本文目录一览

1,绘本小黑鱼背景音乐用什么好

泉水叮咚

绘本小黑鱼背景音乐用什么好

2,小黑鱼心情怎么样 2小黑鱼在大海深处看见了什么

松居直《打开绘本之眼》 图的力量 文的力量 《小黑鱼》想表达的思想 我们来看看绘本《小黑鱼》的内容和表达方式吧。首先需要关注的是开始时鱼群游来游去的画面,所有的红鱼都是用两种橡皮印章拓印的,只有主人公小黑鱼是手绘的。从视觉意图上来。
相信自己的判断吧

小黑鱼心情怎么样 2小黑鱼在大海深处看见了什么

3,小黑鱼绘本 作者是用什么方式画的印章水彩

这本使用的是水彩拓画的方式. 具体地说,就是先将水彩颜料用大量的水稀释, 然后再涂出或是用实物拓印出鱼\水母及海草的形体与背景, 因为水多色淡,画面便充满了一种如在水中的明感. 至于说整部作品,只有小黑鱼是手绘的, 仔细那一大群密密麻麻的小红鱼,只有两种形态,是刻的印章
印章作画,学这个的时候都是要求准备小鱼印章,印油。选我吧
李欧·李奥尼的作品,他精通绘画、雕刻、平面设计、印刷、陶艺、摄影......等,他的作品里应用了多种技法,什么方式画的真不好说,要真能看出来他也就不是独一不二的了李欧·李奥尼作品里比较有代表性的是《小黑鱼》 ,《一寸虫》 (这本是李奥尼最早获得凯迪克的一本书),《田鼠阿佛》 ,《亚历山大和发条老鼠》李奥尼的作品几乎都获过一些奖项,只不过上面四本的凯迪克有名一些罢了。但李奥尼的书几乎本本的故事和图画都很好。故事总是很精彩,画面又总是让人爱不释手

小黑鱼绘本 作者是用什么方式画的印章水彩

4,小黑鱼绘本目标定位有效性体现在哪

一、关于教材的选择: 绘本的价值是多元的,通过开展绘本阅读能促进幼儿认知、思维、情感、态度等多方面发展,《小黑鱼》这本书讲的是一只逃出大鱼之口的小黑鱼,孤身一人的时候,用自己的眼睛观察海洋到底是一个怎样的世界,开始注意到它是多么美丽、奇特和有趣,从而关注到这个世界中自己的存在,关注自己的想法,更深刻地了解了自己。当再次遇到危险时,它学会了独立,学会了坚强,面临困难,不躲避,不退缩,而是用自己的聪明才智,团结一心,勇敢地前行。这是个蕴含着深刻哲理的故事,让孩子从中学会思考、学会观察、学会坚强,体现了该绘本的教育价值。二、关于目标的制定:本次活动根据大班幼儿的年龄特点和认知特点,结合绘本本身的故事内容,从知识、技能、情感态度三个维度提出目标,全面具体,充分体现了以幼儿发展为本的教育思想。三、关于教学过程的设计:1.导入部分教师以谈话的形式,调动幼儿的已有生活经验,自然地将幼儿引入课题,这一环节中教师的引导性语言恰到好处、简洁明了、过渡自然。2.活动中采取了体验式学习方法,让幼儿更直观、更全面地理解故事含义。3.拓展话题,从绘本故事到生活经验,充分让幼儿展开了想象。活动中朱玉老师为幼儿自由、宽松的语言氛围,让孩子大胆、尽情地展开想象、乐于表达,幼儿不仅可以用语言,还可以利用动作、表情,来展示自己想象的海底美景和动物,尽情体验阅读的乐趣。4.结尾部分的游戏既具有趣味性,又让孩子体验到了团结的力量与合作的乐趣,具有点题的作用。

5,小黑鱼读后感20字

我知道了团结的名言有:“人心齐,泰山移”;“众人拾柴火焰高”;“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”,这几句名言和《小黑鱼》的故事让我懂得了团结就是力量
[的读后感] 晚上,8点半我们一起看了绘本《小黑鱼》,的读后感。这个故事讲的是,小黑鱼和他的小伙伴们小红鱼们一起生活在海洋里。可是有一天,一条大鱼把它的伙伴全吃了,它伤心地独自游到大海的深处,看到了漂亮的水母、横行霸道的大龙虾、森林似的水草。后来再碰到一群小红鱼,它想出了一个办法,这个办法可以让所有的小鱼们免于被大鱼吃,就是让所有的小鱼拼成大鱼的样子,而小黑鱼当了这条大鱼的眼睛。所有的大鱼都被这条大海中最大的鱼吓跑了。 读好之后,我问项樟阳,“你读了之后,知道了什么?”他说:“小黑鱼游得很快。”我又问道:“没有别的了?”“小黑鱼也很聪明,知道通过集体的力量打败大鱼。它和小红鱼拼成的超大鱼的办法,吓跑了大鱼,这个办法很好。”后来又补充了一句话,“我也和小黑鱼一样,超级聪明。” 想起很久以前,那该是中班时候吧,经常会听到孩子说:“妈妈,我真笨,读后感《的读后感》。”听到这句话,我的心,就会一阵揪心的疼,这么小的孩子,怎么知道聪明和笨呢?是不是有人说过,或者当他看到别的小朋友会什么,而自己不会才这么想的呢?我现在想起来,应该是这样的,比如诸之研,中班时,就去学围棋、葫芦丝,认很多字,而项樟阳现在所学的几乎跟他一样。当他意识到自己有什么地方不如别人时,就会表现出现在的心态。幸亏,及时发现,在陆老师和缪老师的帮助下,逐渐恢复了自信。 而现在当他说出“我超级聪明”之类的话时,我不禁暗自高兴,终于有成效了。感谢谁呢?感谢幼儿园的老师,感谢现在的班主任——谢老师,感谢阅读的力量。 项樟阳妈妈 2010.11.2   〔的读后感〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益。】

