水果的秘密小班教案ppt，水果的秘密谁知道

本文目录一览

1，水果的秘密谁知道
2，早期阅读小班水果的秘密是什么活动
3，谁有小班绘本的PPT课件可以分享一下吗
4，幼儿园小班好吃的水果教案
5，早期阅读小班水果的秘密是什么活动
6，幼儿园小班教案秋天的水果
7，中班整合活动水果里有什么秘密
8，大班数学调皮的小水果教案怎么写
9，水果的秘密
10，求小学综合实践水果的秘密的教学设计谢谢

1，水果的秘密谁知道

变异苹果。或者别人削好了，忘记了吃。。

因为被削去了，所以没皮

水果的秘密谁知道

2，早期阅读小班水果的秘密是什么活动

第十幅图：邻居们吃了水果，病会怎么样?老师：知道水果吃了有什么好处么?老师：爱吃水果的牛不仅帮助了主人，还帮助了邻居们，大家都不生病了。你觉得这是一只怎样的牛?你喜欢这样的牛吗?提问：听了这个故事，你知道怎样就能够少生病?3、老师小结：水果牛奶都是有营养的食品，所以小朋友要多吃水果，多喝牛奶，吃饭不挑食，还要锻炼身体，这样就会少生病，才有一个健康的身体4.出示大书和发放小朋友的故事书。师：现在老师把故事书发给你们，你们跟着老师一起来讲讲这头爱吃水果的牛的故事，好不好?发放故事书，并逐页指导小朋友讲述故事。五.活动延伸：引导幼儿讨论互相爱吃什么水果。

