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1，急需一篇幼儿园优秀音乐律动教案拜托了

《可爱颂》教案

急需一篇幼儿园优秀音乐律动教案拜托了

2，宝贝宝贝舞蹈视频的教案怎么写

教小班幼儿学习音乐超级宝贝体操一、开始部分伴随欢快乐曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，今天天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。二、基本部分 1、幼儿多次尝试、体验，发现正面钻动作。猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有许多桃子，我们去摘一些桃子吃。”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有许多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗？” A、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的？”（幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……） B、幼儿通过再次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又安全呢？请猴宝宝再去试试。”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观察，分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全？”“他是怎么过山洞的？”（幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比较快。） C、请动作准确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。猴妈妈：“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又安全。” D、猴宝宝尝试用正面钻的方法钻过山洞。

宝贝宝贝舞蹈视频的教案怎么写

3，中班宝贝学语言佳佳爱上幼儿园教案

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中班宝贝学语言佳佳爱上幼儿园教案

4，中班音乐教案

　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的中班音乐教案8篇，欢迎大家分享。 中班音乐教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。 　　2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的兴趣。 　　3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。 　　 活动准备： 　　1、不同种类、不同大小的石头。 　　2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。 　　3、与音乐匹配的节奏卡一张。 　　 活动重点： 　　运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。 　　 活动难点： 　　运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。 　　 活动流程： 导入活动--制作活动--介绍活动--演奏活动 　　 活动过程： 　　一、导入活动介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣师："我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。 　　二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。 　　1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作。 　　2、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。 　　石头打击乐器制作、演奏参考： 　　①两块石头互相敲打 　　②将一些石头放入纸盒中摇晃 　　③将一些石头放入塑料瓶中摇晃 　　④将一些石头放入易拉罐中摇晃 　　⑤将一块石头或两块石头(同时或交替)在纸盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。 　　3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。 　　三、讨论活动： 　　1、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。 　　2、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。 　　四、石头打击乐演奏。(音乐自选，以节奏鲜明为宜)、幼儿合奏进行表演。 　　1、互相交换石头打击乐器进行表演。 　　活动评析：本节课气氛好，选材新颖。师幼互动很好，真正做到了玩中学，学中乐。本节课在准备上面也比较充分。觉得如果在后面快节奏的地方把碎石头换成两块石头的话，效果也许会更好，孩子们的积极性，和节奏的效果都会比较好。 中班音乐教案 篇2 　　教学意图： 　　歌表演也是幼儿园音乐教育中的一个重要部分，能有效的提高幼儿对音乐的感受力、理解力，开阔幼儿视野，提高幼儿的音乐素质，幼儿通过歌表演，体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。于是开展了此次活动《捡豆豆》。这是一首带有京味的儿童歌曲，可以在中国传统节日的时候或了解中国民俗民风的时候演唱，或在元宵节或玩脸谱的时候，可以起到推波助澜的作用。这首歌只有在京胡的配奏下，才会有京曲的韵味。为了让孩子更感性地体会歌曲的韵味，可以配合一些京剧的表演身段，来表现这首歌曲，帮助孩子理解和更喜欢这样的音乐。 　　教学目标： 　　1、学唱歌曲，接触京剧旋律，对京剧感兴趣。 　　2、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。 　　3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。 　　教学准备: 　　1、京剧录影VCD。 　　2、小竹篮若干。 　　教学过程： 　　一、欣赏老师表演“捡豆豆”(动作提示附后) 　　议论：你听了这首歌，有什么感觉? 　　——提示孩子感受京剧。为了让孩子比较鲜明地感受京剧，老师在表演的时候，应该穿上相应的服装。 　　幼儿：这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣服……脸上还弄得花花绿绿的，大花脸的样子…… 　　二、欣赏京剧片段 　　议论：京戏和我们平时的唱歌、跳舞有什么不同? 　　幼儿：京戏的脸要画过的……京戏边唱边做动作……京戏衣服都是古代的(也有穿现在的衣服，只是很少)……京戏唱起来和歌不一样的，音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的，而是用这种琴伴奏的(这叫京胡)……京戏里的人还会武功的…… 　　三、学唱歌曲 　　1、提着小竹篮，跟着老师边唱边舞。 　　——如果孩子对京歌的歌词旋律，不太清晰，可以听钢琴伴奏的歌曲。但是表现时，还得用京胡来伴奏。 　　钢琴伴奏时，孩子如同唱一般歌曲一样，但是，京胡伴奏，孩子们自然而然地把嗓子提起，这时，京歌的味道就很浓了，孩子们也为自己的变化而兴奋，于是兴致大增。 　　2、孩子表演，老师配上京剧的锣鼓节奏。 　　——这个活动，可以让孩子在角落学习中继续把玩，直到可以为i大家演奏或伴奏。 　　活动中，许多孩子对京胡非常感兴趣，所以，也可以在老师的指导下，玩一玩京胡。 　　附儿歌：《捡豆豆》 　　教学反思： 　　歌曲《拾豆豆》是一首富有京剧韵味的歌曲，它的节奏鲜明、富有韵律感，描写了孩子捡豆豆的趣味画面。