流一下，你又知道了些什么？6、师：花草树木的作用真大，可以这么说，没有了花草树木，我们人类根本无法生存下去！同样，花草树木也离不开我们人类的保护，让我们一起听一听《爷爷和小树》的故事。（1）多媒体播放《爷爷和小树》的诗歌。（2）小朋友，听了《爷爷和小树》的故事，你想说些什么？〔这一环节，环环相扣，层层推进，先调动学生原有感知，说说花草树木的作用；接着用动画形式让花草树木作自我介绍，增长学生的知识；最后，欣赏优美的诗朗诵《爷爷和小树》，通过联系诗歌中两个“真好”，深刻理解人与植物之间相互依存的关系，让学生懂得花草树木与人类的生活是紧密联系、息息相关的，为下面导行打下坚实的基础。〕三、情境体验，参与实践。活动一：帮帮小树1、师：是呀，我们和花草树木是相亲相爱，互相依存的。那么，在日常生活中，我们应该怎样对待花草树木呢？（板书：别把弄疼了）2、齐声朗读诗歌后半部分（多媒体出示）。3、师：你们都能做到爱护红花和绿草，保护棵棵小树苗吗？（1）今天，老师为你们带来了一棵小树，瞧，这棵小树耷拉着脑袋，愁眉苦脸的……猜猜看，小树怎么了？（2）师：这棵小树真可怜，你能帮帮它吗？小组讨论，并回答。（3）师：得到了你们的帮助，小树高兴地笑了。〔怎样“爱护”花草树木很抽象，联系生活实际，创设帮助小树的具体情境，使学生知道自己应该怎样爱花草树木，让“爱护”更直观、更形象。〕活动二：绿色队员在行动1、师：看来，我们小朋友都很有爱心，都愿意和花草树木交朋友。老师决定，在我们班成立专门保护花草树木的绿色小队。2、师：老师带你们到校园里去看一看，有爱护花草树木的现象，我们就为他鼓掌；如果发现有人破坏花草树木，我们就大声喊停，并且说说他们错在哪儿。好，绿色小队的队员们，准备好了吗？我们出发吧？3、多媒体播放图片，生辨析行为。①折树枝 ②浇水 ③在草坪上踢球 ④扶好歪倒的警示牌 ⑤给小树绑绳子〔“儿童对于活动的需求往往比食物更强烈”。新课程强调品德教学寓教育于活动之中。此环节，通过成立绿色小队，引领学生深入实践，体验生活、积累经验、发展能力，自主地拥有一片广阔的学习空间。多媒体演示图片让学生边看边参与，学生像在校园里值勤，制止破坏花草树木的行为，保护校园绿化。活动中，学生既辨析了行为，又尝到了当绿色队员爱护花草树木的快乐，加深了他们对行为要求的认识，有利于养成良好的道德行为习惯。〕活动三：做护花小使者1、师：你们都是称职的绿色小队员，在校园里表现得非常出色！在校园外，你们还是绿色队员吗？2、多媒体创设公园鸟语花香的情境：星期天，阳光灿烂，公园里鸟语花香，来公园游玩的人很多。这时，有一位游客看到公园里盛开的美丽的菊花，忍不住伸手去摘，师：此时此刻，如果你在公园，刚好看到这一幕，绿色小队员们，你会怎么做呢？〔创设情境，让学生参与体验做“护花小使者”，真实、多元化的实践活动，十分顺畅地将空乏的道德价值、生活常识等的说教和训诫融化为学生自主的、内在的“亲历习得”，它愉悦了儿童的身心，放飞了儿童的情思，使学生在积极参与中全身心地感受，在自然和谐中潜移默化地提高学生爱护花草树木的自觉性。〕四、做宣传牌，落实行动。1、师：绿色队员们说服了这位游客，可是，还有另外的游客会来摘花朵，我们不能每时每刻都呆在花草树木身边，当我们不在时，还有很多人在践踏草坪，采摘花朵，折断树枝，面对这样的情况，我们应该怎么办呢？想一想，有什么好办法，可以让我们不在花草树木身边时，也能劝阻人们破坏花草树木的行为，让更多的人来关心爱护花草树木？2、学生讨论，想办法，自由发表意见。（出示警示语的牌子）3、制作宣传牌。师：请把你自己想说的，别人看了也能爱护花草树木的话用彩笔写在牌子上。（学生分别制作，制作好的跑到前面大声读给大家听，并展示。）〔写宣传牌，放手让学生自己为花草树木制作礼物，写上自己想说的话，既深化了学生对大自然、对花草树木的情感，又展现、张扬了学生的个性，进一步增强学生的环保意识。〕五、总结激情，课外延伸。1、教师总结：（播放美景，配乐）小朋友，爱我们的地球妈妈吧！从现在做起，爱护花草树木，让他们和你一起健康快乐地成长！相信这样，我们的地球妈妈会越来越美，我们的生活也会像花儿一样美好！听，小树也唱起了快乐的歌……2、听歌曲《小树和小鸟》，结束课文。

文章TAG：幼儿园活动方案模板爱护花草树木幼儿幼儿园活动