早期阅读小班水果的秘密是什么活动

3，谁有小班绘本的PPT课件可以分享一下吗

https://wenku.baidu.com/view/39260566e45c3b3567ec8b73.html?from=search

已发。**775785@qq.co

谁有小班绘本的PPT课件可以分享一下吗

4，幼儿园小班好吃的水果教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园小班《好吃的水果》教案，希望能够帮助到大家。幼儿园小班《好吃的水果》教案1 　　活动目标：　　1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。　　2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。　　3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。　　4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。　　5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。　　6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。　　7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。　　8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。　　9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。　　10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。　　主题环境创设：　　1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。　　2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。　　3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。　　活动区域布置：　　1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导　　幼儿用各种“水果”招待客人。　　用各种水果玩具制作水果拼盘。　　2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。　　用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。　　用橡皮泥捏水果娃娃。　　在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。　　3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。　　提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。　　收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。　　4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。　　提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。　　将水果图片与实物（或玩具）一一对应。　　5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。　　教学反思　　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。幼儿园小班《好吃的水果》教案2 　　活动目标：　　1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。　　2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。　　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。　　活动准备：　　每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子　　活动过程：　　一、游戏引入：　　果园丰收了，，我们去摘果子吧。(创设果园情境) 　　二、认知水果：　　你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道? 　　三、分类：　　老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。　　四、探索：　　把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。　　五、运用PPT课件进一步感知水果　　六、延伸：给水果涂色　　教学反思：　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。幼儿园小班《好吃的水果》教案3 　　对于小班的幼儿来说，“吃”是他们最喜欢的一件事情，在生活中，水果是幼儿比较熟悉、喜欢的一种食物。近日，我们小博士幼儿园小班教研组正在开展为期两周的主题活动《好吃的水果》。　　在各班老师的发动下，家长朋友们纷纷把各种水果带到幼儿园来，有火龙果、西瓜、杨桃、柠檬、橙汁、苹果等等。接着开展了丰富多彩的主题活动，在科学活动《水果照相馆》中，让幼儿正确说出常见的水果名称并认识一些比较特别的水果，来感知水果的多样性。　　在艺术活动《水果串》中，让孩子们了解水果的多种吃法，通过动手操作来制作水果串，从而感受制作的乐趣。在语言活动《蛤蟆种瓜》中，让幼儿在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力，并知道种瓜不是一件容易的事。在音乐活动《苹果歌》中，培养孩子愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲的欢快并进行仿编一系列丰富多彩的活动，使小班幼儿在有趣、生活化的情境中，获得了各种与日常生活密切相关的经验。　　通过这个主题活动，相信孩子们对各种水果有了更深入的了解，同时也使得幼儿在生活中更加喜欢吃水果，为帮助幼儿养成多吃水果的习惯起到了很好的教育作用，从而，让幼儿真正感受到水果带给大家的无限快乐。幼儿园小班《好吃的水果》教案4 　　活动目标　　1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。　　2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。　　活动准备　　1、课件：水果类　　2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。　　活动过程　　一、谈话交流　　1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒? 　　(幼儿自由回答：吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等) 　　2、幻灯片：水果类　　教师：原来小朋友都喜欢吃水果。　　老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它? 　　(幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。　　3、教师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。　　有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，　　引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。　　4、老师：请小朋友仔细观察一下　　这些水果，你发现了什么秘密? 　　(从小到大等) 　　有几个桔子?我们一起来数数，好吗? 　　(点指数数) 　　看看谁来了?苹果生梨间隔排列　　(间隔排序) 　　最后出示一个香蕉，许多小番茄　　(1和许多) 　　二、游戏感知　　1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。　　2、游戏：变戏法　　老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。　　(如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?) 　　3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净) 　　4、鼓励幼儿和同伴一起分享。幼儿园小班《好吃的水果》教案5 　　活动目标：　　1.根据形状猜测水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的认识。　　2.学习揉搓纸球，并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。　　3.能积极参与动手操作，并坚持完成作品，感受成功的喜悦。　　4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。　　5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。　　活动准备：　　1.知识经验准备：认识一些水果，知道它们的形状和颜色。　　2.物质材料准备：《好饿的小蛇》截图ppt;树干图每组一张;红黄两色皱纹纸、胶水各若干。　　活动过程：　　一、观看课件激兴趣，理解故事内容。　　这是谁?它在哪里? 　　原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在散步，同时也在找东西吃。　　二、根据形状猜水果，认识水果颜色。　　1.根据月牙形猜水果，并认识黄色。　　你猜猜，好饿的小蛇吃了什么?(香蕉) 　　你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的? 　　还有什么水果也是黄色的.? 　　2.根据圆形猜水果，并认识红色。　　你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么? 　　你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢? 　　还有什么水果也是红色的? 　　刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢!可树上的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀?我们来帮忙找一找好吗? 　　三、学习揉搓团纸球，感受填色快乐。　　1.教师示范填色操作　　教师边示范边讲解操作要求：　　选择一个你喜欢的水果轮廓，想一想它应该是什么颜色的?再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个纸球做好了，再用胶水粘一粘。　　2.幼儿尝试填色游戏　　小朋友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都"找"出来，好吗? 　　四、相互欣赏果园，获得成功体验。　　小朋友们帮好饿的小蛇把水果都"找"出来了吗?谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果? 　　小朋友，你们今天开心吗?为什么? 　　让我们一起来跳个快乐舞吧。幼儿园小班《好吃的水果》教案6 　　主题说明　　水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源…… 　　在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。　　未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。　　环境创设　　●布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。　　●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。　　●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。　　●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助。　　家园共育　　●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。　　●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。　　●共同制作水果拼盘。　　●与孩子一起收集各种水果的图片　　●培养孩子喜欢吃多种水果。幼儿园小班《好吃的水果》教案7 　　一、主题实施时间：　　两周　　二、主题活动目标：　　1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。　　2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。　　3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。　　4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。　　5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。　　6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。　　7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。　　8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。　　9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。　　10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。　　三、主题环境创设：　　1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。　　2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。　　3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。　　四、活动区域布置：　　1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。　　用各种水果玩具制作水果拼盘。　　2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。　　用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。　　用橡皮泥捏水果娃娃。　　在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。　　3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。　　提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。　　收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。　　4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。　　提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。　　将水果图片与实物（或玩具）一一对应。　　5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。　　五、主题网络图：　　水果照相馆　　水果全家福　　一盆水果　　水果谜语　　水果谜语　　水果歌　　形状　　小不点分香蕉　　有趣的西瓜皮　　会爆炸的苹果　　蛤蟆吃西瓜　　瓜瓜吃瓜　　瓜娃娃　　切西瓜　　游戏　　活动反思：　　幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”关系的教材。　　小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过游戏、直观的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣，自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务，看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1个……这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。幼儿园小班《好吃的水果》教案8 　　活动目标：　　1.运用各种感官的感知来初步了解水果。　　2.发展幼儿初步的探索精神。　　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。　　材料提供：石榴、柿子、橘子若干　　活动过程：　　1.谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？” 　　2.请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。）　　3.每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。　　4.摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？　　（1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？　　（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？　　5.谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？” 　　（1）摸一摸，看看它的感觉如何？　　（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）　　（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？　　6.小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。　　活动反思　　本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。幼儿园小班《好吃的水果》教案9 　　活动目标：　　1.通过欣赏，了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。　　2.喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。　　活动准备：　　1.卡纸30张（幼儿已画好底稿"水果"图案），范例4张（欣赏）。　　2.课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、棉签。　　活动过程：　　一、谈话活动，引发幼儿兴趣。　　小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们都喜欢什么水果？　　二、教师讲解示范过程。　　今天老师也给你们带了几种水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）这些水果是用什么做的？今天我们也来用材料做水果好吗？（教师示范制作过程）　　三、幼儿粘贴，教师巡回指导。　　提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。　　四、欣赏评析。　　教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）怎样　　搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？　　五、作品展览。幼儿园小班《好吃的水果》教案10 　　活动目标：　　1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。　　2、体验品尝活动的乐趣。　　活动准备：　　经验准备：　　参观水果店，初步了解各种水果。　　物质准备：　　1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、　　2、大小不同的梨、两篮香蕉　　活动过程：　　一、出示小房子　　（价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。）　　师：今天，许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找，谁躲在里面。　　一、认识水果　　（价值取向：在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。）　　1、看看、猜猜：认识香蕉　　提问：　　★你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？（老师将香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。）　　★香蕉宝宝长得像什么？　　小结：香蕉香蕉弯弯，好像……。　　2、看看、猜猜：认识梨　　提问：　　★这会是哪个水果宝宝的影子呢？　　★梨宝宝长什么样？　　小结：梨儿梨儿真可爱…… 　　3、摸摸、猜猜：认识苹果　　提问：哎呀，还有的水果宝宝真淘气，躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手，猜猜他是谁？（渗透谜语：滑滑脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。）　　师：这是***？有几个呀？我们一起数一数。苹果是怎么样的？（逐一出示一串苹果）　　小结：一样是苹果也会有不同的颜色，有红苹果、黄苹果……真有趣。　　二、品尝水果　　（价值取向：感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。）　　师：今天我们找出了这么多的水果宝宝，有苹果，有生梨，还有香蕉，我们开水果聚餐喽! 　　1、吃水果前我们应该做什么呀？（洗手、洗水果）　　2、请宝宝每样水果去尝尝，猜猜你吃的是什么水果？　　3、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给客人老师吃好吗？