很适合大班幼儿学习。在整节活动中，幼儿能大胆地表现自己的情感和体验，自由的表达自己对音乐的喜爱。由于幼儿知识经验的缺乏，对歌曲中特有的京剧韵味并没有感觉出不同，还有，由于幼儿热衷于表演，对歌曲的演唱显得不太认真和投入。 中班音乐教案 篇3 　　 一、活动目标： 　　1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。 　　2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。 　　3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。 　　 二、活动过程： 　　1．教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。 　　2．引导幼儿创编动作： 　　1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型× × ×× × 　　教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型× × ×× ×。 　　2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。 　　3．教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。 　　4．听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。 　　 延伸活动： 　　组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。 中班音乐教案 篇4 　　 活动目标： 1．知道六一节是全世界儿童的节日。 　　2．学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。 　　 活动准备： 走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。 　　 活动与指导： 1．幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。 　　2．幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。 　　3．歌曲：“庆祝六一儿童节” 　　(1)“六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六一的歌是甜甜的，六D的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。” 　　(2)幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。 　　(3)随老师有节奏的朗读歌词。 　　(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。 　　4．复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》 　　(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。 　　(2)《大雨小雨》 　　幼儿分组，一组唱大雨，D组唱小雨，分组唱时注意衔接的要紧凑、自然，节奏准确合拍。 　　5．欣赏：《小鸭的舞》 　　(1)幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》 　　提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么? 　　(2)分段听：⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞，速度稍快。 　　⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳，速度较慢。 　　（21）─（25）小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来，速度稍快。 　　 结束部分 ：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。 中班音乐教案 篇5 　　 活动名称： 　　乐曲欣赏《铃儿响叮当》 　　 活动目标： 　　初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。 　　 活动准备： 　　幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程： 　　 一、比较欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》 　　引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。（PPT1左喇叭）提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？ 　　小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌。 　　2．欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》 　　提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？（PPT1右喇叭）提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？ 　　小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它"欢快"。 　　提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？（PPT1右喇叭）（跟着歌曲的节奏开心地做动作）教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（PPT2）《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。 　　 二、理解欣赏，模仿表现 　　1.理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？ 　　（教师清唱）提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？（PPT2喇叭,PPT3-22）提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？ 　　（个别示范--动作要求--全体模仿）小结： 　　滑雪--身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。 　　滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。 　　2.模仿、表现师：--你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。（音乐轻）--宝贝们（幼：哎），准备好了吗？（幼：好了）让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦！ 中班音乐教案 篇6 　　名称：蒙古族舞蹈《小马舞》 　　活动目标： 　　1、熟悉音乐旋律，有节奏地表现骑马、勒马、扬鞭等的动作。 　　2、感知蒙古族音乐的风格和情绪，体验骑马的.乐趣。 　　活动准备： 　　PPT、音乐、场景布置、马鞭。 　　活动过程入：各环节价值分析： 　　一、情景导入 　　1、（观看PPT）在青青草原上除了我们羊族人外还住着这样一些人。他们跟我们有什么不一样？ 　　2、他们是蒙古族人，能歌善舞，最喜欢骑马比赛。利用多媒体创设“大草原”的情景引出蒙古人以及他们的喜好——骑马。运用观察和对比的方法，引导幼儿观看PPT，让幼儿发现蒙古族人的生活环境、服装打扮的特点。 　　二、观看骑马视频 　　1、瞧，蒙古人又开始骑马比赛了。他们是怎么骑的？ 　　2、讨论骑马的动作。