绘本我不跟你走教案反思,《我为什么不能》系列报道

你在哪里见过,你怎么知道,2.通过提问和交流来感受绘本的故事结构,3.体验绘本读书想象提问的快乐,书内容的PPT，绘本一本给孩子；2.与绘本content相关的小动物卡片1张；圆形箭头；3.声音文件:为什么我不能；4.《我为什么不能》配DVD；5.磁性黑板。

活动目标:1。通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象、理解画面的内容。2.通过提问和交流来感受绘本的故事结构。3.体验绘本读书想象提问的快乐。活动:1。书内容的PPT，绘本一本给孩子；2.与绘本 content相关的小动物卡片1张；圆形箭头；3.声音文件:为什么我不能；4.《我为什么不能》配DVD；5.磁性黑板。活动流程:首先展示PPT吸引孩子的注意力，让孩子看绘本的封面。老师:今天老师给小朋友带了这本书，这是封面。1.看到这上面有什么了吗？他们在做什么？(小鱼吐了一个大泡泡，看泡泡里有什么？这是什么符号？你在哪里见过？这是什么意思？)总结:当我们心里有问题的时候，可以用问号来表示。2.现在谁有问题？你怎么知道？引导孩子发现气泡的尖角指向谁，就说明谁有问题。

活动目标:1。通过想象、猜测、讲述，发展语言表达能力和想象力，2.仔细观察动物的咬痕，学习角色之间的对话，用重复的句子复述故事。3.体验故事人物的情感变化，感受活动的乐趣；感受故事有趣幽默的情节，活动:PPT，动物图片活动流程:首先，展示课件，引起孩子的欣赏兴趣。1.展示图片，观察馅饼，老师:小朋友，这是什么？这是什么馅饼？谁来做这个又大又圆的馅饼？2.根据图片提问，引出问题。老师:小猪做了一个大蛋糕，累得睡着了，当他醒来时，他发现了什么？第二，看课件，欣赏绘本，了解故事的主要内容。