5，早期阅读小班水果的秘密是什么活动

6，幼儿园小班教案秋天的水果

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班教案《秋天的水果》，欢迎阅读与收藏。　　幼儿园小班教案《秋天的水果》篇1 　　活动目标　　1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。　　2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。　　3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。　　教学重点、难点　　按水果的形状、颜色、大小归类。　　活动准备　　活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。　　活动过程　　1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。　　2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。　　（1）、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。　　（2）、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？　　3、做游戏：买卖水果。　　选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。　　4、幼儿共同品赏水果，活动结束。　　教学反思　　通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。　　在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。　　今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。　　幼儿园小班教案《秋天的水果》篇2 　　活动目标：　　1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。　　2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。　　4、发展幼儿的观察力、想象力。　　活动准备：　　1、新鲜水果：苹果、橘子; 　　2、PPT课件; 　　3、榨汁机; 　　4、人手一个纸杯。　　活动过程：　　小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件　　三、游戏：摸水果　　师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。　　小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。　　四、品尝水果　　师：尝一尝，说一说它们的味道。　　小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。　　五、延伸环节：柞水果汁　　师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。　　教学反思：　　本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。　　活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。　　幼儿园小班教案《秋天的水果》篇3 　　活动设计思路：　　在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。在提倡主题综合教育的同时，需要保留准们的数学活动，如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、顺序性，这是当前的一个教育热点问题。最近正在开展主题活动——“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的基础上，根据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求，我创设情境性游戏环境，一些可操作的材料，通过集体教学活动帮助孩子们来复习1—3的数数、练习手口一致点数、学会简单的数物对应游戏。另外，在这次集体活动后把一些游戏材料投放到来园区域活动中，帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参与数学游戏的能力，激发孩子对于数学活动的兴趣。　　活动名称：　　计算——秋天的水果(小班) 　　活动目的：　　说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜欢。　　活动准备：　　1、果树：(每棵树上画有2—3个水果。) 　　2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。) 　　3、果盆图片：(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。) 　　4、害虫图片若干：(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。) 　　5、装水果的小筐三个：(在筐上分别贴有数字1—3。) 　　活动过程：　　一、复习1—3的数数　　帮助果树踩害虫。　　重点提问：　　1、今天果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事? 　　(引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小朋友就吃不到新鲜水果了。) 　　2、怎么消灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩) 　　3、操作要求：边踩边数，说出总数。　　(一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来。) 　　：小朋友们把果园里的害虫都消灭了本领真大呀。　　二、手口一致点数　　来到果园。　　重点提问：　　1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小朋友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。　　2、猜猜看，两朵花会结两个果子?(2个果子) 　　3、三朵花会结几个果子?(3个果子) 　　(幼儿尝试翻花，数数水果。) 　　4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果? 　　(可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸。) 　　5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果? 　　(出示果盆图片，请幼儿点数每盆水果的数量。) 　　：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清楚。　　三、数物对应　　摘果子、找果子。　　1、水果熟了需要马上摘下来，然后运送到水果超市，农民伯伯来不及摘，怎么办?请小朋友们一起帮忙采。　　2、看，装水果的篮子都准备好了。篮子上有什么?(数字)请小朋友装和篮子上数字一样多的果子。　　3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了! 　　4、谢谢大家，水果都摘下来了，累不累呀? 　　：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查如果放错了我们得重新放。　　延伸活动：　　将活动中的操作材料摆放到来园的游戏区域活动中，可以根据孩子掌握数数的情况开展“捉害虫”和“送水果”活动，不断帮助孩子复习数概念，逐步增加一些难度从而提高孩子数数能力。　　幼儿园小班教案《秋天的水果》篇4 　　设计背景　　我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要注重感知事物的明显特征，并尽量与他们自身体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。我在“秋天来了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。　　活动目标　　1、通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。　　2、乐意用语言表达自己的感受。　　活动重点：　　感知水果特征。　　活动难点：　　培养幼儿的语言表达能力。　　活动准备　　苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。　　活动过程　　第一环节：观察苹果、桔子　　小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。　　小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。　　第二环节：游戏“摸水果”。（巩固对苹果、桔子的认识。）　　小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。　　这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。　　第三环节：品尝苹果、桔子。　　经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。　　幼儿园小班教案《秋天的水果》篇5 　　活动目标：　　1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。　　2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。　　3、鼓励幼儿创编歌词。　　活动准备：　　1、各种各样的水果若干，比如柿子、苹果、甜橙、鸭梨、香蕉、桃子等等。　　