蒙古族人生活的大草原与我们遥远，通过观看“骑马视频”的方式较好地让幼儿直观地感受。 　　三、倾听、表现 　　1、老师带来了一首蒙古人在骑马时的音乐，听。 　　2、我们跟着音乐一起来骑马。 　　3、分享交流小马的姿态。 　　4、小马跑的很慢，怎么样才能让它跑的更快，怎么样让它停下来。 　　5、小马在马棚里，我们轻轻的把他牵出来。引导幼儿倾听音乐，感受节奏的变化和特点。再通知模仿小马在草原上奔跑的各种姿态，初步有节奏地表现。在教师情景性语言的引导下，自然地习得勒马、扬鞭等动作，丰富了舞蹈的表现内容。 　　 四、完整表演 　　1、小马不怕苦、不怕累，是忠厚老实的动物。 　　2、幼儿拿着小马鞭，在教师的完整的舞蹈动作带领下，尝试完整地随音乐进行表演。完整地表现中鼓励幼儿表现出小马的品质，激发幼儿进一步喜欢马的情感同时对舞蹈也有了一个完整性。 　　活动后的分析： 　　舞蹈活动中，融会了多个情景性的动作，从中让孩子感受到马的豪情自信、乐观向上的个性。由此延伸到蒙古族人民的精神气质，充分展示出蒙古族人民强烈的时代意识，通过热情激昂、豪放开阔的“骑马”舞蹈动态凸现人物背后的民族文化。我正是利用PPT以及视频的现代的信息技术，让幼儿通过了解和表现蒙古人民的生活点滴，让孩子联想和感受到在漫漫草原上蒙古人那种策马扬鞭、激情奔放的性格之美。 中班音乐教案 篇7 　　 【活动设计背景】 　　现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。 　　 【活动目标】 　　1、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。 　　2、培养幼儿的节奏感。 　　3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。 　　4、根据歌词内容做相应的动作。 　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 　　 【教学重点、难点】 　　看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。 　　 【活动准备】 　　一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。 　　 【活动过程】 　　一、出示照片，引起幼儿兴趣。 　　师： 　　1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？ 　　2、照片上面都有谁啊？ 　　二、幼儿学鸡叫的声音。 　　师： 　　1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽） 　　2、小朋友们一起学一学。 　　三．幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。 　　师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？ 　　公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。 　　母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。 　　四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。 　　1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。 　　2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。 　　五、幼儿玩游戏。 　　师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？ 　　六、教育幼儿爱爸爸妈妈。 　　小百科：公鸡，是一种家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼声能报晓。 中班音乐教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、初步学会歌曲，幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。 　　2、尝试改编歌词，并能根据节奏唱一唱。 　　3、幼儿体验探索的兴趣，有表演的欲望。 　　 活动准备： 各种表情挂图 　　 活动过程： 　　一、导入 　　1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发 幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。 　　2、发声练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。 　　 二、学习歌曲 　　1、观看表情图并作出相应的表情。 　　讨论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作） 　　2、分段欣赏歌曲 　　（1）第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做？” 　　（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出｜x x｜xx x｜的节奏型。 　　（2）第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？” 　　（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出 ｜x x｜xx x｜的节奏型。。 　　3、完整地欣赏歌曲。引导幼儿演唱歌曲 　　 三、创编歌曲 　　幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。 　　生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑） 　　并且将创编的内容唱一唱。 　　四、表演歌曲 　　引导幼儿将创编好的歌词完整唱一唱。 　　幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来 　　 幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来 　　活动目标： 　　1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。 　　2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。 　　 活动重点： 用肢体动作表现嫩芽初锭情状。 　　 活动难点： 结合音乐大胆表现。 　　 活动准备： 象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。 　　 活动过程： 　　一、芽怎样长。 　　1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？ 　　2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。 　　二、绿绿的嫩芽长出来。 　　幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。 　　我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？ 　　听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。 　　我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。 　　引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。 　　引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。 　　请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。 　　中班音乐教案：劳动最光荣