6,绘本小黑鱼的分析

松居直《打开绘本之眼》   图的力量 文的力量   《小黑鱼》想表达的思想    我们来看看绘本《小黑鱼》的内容和表达方式吧。首先需要关注的是开始时鱼群游来游去的画面,所有的红鱼都是用两种橡皮印章拓印的,只有主人公小黑鱼是手绘的。从视觉意图上来看,作者希望赋予主人公强烈的存在感,对小黑鱼的眼睛也进行了精心的刻画。在古老的东方文化里,有一个词叫作“开眼”——画上眼睛,也就是通过使其张开眼睛的行为,为其注入灵魂。同样地,这里的小黑鱼有眼睛,也是为接下来的故事的展开埋下伏笔。读绘本的秘诀在于,能否有意识地深入关注细节。    接着,作者用多福画面来构成这本书。一般来说,画家最想强调的部分,往往会用去较多的篇幅。在《小黑鱼》里,占用最多画面的是小黑鱼失去伙伴们后,孤独一人徘徊在海里的场景,在整本书十四幅场景中占了七幅。仔细看看就可以发现,每幅画都用了不同的绘画技法,进行了有力的造型表现。从绘画的角度看,这一部分是全书的高潮。因此,作者最想表现的是小黑鱼落单后在海里四处游荡的场景,而最后大家齐心协力把大鱼赶走的部分并不是故事的主题,那仅仅是一个结局。    虽然小黑鱼一直都住在海里,但直到落单为止,他对于自己所生活的世界——海洋是什么样,以及自己在这个世界里是怎样一种存在等问题,从来都没有思考过。现在的我们,不也和小黑鱼一样么?当小黑鱼落单时,才第一次用自己的眼睛来观察海中的世界,观察这里生存着怎样珍稀有趣的生物,他才注意到这个世界如此美丽,从而开始意识到自己是什么样的存在,也即意识到了自己是谁,加深了对自我的认知。孤独也是发现自我的一种途径。    成长后的小黑鱼在找到新的伙伴时,没有躲避,而是主动地向他们打招呼,还会潜入海底深处静默地思考,尽全力为伙伴们的生存想办法。画面恰当地表现出了小黑鱼的心情。在每一本绘本中,李奥尼都会通过安排主人公在画面中的位置,使其具有特殊的意味。孩子们用眼睛紧紧地跟随主人公,而大人的眼睛往往漠然地掠过画面,也因此无法把握到绘画中描述的故事内容,这等于只读了绘本的一半。    最后,小黑鱼在思考了如何和伙伴们一起在大海中生存下去的问题后,找到了一个好办法,那就是大家齐心协力,装成大鱼的样子游,和大鱼对抗。当这个想法依靠团队的力量实现时,小黑鱼说:“我来当眼睛。”这里体现出李奥尼思想的重要所在。“小黑鱼的身体并不比伙伴们大,也并不是当上眼睛以后就变得多有多了不起。因此,在这里是没有阶层等级之分的。那只是作为艺术家的他在社会上的作用之一而已。”小黑鱼不是指导者,只是能从他人的视角去看待事物的艺术家,这正是政治性社会艺术家所起的作用,这也是李奥尼从个人经历中领悟的哲学。