活动情况记录：　　由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。　　活动过程：　　1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。　　2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……” 　　3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。　　4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。　　5、请小朋友互相交流“××水果有营养，我喜欢吃××水果”。引导幼儿说完整的话　　6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。　　幼儿园小班教案《秋天的水果》篇6 　　设计背景　　秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时，水果是幼儿熟悉、喜爱的`食品。它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。　　活动目标　　喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，了解其形状特征，并感知水果的多样性。2、课堂内容能吸引住幼儿，且能让幼儿大胆表述自己的发现并乐意与教师、同伴交流分享。　　重点难点　　让幼儿说出苹果，梨，橘子的颜色，形状和味道。　　活动准备　　苹果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一个。　　活动过程　　一、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果进入主题。　　二、幼儿认识水果，了解其典型特征。　　（1）问摸到的是什么水果？取出来，让幼儿说出水果的名称，颜色和形状。　　（2）教师藏水果，幼儿判断哪种水果不见了。　　（3）水果魔箱的出现，把幼儿的积极性提升一个高度。（让水果魔箱把幼儿喜欢的水果再变出来）　　三、尝一尝，说一说　　教师将事先切好的水果拿出来，让幼儿品尝苹果、梨、橘子，说说所品尝的水果是什么味道。　　教学反思　　幼儿对水果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知水果的特征。在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。　　幼儿园小班教案《秋天的水果》篇7 　　活动内容：　　秋天的水果　　活动目标：　　1.知道秋天的水果有哪些，并了解这些水果的特征　　2.尝试用手捏成型的办法用陶泥塑造各种水果　　3.在制作过程中感受陶泥带给人的乐趣　　活动准备：　　物质准备：各种水果的图片、人手一份陶泥　　经验准备：事先已经了解了秋天的水果有哪些，并仔细观察过这些水果　　的外形特征。　　活动过程：　　一、感知与体验　　1.说说秋天的水果　　师：1.小朋友们，秋天是一个丰收的季节，那么秋天里都有哪些水果呢？　　2.这些水果又是什么形状的呢？　　小结：秋天里的水果有很多，有桔子、柿子、香蕉…… 　　二、探索与发现　　1.方法介绍　　师：小朋友们，那么我们可以用哪些方法来做这些秋天的水果呢？　　小结：是的，我们可以用手捏成型的办法来做这些水果　　2.经验方法提升　　师：我们把这些水果都做了出来后，可以摆放在哪个位置呢？　　小结：确实，有了盘子的摆放，水果宝宝都找到了属于自己的家呢　　三、创作与表现　　1.幼儿制作，教师巡回指导并帮助能力较弱幼儿　　2.鼓励小朋友尝试用多种方式来制作水果　　四、欣赏与评价　　1.以小组为单位，向同伴介绍自己的水果　　2.表扬有创意的作品，鼓励幼儿多方位发展　　幼儿园小班教案《秋天的水果》篇8 　　说课：　　一、说设计思路　　水果是孩子生活中常见的事物，又贴近幼儿的生活，在开展《秋天的水果》的主题活动时，孩子们的兴趣度较高。当品尝水果时，有的孩子发现水果里面有籽的，为了拓展孩子的经验和视野，进一步了解多种水果的种子，我选择了《蜗牛和苹果》。　　二、说目标：　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感等方面的目标。目标为：　　1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解，《蜗牛和苹果》的故事内容，知道苹果的种子会发芽。　　2、鼓励幼儿大胆讲述，能认真倾听同伴的发言。　　根据目标，我把重点定位于：幼儿了解故事内容，知道苹果的种子会发芽。难点定位于：根据故事内容进行图片的排序。　　二、说教法：　　新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆表达自己的意见。因此，本次活动老师充当幼儿的支持者、合作者和引导者，让幼儿通过分组交流，一起来把故事排排队，培养幼儿合作学习的意识和能力。　　三、说过程：　　1、在导入环节，我出示两张图片，通过开放的提问：“可能会发生什么事？”“小蜗牛为什么哭了？”来激发幼儿的兴趣与思维，并鼓励幼儿大胆地猜测与表达。　　2、当孩子完整欣赏了故事内容后，孩子们进行分组交流与讨论，并根据故事内容排图片。分组是让幼儿自由结伴，培养自主性。当孩子们在排图片时，鼓励幼儿之间相互商量，初步培养幼儿的合作意识。　　3、我和孩子一起来讨论：“苹果树是从哪里来的？”并切开苹果，引导幼儿观察里面的种子，发现秘密。　　4、我准备了梨、石榴等多种水果，并切开，让孩子观察比较水果的种子，拓展幼儿的经验。　　名称：蜗牛和苹果　　目标：　　1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解《蜗牛和苹果》的故事内容。并知道苹果的种子会发芽。　　2、能大胆地表达自己的想法，倾听同伴的发言。　　准备：每组一份故事图片、梨、石榴　　过程：　　一、出示图片，引起幼儿兴趣：　　小蜗牛怎么了？　　二、听故事、看图讲述　　三、讨论：　　苹果树到底是从哪里长出来的？　　四、延伸　　幼儿园小班教案《秋天的水果》篇9 　　活动目的：　　1、感知水果的不同颜色，大胆进行表述。　　2、尝试运用不同材料撕贴的方式进行装饰，体验操作的快乐。　　活动重点：　　能根据水果的不同颜色进行装饰。　　活动难点：　　能均匀的进行撕贴装饰　　活动过程：　　一、观看幻灯片，引起兴趣　　1、问幼儿除了红颜色的苹果还有什么颜色的苹果。(绿的、黄的) 　　2、让幼儿感知水果的不同颜色　　二、操作体验　　1、教师讲解制作方法：　　(1)、把皱纸做的小圆团，贴到水果的身上。　　(2)、现用固体胶在水果身上涂一下，再把碎纸片撒上去，请个别幼儿上来尝试，引导幼儿要撒均匀。　　2、幼儿操作　　(1)、引导幼儿根据水果的颜色进行装饰。　　(2)、提醒幼儿要均匀的进行撕贴装饰。　　(3)、鼓励个别胆小的幼儿大胆进行装饰。　　3、展示交流　　引导幼儿互相欣赏作品，并鼓励幼儿大胆表述自己的作品。　　幼儿园小班教案《秋天的水果》篇10 　　活动目标：　　1、引导幼儿用棉签在轮廓线内来回涂色。　　2、会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。　　3、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　5、培养幼儿的欣赏能力。　　活动准备：　　1、一只袋子，苹果、梨子、香蕉。　　2、剪好的苹果、梨子。　　3、红、黄、绿的颜料。盒子、棉签等。　　活动过程：　　1、出示袋子，引起幼儿兴趣。　　教师；老师这里有一只袋子，请你来猜猜，里面会装些什么呢？我请小朋友来摸摸袋子，你能感到摸到什么了吗？教师引导幼儿学说：绿绿的苹果、紫紫的葡萄等。　　2、出示果树，告诉幼儿这是一棵神奇的果树。　　提问：这棵神奇的果树上有哪些水果？（红苹果、绿苹果、黄香蕉）教师：呀！这里还有几只水果没有穿上漂亮的衣服呢，我们来帮助它吧！在我这里有三种颜色的水，我们来看看是哪三种颜色的水呀？（红色、黄色、绿色）我喜欢吃红苹果，我就选红色的水来给苹果穿衣服吧！（喝喝水，靠一靠，来回走）哎呀！棉签宝宝没水了，怎么办？对！再让它喝点水。好了，我给苹果穿好红衣服了。我还想给香蕉穿黄衣服呢！我能不能用这根棉签宝宝喝黄颜色的水呀？（不能）应该换一根棉签宝宝。在小朋友的桌上还有许多的水果宝宝没穿衣服呢，请你先想好准备给水果穿什么颜色的衣服，再给水果穿衣服。　　3、交代要求，幼儿涂色，教师巡回指导。　　（1）儿大胆选用各种颜色表现水果。　　（2）提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。　　（3）表扬认真涂色的幼儿。　　4、展示幼儿的作品，大家观摩欣赏。　　听《苹果》的音乐，大家围着神奇树边唱边跳。师：哇！树上有好多好多的水果哦！我们大家一起来摘水果吧！　　活动反思：　　《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节，将活动推向高潮，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的回答问题，都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味，回应中体会到新鲜感。　　不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿经验少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果（香蕉）（橘子）”虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小朋友都是想像力很丰富的，平时知识经验比较多的。寻找原因：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我及时在已有的水果中让孩子说说颜色，教师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的？”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和具体的形状。可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提醒。