5，幼儿律动怎么教急

律动是拉丁舞里面伦巴的基本动作，可以用伦巴的舞曲就行，给孩子们讲的时候可以交的形象一点

6，中班音乐教案

　　作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的中班音乐教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 中班音乐教案 篇1 　　 【活动目标】 　　①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。 　　②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》，准确把握歌曲节奏。 　　③喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。 　　④初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 　　⑤能大胆表现歌曲的内容、情感。 　　 【活动重点】 　　学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。 　　 【活动难点】 　　准确把握歌曲节奏，唱准节奏。 　　 【活动准备】 　　歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。 　　 【活动过程】 　　一、故事导入，激发兴趣 　　根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。(可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识) 　　二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学 　　师：宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢!;本文不信你们来听听，听听老师唱了些什么!(初次试听) 　　教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意 　　分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲(这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏) 　　三、表演唱 　　此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。 　　 教学反思： 　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。 中班音乐教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。 　　2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。 　　3、在引导幼儿在理解歌词的基础上，启发幼儿根据歌词大胆的表现，感受歌曲欢乐的情绪。 　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 　　 活动准备： 　　(一)知识经验准备：在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋，有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。 　　(二)活动材料准备：教学挂图五张;音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。 　　 活动过程： 　　1、调动生活经验，激发兴趣。"你们喜欢吃荷包蛋吗?看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗?是怎样煎的? 　　2、请幼儿欣赏音乐第一遍。"有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的? 　　3、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。"歌曲里唱了什么?。是怎样煎荷包蛋的? 　　4、边看图片边用动作表现歌词内容。"你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演) 　　5、教师完整地表演给小朋友看。"刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。 　　6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎样?你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?我们怎样请朋友，用个很美的动作。 　　7、集体表演煎荷包蛋。"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗? 　　8、教师小结。"今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。 　　 教学反思： 　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的.学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 中班音乐教案 篇3 　　［设计思想］ 　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 　　［活动目标］ 　　1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。 　　