认识1的数学教案,大类数学教案

教学内容:加法实践课教学目标:1,教学准备:滑棒教学流程:1,认识1~10的序数，初步研究方向确定物体在序列中的位置,作为教师，可以使用教案、教案，有利于教学水平的提高和教研活动的开展,以下是我认真整理的大类数学教案,大类数学教案:认识序数1活动目标:1。

作为教师，可以使用教案、教案，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。教案怎么写？以下是我认真整理的大类数学 教案。欢迎大家借鉴和参考。希望对你有帮助。大类数学 教案:认识序数1活动目标:1。认识1~10的序数，初步研究方向确定物体在序列中的位置。2.序数将被用来准确地表示对象在序列中的位置。3.能够倾听别人的发言，关注和学习同龄人确定物体位置的方法。活动:1。上面纵向画有10条跑道的磁性板。2.教学挂图10种动物，木偶大象，1~10张十进制卡片各一套。3.童书第22页“认知序数”材料一份。活动流程:1。引导孩子观察操场上有什么。引导孩子观察跑道，确认每条跑道的序号。老师:数数，有几条跑道？老师:第一条跑道是哪条？你怎麽知道？引导孩子用数字标出跑道的位置。

writing 教案的复杂程度一般是有经验的老师写的比较简短，新老师写的比较详细。

教学内容:加法实践课教学目标:1。继续加深对加法意义的理解和对加法公式的感知，2.加法公式将被正确计算。教学重点:巩固加法的意义，教学准备:滑棒教学流程:1。读下面的公式，说出数字，1 1 = 3 1 = 1 3 = 3 2 = 2.看图，说出图的意思。并行计算:1，出示蝴蝶图片:说出名字并说出图片的意思:花上有一只蝴蝶，三只蝴蝶飞了进来。现在有多少？公式是:1 3 = 43，展示蜻蜓图片:说出图片的含义:有三只蜻蜓，另外两只飞了进来。现在有多少？3.出示孩子的图片:说出图片的含义，列出公式，2 1 = 34.展示小狗图片，列出公式:2 2 = 4。列公式为:3 2 = 5，3.摆放:学生用手中的棍子摆出下面的公式，然后说出数字:3 21 22 21 1。4.比较尺寸，告诉我为什么？2 242 351 13问:谁大，谁小，为什么？在姓名前填写大于、小于或等于的数字并说明理由。