7，中班整合活动水果里有什么秘密

二、活动目标:1、大胆地想象水果的内部结构,并尝试用各种方法去验证自己的猜想。2、学习用简单的方法记录自己的猜想和探索结果。三、活动准备:每组幼儿自带的水果(苹果,香蕉,葡萄,桃子等若干),记录卡一张(对折的8开纸),水彩笔人手一盒,水果刀人手一把四、活动过程:(一)、说一说,看一看孩子们绕有兴趣地围着水果,讨论着。有的描述着它们的形状,颜色,有的回味着它的味道,有的掂量它们的重量……(水果是幼儿最常见的,但很多幼儿对水果的了解仅限于品尝时所看到的,在这里,教师请幼儿描述自己喜欢的水果,可以帮助他们更全面地了解水果)(二)、想一想,画一画1、师:“前几天,我们发现香蕉里有好看的花纹,你们平时吃水果时,有没有发现其它水果里也有花纹呢?”幼儿的反映很热烈,有的说桔子里有花纹,有的说桃子里有花纹,急着将自己知道的告诉同伴。师:“请一个小朋友到上面来把你想的画到纸上吧!” (提醒幼儿画在记录纸左侧)”(中班幼儿刚学会做记录,他们在记录自己的想法时,可能会遇到一些困难。所以在幼儿记录之前,教师请一名幼儿示范,有助于发现问题,并给其他幼儿一个提示作用。)(三)、玩一玩,比一比幼儿拿起一种水果,用力把它切开,有的幼儿横着切,有的竖着切,有的只切到果肉,有的切到了果核,每个人的发现都有所不同,他们很仔细地观察,并将它记录到纸上。教师则巡回观察,提醒幼儿根据这次切开时所看到的不同情况,记录不同的结果。提醒幼儿正确地使用水果刀,并给有困难的幼儿一些适时的帮助。2、师:“现在,我们来看看你现在看到的花纹,跟刚才的一样吗?”幼儿很仔细地对比起来,许多幼儿发现记录的图案与想象中的有所不同,而且从不同的方向上切开水果看到的花纹也有所不同。(幼儿在活动中按自己的想法去探索,真实地感受、记录探索的结果,验证了自己的猜想是否正确。从这个活动中,幼儿发现一个物体的外表和内部的不同,发现所有的猜想都需要实践来验证。)(四)、猜一猜,尝一尝游戏数遍后,请幼儿将手中的记录纸送到放着水果实物的指定地点,请全班幼儿一起检查记录纸是否按要求放好,学习正确归类。2、水果品尝会请幼儿根据自己的喜好,自由取食水果,享受品尝的快乐。五、活动延伸:活动后,可让幼儿回家后继续探索不同水果的内部结构并记录结果,带到幼儿园与同伴分享。教师还可根据幼儿的兴趣,组织系列主题活动,继续探索水果里的秘密。(如:研究水果的沉浮,制作水果色拉,榨果汁等)文章来源自 3 e du 教育网

任务占坑

8，大班数学调皮的小水果教案怎么写

小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。　　活动目标：　　1. 丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。　　2. 让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。　　3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。　　4.增强思维的灵活性。　　活动准备：　　1．在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。　　2．准备实物水果和水果胸卡若干。　　活动过程：　　一、以律动《摘果子》进入活动室。　　二、品尝水果：　　1．出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。　　2．个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过其他什么水果？　　三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。　　四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则：　　1. 幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。　　2. 幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。　　3. 不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。　　4. 提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。　　五、幼儿玩游戏。　　1．请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。　　2．幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。　　3．幼儿分组念儿歌玩游戏。　　4．增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。　　5．幼儿自由分组玩游戏。

大班数学活动：6的分合一．游戏导入：1. 今天小超市开业了，你们想去逛逛吗？2.逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包，请幼儿猜猜里面装的是什么。）3. 取款机里有很多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出6个硬币。4. 跟好朋友检查一下，是不是都摸对了。二.游戏“抛硬币”1. 看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？2.正面是什么样的？反面有是什么样的？3. 你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？4. 现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的游戏吧！5. 请小朋友回到座位上，把6个硬币轻轻撒到盘子里，6. 看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。7. 幼儿游戏，并记录操作结果。8.展示记录情况。你玩出了几种情况？你是怎样记录的？游戏“猜硬币”9.我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？10.和旁边的小朋友玩一玩。三．购物1. 小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。2. 幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。3. 送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。