2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难； 　　3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。 　　4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐、体会到帮助别人的快乐。 　　［活动准备］ 　　课件 　　［活动过程］ 　　 一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。 　　欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：出示第一幅图 　　1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么？引出歌词（一只蚂蚁在洞口，找到了一粒豆。） 　　出示第二幅图 　　2、哦，小朋友看一看他自己能办动吗？为什么？引出歌词（用尽力气搬不动急得直摇头） 　　出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。 　　引出歌词（左思右想好一会想出好办法） 　　出示第四幅图让我们来看一看，他想的什么好办法？ 　　启发幼儿动脑子想办法......后引出歌词（回洞请来好朋友，合力抬着走）最后蚂蚁把豆终于搬回家了。 　　 二、播放课件欣赏歌曲 　　 三、幼儿学唱歌曲。 　　1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。 　　2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。 　　3、引导幼儿学唱歌曲。 　　4、鼓励幼儿大胆创编动作。 　　 四、学习歌表演师友共同表演《蚂蚁搬豆》反复表演，注意纠正幼儿动作。 　　提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。 　　 五、随音乐放松结束。 　　［活动延伸］户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。 　　 中班音乐教案 篇4 　　 教学目标： 　　 1.引导幼儿掌握好歌曲中的节奏，并初步感受湖北民歌的特点。 　　2.学习用看图谱的方法理解记忆歌词，并连贯地演唱歌曲。 　　3.在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。 　　 教学准备： 　　图谱 音乐 　　 活动过程： 　　一、练声 　　二、谈话导入 　　师：你们有没有去过菜场呀？你跟谁一起去的？在菜场里你都看见了哪些菜呢？ 　　小结：菜场里有鸡鸭鱼肉蔬菜豆制品等各种各样的菜。今天，有个小朋友他也要和奶奶一起去买菜，我们来听听他都买了哪些菜。 　　三、学唱歌曲，重点学习说唱部分。 　　1. 师范唱。 　　师：谁来说说，歌曲里唱了哪些菜呢？ 　　2.重点学习“鸡蛋……蚕豆、毛豆、小豌豆。” 　　⑴学习“鸡蛋…鱼儿水里游。” 　　提问： 　　鸡蛋长得什么样啊？青菜什么颜色的？母鸡会怎么样啊？鱼儿呢？（幼儿学习：模仿动作练习；看图谱练习。） 　　⑵学习“萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。” 　　师：又买了哪些菜？ 　　萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。（幼儿学习：看图谱练习；拍节奏练习。） 　　⑶初步了解说唱的形式，两段连起来完整练习。 　　师：你们有没有发现这首歌有的部分是唱的，有的是……说的，跟着节奏把歌词说出来这种方法就叫说唱。 　　四、完整学唱 　　1.学唱歌曲。 　　师：师整体范唱并将图谱补充完整。 　　2.看图谱学唱歌曲。 　　3.用愉快的声音唱歌曲。 　　4.用多种形式演唱。 　　（1）师幼轮流接唱 　　（2）男女轮流接唱 　　（3）交换轮流接唱 　　( 4 )表演唱 　　五、游戏——买菜 　　1.介绍游戏玩法。 　　师：老师扮演奶奶，小朋友当菜宝宝。老师点到谁，谁就变成一颗菜并模仿那棵菜的动作。 　　2.师生共同游戏。 　　教学反思： 　　《买菜》是一节贴近幼儿生活情趣的音乐活动。活动一开始，我用谈话引起幼儿兴趣，提出问题引出歌曲的说唱部分，然后让幼儿多种形式地完整学唱歌曲，最后通过玩游戏来增强幼儿表现的欲望，进一步巩固歌曲的内容，让幼儿在玩中学、学中玩，从而达成了教学目标。活动中我认为有这样几个地方是较成功： 　　1.中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。图谱能帮助幼儿理解、熟悉、记忆歌词。本次活动，我根据歌词内容设计形象的图片，通过提问引发幼儿回忆歌曲中歌词，并利用可活动的图片将图谱填充完整。幼儿看着图谱学唱歌曲，在轻松的环境中能很快理解歌词内容，大大提高了幼儿学习的兴趣。 　　2.在这次的教学环节中，采用了难点前置的方法。活动中重点定位在理解歌曲内容，借助图谱初步学习清唱歌词。难点则定位在对歌曲中说唱部分感兴趣，让幼儿初步感受湖北民歌的特点。将歌曲中说唱部分放在开始部分学习，既先解决了活动中的难点，又使幼儿能反复感受说唱的欢快节奏，为后面的完整学唱、多种形式的演唱作了很好的铺垫，提高了活动的成效性。 中班音乐教案 篇5 　　 活动内容分析： 　　“不倒翁“是孩子们非常喜欢的一种玩具。在本次活动中准备多种材料让孩子们通过自己动手去发现、体验并制作出不倒翁玩具。 　　 活动目标：、 　　让幼儿经历不倒翁的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。 