7,小黑鱼的读后感

[的读后感] 晚上,8点半我们一起看了绘本《小黑鱼》,的读后感。这个故事讲的是,小黑鱼和他的小伙伴们小红鱼们一起生活在海洋里。可是有一天,一条大鱼把它的伙伴全吃了,它伤心地独自游到大海的深处,看到了漂亮的水母、横行霸道的大龙虾、森林似的水草。后来再碰到一群小红鱼,它想出了一个办法,这个办法可以让所有的小鱼们免于被大鱼吃,就是让所有的小鱼拼成大鱼的样子,而小黑鱼当了这条大鱼的眼睛。所有的大鱼都被这条大海中最大的鱼吓跑了。读好之后,我问项樟阳,“你读了之后,知道了什么?”他说:“小黑鱼游得很快。”我又问道:“没有别的了?”“小黑鱼也很聪明,知道通过集体的力量打败大鱼。它和小红鱼拼成的超大鱼的办法,吓跑了大鱼,这个办法很好。”后来又补充了一句话,“我也和小黑鱼一样,超级聪明。”想起很久以前,那该是中班时候吧,经常会听到孩子说:“妈妈,我真笨,读后感《的读后感》。”听到这句话,我的心,就会一阵揪心的疼,这么小的孩子,怎么知道聪明和笨呢?是不是有人说过,或者当他看到别的小朋友会什么,而自己不会才这么想的呢?我现在想起来,应该是这样的,比如诸之研,中班时,就去学围棋、葫芦丝,认很多字,而项樟阳现在所学的几乎跟他一样。当他意识到自己有什么地方不如别人时,就会表现出现在的心态。幸亏,及时发现,在陆老师和缪老师的帮助下,逐渐恢复了自信。而现在当他说出“我超级聪明”之类的话时,我不禁暗自高兴,终于有成效了。感谢谁呢?感谢幼儿园的老师,感谢现在的班主任——谢老师,感谢阅读的力量。项樟阳妈妈2010.11.2   〔的读后感〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益。】
[小黑鱼的读后感]晚上,8点半我们一起看了绘本《小黑鱼》,小黑鱼的读后感。这个故事讲的是,小黑鱼和他的小伙伴们小红鱼们一起生活在海洋里。可是有一天,一条大鱼把它的伙伴全吃了,它伤心地独自游到大海的深处,看到了漂亮的水母、横行霸道的大龙虾、森林似的水草。后来再碰到一群小红鱼,它想出了一个办法,这个办法可以让所有的小鱼们免于被大鱼吃,就是让所有的小鱼拼成大鱼的样子,而小黑鱼当了这条大鱼的眼睛。所有的大鱼都被这条大海中最大的鱼吓跑了。读好之后,我问项樟阳,"你读了之后,知道了什么?"他说:"小黑鱼游得很快。"我又问道:"没有别的了?""小黑鱼也很聪明,知道通过集体的力量打败大鱼。它和小红鱼拼成的超大鱼的办法,吓跑了大鱼,这个办法很好。"后来又补充了一句话,"我也和小黑鱼一样,超级聪明。"想起很久以前,那该是中班时候吧,经常会听到孩子说:"妈妈,我真笨,读后感《小黑鱼的读后感》。"听到这句话,我的心,就会一阵揪心的疼,这么小的孩子,怎么知道聪明和笨呢?是不是有人说过,或者当他看到别的小朋友会什么,而自己不会才这么想的呢?我现在想起来,应该是这样的,比如诸之研,中班时,就去学围棋、葫芦丝,认很多字,而项樟阳现在所学的几乎跟他一样。当他意识到自己有什么地方不如别人时,就会表现出现在的心态。幸亏,及时发现,在陆老师和缪老师的帮助下,逐渐恢复了自信。而现在当他说出"我超级聪明"之类的话时,我不禁暗自高兴,终于有成效了。感谢谁呢?感谢幼儿园的老师,感谢现在的班主任--谢老师,感谢阅读的力量。  〔小黑鱼的读后感〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益。】
[的读后感] 晚上,8点半我们一起看了绘本《小黑鱼》,的读后感。这个故事讲的是,小黑鱼和他的小伙伴们小红鱼们一起生活在海洋里。可是有一天,一条大鱼把它的伙伴全吃了,它伤心地独自游到大海的深处,看到了漂亮的水母、横行霸道的大龙虾、森林似的水草。后来再碰到一群小红鱼,它想出了一个办法,这个办法可以让所有的小鱼们免于被大鱼吃,就是让所有的小鱼拼成大鱼的样子,而小黑鱼当了这条大鱼的眼睛。所有的大鱼都被这条大海中最大的鱼吓跑了。 读好之后,我问项樟阳,“你读了之后,知道了什么?”他说:“小黑鱼游得很快。”我又问道:“没有别的了?”“小黑鱼也很聪明,知道通过集体的力量打败大鱼。它和小红鱼拼成的超大鱼的办法,吓跑了大鱼,这个办法很好。”后来又补充了一句话,“我也和小黑鱼一样,超级聪明。” 想起很久以前,那该是中班时候吧,经常会听到孩子说:“妈妈,我真笨,读后感《的读后感》。”听到这句话,我的心,就会一阵揪心的疼,这么小的孩子,怎么知道聪明和笨呢?是不是有人说过,或者当他看到别的小朋友会什么,而自己不会才这么想的呢?我现在想起来,应该是这样的,比如诸之研,中班时,就去学围棋、葫芦丝,认很多字,而项樟阳现在所学的几乎跟他一样。当他意识到自己有什么地方不如别人时,就会表现出现在的心态。幸亏,及时发现,在陆老师和缪老师的帮助下,逐渐恢复了自信。 而现在当他说出“我超级聪明”之类的话时,我不禁暗自高兴,终于有成效了。感谢谁呢?感谢幼儿园的老师,感谢现在的班主任——谢老师,感谢阅读的力量。 项樟阳妈妈 2010.11.2   〔的读后感〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益。】

文章TAG:小黑鱼绘本故事小黑  小黑鱼  绘本  
下一篇