9，水果的秘密

【功效主治】补气益血，滋阴生津，强筋健骨，通利小便。主治气血虚弱，肺虚久咳，肝肾阴虚，心悸盗汗，腰腿酸痛，筋骨无力，风湿痹痛，面肢浮肿，小便不利等病症。【营养成分】每100克果实中含蛋白质0．2克，钙4毫克，磷15毫克，铁0．6毫克，胡萝卜素0．04毫克，硫胺素0．04毫克，核黄素0．o1毫克，尼克酸0．1毫克，维生素C4毫克，维生素 A 0．4毫克，钾 252毫克，钠 2．0毫克，镁6．6毫克，氯2．2毫克。另含有葡萄糖、果糖、蔗糖、本糖以及酒石酸、草酸、柠檬酸、苹果酸等多种营养成分。【食疗作用】 1．抗病毒杀细菌: 葡萄中含有天然的聚合苯酚，能与病毒或细菌中的蛋白质化合，使之失去传染疾病的能力，尤其对肝炎病毒、脊髓灰质炎病毒等有很好的杀灭作用。 2．防癌抗癌: 葡萄中含有一种叫白藜芦醇的化合物质，可以防止正常细胞癌变，并能抑制已恶变细胞扩散，有较强的防癌抗癌功能。 3．抗贫血: 葡萄中含具有抗恶性贫血作用的维生素B12，尤其是带皮的葡萄发酵制成的红葡萄酒，每升中约含维生素B12。12～15毫克。因此，常饮红葡萄酒，有益于治疗恶性贫血。 4．降低胃酸利胆: 现代药理研究证明，葡萄中还含有维生素P，用葡萄种子油15克口服即可降低胃酸毒性，12克口服即可达到利胆的作用，因而可治疗胃炎、肠炎及呕吐等。 5．抗动脉粥样硬化: 研究发现，葡萄酒在增加血浆中高密度脂蛋白的同时，能减少低密度脂蛋白含量。低密度脂蛋白可引起动脉粥样硬化，而高度密脂蛋白不仅不引起动脉粥样硬化，还有抗动脉粥样硬化的作用。因此常食葡萄（葡萄酒），可减少冠心病引起的死亡。同时，葡萄中钾元素含量较高，能帮助人体积累钙质，促进肾脏功能，调节心搏次数。 6．补益和兴奋大脑神经: 葡萄果实中，葡萄糖、有机酸、氨基酸、维生素的含量都很丰富，可补益和兴奋大脑神经，对治疗神经衰弱和消除过度疲劳有一定效果。 7．利尿消肿安胎: 据李时珍记载，葡萄的根、藤、叶等有很好的利尿、消肿、安胎作用，可治疗妊娠恶阻、呕吵、浮肿等病症。【保健食谱】1．酒酿葡萄羹葡萄: 江米酒、白糖各500克，樱桃、桂花、芝麻各少许，湿淀粉适量，江米酒100毫升。将葡萄洗净，顺长切开，剔籽去皮，与白糖、桂花、芝麻一起放入碗中，洒少许清水，搓匀，在案板上拍实，切成小方丁为元宵馅，风干待用；锅放火上加清水煮沸，加入白糖，用勺搅匀，待烧开后撇去浮沫，投入葡萄,用湿淀粉勾成流芡，再加入江米酒稍煮；另取锅放火上，放适量清水煮沸，下元宵煮熟，然后捞出元宵，放入盛有流芡的锅内，撒上樱桃，待元宵、葡萄、樱桃均浮在面上时，出锅装入汤碗即成。此羹具有补益肺脾，养血安胎的功效，适用于脾虚久泻，饮食减少，脾虚自汗，妊娠胎动不安等病症。无病者食之能强身健体。 2．鲜葡萄汁: 新鲜葡萄100克，白糖适量。将葡萄洗净去梗，用清洁纱布包扎后挤汁；取汁，加白糖调匀即成。一日分3次服完。此汁具有和中健胃，增进食欲的功效。适用于婴儿食欲不振，厌食诸症。常饮此汁，能延年减肥。 3．葡萄藕地蜜汁: 鲜葡萄、鲜藕、鲜生地各适量，白沙蜜500毫升。“三鲜”分别捣烂取汁，各取汁100O毫升，加入白沙蜜调匀即成。每服200毫升，一日服3次。该汁具有利尿消肿通淋的作用，可治疗淋证，尤宜于热淋伴尿路涩痛者饮用。 4．拔丝葡萄: 葡萄250克，鸡蛋3枚，干淀粉、面粉、白糖各适量，花生油500毫升。葡萄洗净，放入开水略烫后取出，剥皮剔籽，沾上面粉；把鸡蛋清打入碗内，搅打成蛋白糊，再加入干淀粉拌匀；锅放火上，倒入花生油烧至五成热，改用小火维持油温，将葡萄挂蛋白糊后，放人油锅慢炸，至浅黄色时倒入漏勺沥油；取净锅放火上，放入适量清水，加入白糖，炒至糖变色能拉出丝时，倒入炸好的葡萄，挂匀糖浆，起锅装入抹上一层芝麻油的盘内，配凉开水食。此方具有补气血，强筋骨之功效。适用于气血虚弱，神疲心悸，风湿痹痛，腰膝无力，神经衰弱等患者食用。无病者食之则有滋补强壮身体之功。