活动重、难点：蛋壳不倒翁的制作。 　　 活动准备： 　　音乐、ppt课件、蛋壳、彩画笔、橡皮泥等 　　 活动过程： 　　一、 师生问好，介绍这节课所上内容----美工课。 　　二、 情景导入活动内容。 　　1.请小朋友轻轻的闭上眼睛，听到音乐响起，就睁眼看看老师为你们带来什么惊喜，好不好。 　　2．播放动画儿歌《不倒翁》，边听边引导幼儿拍手打节奏。 　　3．师问：小朋友喜不喜欢老师为你们带来的这位新朋友呀？（喜欢） 　　4．师问：谁知道这位活泼可爱的新朋友叫什么名字呀？（不倒翁） 　　5.师述：不倒翁真的扳不倒吗？这节课老师也带来了几个不倒翁，我们一起来看看吧！ 　　三、师出示几个不倒翁作品，引起制作兴趣。 　　1、师述：小朋友看这几个不倒翁摇来摇去，就是不倒，非常好玩，请几个小朋友上来玩一玩。 　　2、师点几名幼儿玩，幼儿用手推、玩。 　　师问：好玩吗?能扳倒吗?(不能) 　　3、师介绍这几个不倒翁。 　　师述：老师告诉小朋友一个小秘密，这几个不倒翁是老师用蛋壳做成的。小朋友想不想做一个蛋壳不倒翁呀？（想） 　　四、 师演示制作过程。 　　1、 突然课件哭声响起。 　　2、 师：嘘，听，是谁在哭呀? 师：噢！原来是这个小蛋壳宝宝，这个小蛋壳宝宝他呀看到其他的蛋壳宝宝都能站起来高高兴兴地一起玩，而他却怎么也站不起来，都着急的哭了。（师边说边动作） 　　师：小朋友想不想帮他站起来呀？（想）我们一起来帮帮他吧！ 　　3、 师介绍不倒翁的制作方法及制作材料。 　　（1）、小朋友看看，这是什么？（橡皮泥）我们先将橡皮泥分成一小块一小块，再把小块橡皮泥从蛋壳的这个洞洞里填进去，最后拿一支彩画笔像老师这样轻轻捣一捣，让橡皮泥都贴在蛋壳的底部，不要让橡皮泥偏左也不要偏右。（师演示幼儿观察） 　　（2）、师：让我们看看小蛋壳宝宝站起来了吗？（站起来了，立师手掌心） 　　（3）、请幼儿口述制作的三个步骤。（先……再……最后……） 　　五、装饰不倒翁。 　　1、师：小朋友觉得这个蛋壳不倒翁漂不漂亮呀？（不漂亮） 　　2、师：那怎么办呢？这时候我们就要来装饰蛋壳不倒翁！ 　　3、师简单装饰不倒翁，让幼儿观察。（介绍装饰时用到的材料，如：帽子、头发、彩画笔等，另外还可以在蛋壳上绘画，画眼睛、鼻子、嘴巴等） 　　4、师：这时候一个完整的蛋壳不倒翁就大功告成了！ 　　5、师述：老师还给小朋友带来了许许多多不同样子的蛋壳不倒翁，小朋友想不想看呀？ 　　（播放ppt图片，引起幼儿的制作兴趣） 　　六、 幼儿动手制作。 　　1、 师述：小朋友刚才已经学会了制作蛋壳不倒翁和装饰他们。下面也有许多蛋壳宝宝他们也想站起来，让我们一起来帮帮他们，愿意吗？（愿意） 　　2、 师述：这些蛋壳宝宝都是老师认真消过毒的，请小朋友放心使用，不必担心禽流感。 　　3、 制作前说规则。 　　（1） 这些蛋壳宝宝在制作过程中很容易破碎，小朋友要轻拿轻放，不要伤着蛋壳宝宝。 　　（2） 小朋友在制作时要保持安静，不急躁，懂得合作 　　（3） 用完后的材料 要放回盘子。明白了吗？ 　　4、 幼儿动手制作，师巡视指导。 制作完后，请小朋友思考：蛋壳不倒翁为什么扳不倒儿？ 　　七、 展示幼儿作品。 　　八、 小结： 　　1、 这节美工课小朋友用灵巧的双手自己制作了有趣的蛋壳不倒翁，并装饰了他，真了不起！ 　　2、 那小朋友想不想和蛋壳不倒翁一起跳舞呀？（幼儿站起来，听音乐跳） 听着音乐，排好队和蛋壳不倒翁一起到外面玩好吗？ 中班音乐教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。。 　　2、学会用动作表现歌曲情节，训练小肢体动作技能。 　　3、体验与同伴合作游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　事先认识蜘蛛，彩带 、音乐 　　 活动过程 　　一、手指律动。 　　幼儿用手指分别变成圆形，三角形，长方形，学习手指交换爬动作。 　　二、理解歌词。 　　1、师用动作讲故事，引导幼儿想像故事内容。 　　今天老师用动作讲一个故事，请小朋友想象故事里可能有谁，发生了一件什么事情？ 　　2、幼儿学习用动作讲故事，理解故事内容。 　　幼儿学习用动作讲故事。 　　三、熟悉旋律。 　　师示范清唱歌曲，引导幼儿感知歌曲旋律。 　　四、律动游戏。 　　1、师介绍游戏玩法并示范。 　　2、幼儿寻找好朋友,一前一后，轮流游戏。 　　3、师清唱歌曲幼儿游戏，引导幼儿有节奏地做动作。 　　五、合作游戏。 　　1、讨论：小蜘蛛除了会爬水管，它还有什么本领？ 　　2、出示神秘袋子，让幼儿摸一摸、猜想里面会是什么东西？ 　　3、引导幼儿想象，尝试用彩带变成不同的图形。 　　4、幼儿用彩带跟随歌曲进行表演。 　　6、引导幼儿与好朋友合作游戏，要求幼儿动作协调一致，并做好定型动作。 　　六、结束活动。 中班音乐教案 篇7 　　 一、教学目标： 　　1.初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。 　　2.加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。 　　 二、教学准备： 　　秋天丰收的图片、录音机、磁带。 　　 三、教学重点与难点： 　　重点：能按音乐节奏协调地做动作。 　　难点：创编动作。 　　 四、教学方法与手段： 讲解示范法、图示法等。 　　 五、教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示图片。 图片上是什么季节？你从哪里看出来？ 认真的欣赏图片，说说自己的理解。 引导幼儿感受图片，并能将自己的观察发现表达出来。 二、引导幼儿感受音乐。 1.教师：请你们听一听，听到这段音乐，你们有什么样的感觉？ 2.教师：那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢？ 认真的倾听音乐，说说自己的理解。 引导幼儿感受音乐，并能将自己的感受表达出来。 三、引导幼儿理解音乐。 1.出示图片：图上画的是什么季节？你从看出来的？你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？ 教师：那么你们听了这段音乐，你是怎么摘果子的呢？ 引导幼儿介绍自己摘果子的动作，和幼儿一起学习好的动作1.教师：老师听了这段音乐，心里面也觉得非常开心，你们想不想知道这是为什么？先请你们来猜一猜，好不好？ 2.因为秋天到了，果园里的果子都成熟了，叔叔阿姨们来不及摘果子，想请你们来帮忙摘果子，听摘果子的音乐响起来啦，你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？ 先猜测一下为什么老师听了这段音乐会很开心。 通过猜测活动以及老师讲述自己的感受，引导孩子更好的理解音乐。 四、听音乐学习律动。 1.教师示范、讲解动作要领，如：手腕的转动、踵趾步等。 2.鼓励幼儿创编动作，表现果园丰收景象。（幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步，教师适时地给予语言提示。） 幼儿随音乐练习摘果子的动作。 能手脚协调地随音乐做动作。尝试创编动作。 采用教师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作，并鼓励幼儿自己创编。 五、结束活动。 在集体摘果子的情景中结束活动。 跟着音乐集体摘果子。 在轻松愉快地集体摘果子氛围中结束活动 中班音乐教案 篇8 　　 活动目标： 1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调，养成喜欢在集体中歌唱，也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。 　　2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作，并练习合拍地表演。 　　3、初步学习与同伴商量，分配角色，并一同合作、协调地进行歌表演。 　　 活动准备： 1个茶杯、1张凳子。 　　 活动过程： 　　1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。 　　 2、幼儿学唱歌曲。 　　（1）教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。 　　（2）幼儿跟随教师按节奏念歌词。 　　（3）幼儿跟随教师轻声学唱。 　　 3、引导幼儿为歌词创编动作。 　　教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。 　　 4、学习与他人合作进行歌表演。 　　（1）教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。 　　（2）教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。 　　（3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予帮助。 　　（4）按小组分角色表演。每组五人，分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。 中班音乐教案 篇9 　　 活动目标 　　1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。 　　2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。 　　3、培养幼儿热爱劳动的品质。 　　 活动准备 　　1、课件-歌曲《劳动最光荣》 　　2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》 　　太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房 　　 活动过程 　　一、导入 　　1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演 　　2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。 　　二、展开 　　1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗? 　　请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的? 　　教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。教案来自：大;考吧幼;师网.大家要向他们学习。 　　老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。 　　2.教师完整的示范歌曲一遍 　　3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。 　　4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。 　　5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲 　　三、结束音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。 　　 活动反思： 　　《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。

7，急需幼儿园宝宝班公开课的教案详细者追加

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8，幼儿教案珍贵的宝贝

【活动准备】　　1、让幼儿带一种自己特别喜欢的玩具或其他物品到幼儿园。　　2、结合活动区布置，给幼儿设置有玩耍空间的自带玩具摆放区（或叫温馨倾诉区）。　　3、检查好大型玩具的安全。　　【活动目标】　　1、通过引导幼儿介绍自己的玩具、玩幼儿园的玩具，使他们忘却分离的焦虑。　　2、幼儿玩玩具时，教师随机进行安全教育和良好卫生习惯的培养。　　3、引导幼儿向大家说出玩具的名称，演示玩法。　　【活动过程】　　1、教师引导、鼓励幼儿在大家面前介绍自己的“宝贝”，并演示玩法。　　2、幼儿玩各自的玩具，教师巡视，随即进行安全教育，纠正幼儿不良的卫生习惯，并尝试引导幼儿一起玩、交换玩具玩等等。应给带跑车或其他需大场地玩具的幼儿提供支持。　　3、教师把幼儿园的大型体育玩具作为“宝贝”介绍给幼儿，讲请注意事项，并引导幼儿安全、有序地上去玩。

9，幼儿园中班字宝宝儿歌水花教案怎么写

幼儿园教案：踩水花 教师：屈老师 活动目标： 1、引导幼儿观察画面，捕捉画面信息，鼓励幼儿大胆描述自己对画面的理解。 2、倾听儿歌，进一步感知图文间的联系，提高幼儿对土的感悟能力。 3、初步学习朗读儿歌，感受踩水花的快乐。 活动准备：儿歌画面，儿歌DV 活动过程： 一、出示画面局部，引出课题，激发幼儿兴趣。 问：这里有谁？他在干什么？出示画面：（引导幼儿观察并讲述） 二、引导幼儿仔细读图，大胆描述自己的理解。 小男孩在干什么？你是从哪里看出来的？他高兴吗？你是怎么知道的？你还从图上发现了什么？ 三、欣赏儿歌，进一步感知图文间的联系。 郑春华阿姨把小男孩快乐地踩水花的事编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字就叫《踩水花》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么 1、教师边播放图画，边朗诵诗歌。 提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？它说的是哪里的事情？ 2、播放儿歌录音，再次欣赏儿歌。 3、发放幼儿用书，教师讲画面意思，幼儿寻找并翻阅画面。 四、引导幼儿学念儿歌。 1、教师带领幼儿朗读儿歌。 2、放录音。请小朋友跟着录音一起读这首儿歌，注意模仿录音的语调和语速。 五、游戏——溅水花（让孩子边洗手边用手溅水花） 【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】
不明白啊 = =！

10，中班艺术教案秋天多可爱歌唱

这里是关于秋天的幼儿园教案，希望对你有所帮助。　　幼儿园教案：秋天多么美　　教师：屈老师　　活动设计背景：　　由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说："秋天真好！"发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动《秋天多么美》，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。　　活动目标：　　1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。　　2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。　　3、激发幼儿的创造欲望。　　教学重点、难点：　　本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。　　难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。　　活动准备：　　棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。　　活动过程：　　一、开始部分　　1、秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。　　师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。　　二、基本部分　　1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。　　播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。（优美抒情）　　2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。　　3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活--说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。　　（1）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。　　（2）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。　　4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。　　5、赞美秋天(歌曲的感情处理)　　（1）"秋风秋风轻轻吹，"应唱得轻柔。　　（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。　　（3）"秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收"应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。　　6、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。　　7、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。　　三、结束部分　　美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）四、活动延伸小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

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