10，求小学综合实践水果的秘密的教学设计谢谢

我用的是冀教版的书，在四年级中有个单元是《水果ABC》，不知对你有没有帮助。并且，我从网上也找到了这个课题的其他设计方案，你可以参考一下。《水果ABC》教学设计及课后反思活动目的：知识目标：通过学生查找相关资料，了解水果的营养成份、食用疗效及科学合理的食用方法。能力目标：培养学生收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的能力。以小组合作的形式开展活动，培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。情感目标：引导学生关心自身健康，关爱家人健康的思想。培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱。活动过程：本次活动的学习方式以研究性学习为主，研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定主题并在研究的过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。因为从研究性学习活动过程来看，任何一次研究性学习活动都必须是围绕某一个问题的提出、探究和解决来开展；从研究性学习的“研究性”特征来看，作为思维活动的“研究”，其过程必须通过问题的探究来呈现。没有问题，就没有研究，也就没有研究性学习。为了使研究活动有地放失，所以我将大部分时间用到指导学生提出：有研究的价值、贴近主题、具体明确的问题上。我首先指导学生根据水果这个主题，你们最想了解关于它的哪些知识？于是学生们畅所欲言，经过筛选列出了六项内容供各个小组进行选择，然后按以下步骤具体实施： ⑴集体研究交流，筛选研究问题、制定研究计划、小组成员明确任务、合作完成探究。 ⑵学生分散查找资料，收集资料。可以说，这时的研究属于初浅的尝试，资料还比较零乱，没有明确的目标 ⑶在小组中有了分工，分散活动。进行调查采访并整理自己的计划、资料、过程记录，并整理成册。 ⑷各小组以游戏活动的形式，交流汇报。从学生的兴趣着手先运用多媒体展示一些水果的图片,让学生的思想很快的走进水果这个主题.然后结合实际生活引导学生积极踊跃的展开交流讨论.课上我只起主导作用,把大量时间留给学生,让他们充分表现自己.孩子们的想象力是丰富多采的.他们都给自己的小组起了有趣的水果名字.其中"火龙果"小组自告奋勇,向大家展示了他们学到的关于水果的色、香、味方面的知识。其他的小组也不甘示弱，分别从水果的营养、保健，水果的生长地域，水果与生活的联系，水果图片、手抄报、水果的广告语等方面以讨论、游戏、交流等多种形式生动活泼的展示了水果的知识，课堂上学生自主学习、自主探究的能力得到充分的发挥。最后他们自己动手制作水果拼盘，把课堂气氛推向高潮。这堂综合实践课上的比较成功，达到了预期的效果学生通过自主探究学习的过程，不但学到了知识，学会了真诚的与人沟通，锻炼了动手操作能力，增强了小组合作的精神，增进了对社会的了解。更重要的是学会了新的总结、实践、研究问题的学习方法。学生们在轻松愉悦的环境中主动的探究和学习了有关水果方面的知识，培养他们的研究兴趣和参与热情。《水果ABC》教学反思在我们的生活中，五颜六色、琳琅满目的水果是一道亮丽的风景线。有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，今天我所授的小学四年级这节课《水果A B C》就是学生们对水果王国进行探究的一节综合实践课.在学习过程中，充分发挥探究性学习的特点，自己寻找问题，发现问题，自由结组，自行收集材料，自己进行一定程度的研究，从而获得许多关于水果的知识。首先从学生的兴趣着手先运用多媒体展示一些水果的图片,让学生的思想很快的走进水果这个主题.然后结合实际生活引导学生积极踊跃的展开交流讨论.课上我只起主导作用,把大量时间留给学生,让他们充分表现自己.孩子们的想象力是丰富多采的.他们都给自己的小组起了有趣的水果名字.其中"火龙果"小组自告奋勇,向大家展示了他们学到的关于水果的色、香、味方面的知识。其他的小组也不甘示弱，分别从水果的营养、保健，水果的生长地域，水果与生活的联系，水果图片、手抄报、水果的广告语等方面以讨论、游戏、交流等多种形式生动活泼的展示了水果的知识，课堂上学生自主学习、自主探究的能力得到充分的发挥。最后他们自己动手制作水果拼盘，把课堂气氛推向高潮。这堂综合实践课上的比较成功，我在教学中尊重学生的独立性，整个教学过程贯穿了学生自主性的活动，活动成为主要学习形式和教学载体。这次实践活动达到了预期的效果，学生通过自主探究学习的过程，不但学到了知识，学会了真诚的与人沟通，锻炼了动手操作能力，增强了小组合作的精神，增进了对社会的了解。更重要的是学会了总结、实践、研究问题的学习方法。这堂课从主题的确立、研究方案的制定、各小组进行深入探究、到研究成果总结汇报、学习的收获，整个实践过程中，我和我的学生们走过了一段快乐的、新奇的、兴奋的路程。我亲眼目睹了，这些孩子们在初试综合实践活动的自信；在制定研究方案时的茫然；在每一次的研究和讨论时的专注与激动；在交流汇报时的那份严谨与睿智。同时我也深深的感到在研究活动中孩子们离不开我的陪伴，他们需要鼓励和赞赏，他们更需要我的引导和帮助。活动中我以平等的态度与学生探讨、研究，在共同的活动过程中开阔了师生的眼界，发散了思维，收到较好的教学效果。

文章TAG：水果的秘密小班教案ppt水果秘密小班