一师一优课一课一优师，一师一优课一课一名师是什么意思

本文目录一览

1，一师一优课一课一名师是什么意思
2，一师一优课登录入口
3，一师一优课一课一名师的介绍
4，一师一优课方案
5，一师一优课一课一名师的活动参与指南
6，一师一优课一课一名师活动方案精选
7，一师一优课怎么参加大家对课程怎么设计的
8，一师一优课获奖有用吗
9，一师一优课一课一名师专业与所教学科不同该怎样注册
10，一师一优课不是所有省级推荐的课都能评上市优质课

1，一师一优课一课一名师是什么意思

每一个老师都有优绣的课程,每一门课程都有一个好的老师

每一个老师都有优绣的课程，每一门课程都有一个好的老师

一师一优课一课一名师是什么意思

2，一师一优课登录入口

一师一优课登录入口： https://1s1k.eduyun.cn/portal/html/1s1k/index/1.html “一师一课”晒课报名一、国家教育资源公共服务平台注册参加“晒课”的教师，进入国家教育资源公共服务平台(www.eduyun.cn)参加 “一师一优课，一课一名师”(1s1k.eduyun.cn)活动需首先进行注册。 (一)点击 “注册”进入注册流程 (二)进入“基础教育”。 (三)填写用户信息 1.在用户注册界面下选择“教师”身份; 2.根据提示，在相应的位置如实填写个人注册信息; 3.勾选国家教育资源公共服务平台服务条款; 完成第一步账户信息填写，点击“立即注册”按钮。完成注册步骤。 (四)激活账号完成注册若信息中填写了邮箱，可在邮箱中完成账户激活，完成注册步骤。注：为确保您正常使用国家教育资源公共服务平台并参加“一师一优课、一课一名师”活动，要求个人填写真实的身份证号和手机号，完善个人信息。已参加过往届活动的教师，无需注册报名，可用账号密码直接登录。活动中要注意保护个人账户的安全。 (五)完成实名认证为贯彻落实国家颁布的《中华人民共和国网络安全法》相关法规条款，更好地为用户提供优质安全的国家数字教育资源公共服务，国家平台要求所有注册并参加活动的用户完成实名信息认证。地方平台用户通过活动链接进入国家平台，同样需要完成实名认证。二、报名参加活动成功在国家教育资源公共服务平台注册的教师或者已经拥有云平台空间账号的教师，可通过以下适合您的方式进行活动报名。 (一)通过活动首页报名教师登录国家教育资源公共服务平台首页(www.eduyun.cn)点击“晒优课”，或者地址栏里输入网址1s1k.eduyun.cn，直接进入“一师一优课、一课一名师”活动首页。或通过个人空间应用进入“一师一优课、一课一名师”活动首页。在活动首页点击“我要晒课”或“活动报名”按钮即可跳转至活动报名信息界面，完成报名。报名信息可在“我的”>“报名信息”中查看。成功报名参加活动的教师，要及时联系本校“一师一课”活动管理员审核确认本校教师身份。注：平台会提供唯一的身份编号，用于查找、指定活动的参与人员，请牢记您的身份编号。 (二)通过地方平台报名已部署“一师一优课、一课一名师”活动链接的地方平台，该地区活动人员不需要在国家平台进行注册。可在地方教育资源公共服务平台登录后直接点击活动链接，进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击“我要晒课”进入活动报名信息界面，完成报名信息填写，并及时联系本校“一师一优课、一课一名师”活动管理员对身份信息进行审核确认。 (三)注意事项及审核填写报名信息时，有以下几点需要您注意： ● 正确选择您的身份，报名身份一旦选定后不能再修改;报名身份有“普通教师” “教研员” “其他”三种身份，只有“普通教师”的身份才能参加晒课，其他两种身份均不能晒课; ● 请输入真实身份证号，保证您正常使用国家教育资源公共服务平台并参加“一师一课”活动; ● 请输入真实的电子邮件，便于接收活动通知; ● 请输入真实的手机号码，确保活动期间的有效沟通。 ;

一师一优课登录入口

3，一师一优课一课一名师的介绍

为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，根据教育部2014年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。通过活动的开展，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。

一师一优课一课一名师的介绍

4，一师一优课方案

一师一优课方案根据《教育部办公厅关于开展2018年“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基厅函〔2018〕2号）、《广东省教育厅关于开展2018年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（粤教基函〔2018〕7号）、《广州市教育局关于开展2018年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（穗教科〔2018〕21号）和《花都区2018年度“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》，为组织实施好2018年度我校“一师一优课、一课一名师”活动，结合我校实际，制定本实施方案。一、活动目标推动信息技术在课堂教学中的常态化应用，培育一支善于运用信息技术开展教学活动的骨干教师队伍，促进优质数字教学资源的开发与共享，促进教育教学改革，推动教育创新发展。组织全校的任课教师都参与 “晒课”，从中评选出约40%的 “优课”，遴选出有代表性的课逐级向市、省和国家推荐。二、活动内容（一）晒课范围参加人员为全校各年级各学科教师， “晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材，以教育部公布的2018年度教学用书目录为准。另外，今年的综合实践课程、心理健康教育、安全教育和家庭教育等内容，均以主题分类方式进行“晒课”。（二）晒课内容 1.为了更好的应对“晒课”网络拥堵的问题，本方案将“晒课”划分为“必选”和“自选”两个种类：“必选”类“晒课”是只晒教学设计，不上传课堂实录；“自选”类“晒课”是除了晒教学设计外，还必须上传课堂实录。（1）“必选”类“晒课”要求全校所有任课教师必须参与。此类“晒课”只晒教学设计，即晒出一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）。（2）“自选”类“晒课”是除了晒教学设计外还必须上传课堂实录。除晒“完整教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）”等之外，还必须要求教师上传晒出课堂实录和评测练习。其中，课堂实录是指教学过程视频，应展现课堂教学的完整过程（最低不少于30分钟），画面清晰。（3）要求初中中考考试学科每个学科参与“自选”类“晒课”至少一节；公办学校“自选”类“晒课”人数应不低于全校教师数的40%。 2．晒课内容须符合现行课程标准，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。（三）“晒课”要求 1.教师在规定时间内登录或注册国家平台，利用国家平台提供的“晒课”功能进行实名制网上“晒课”。 2.“晒课”人数要求如下：（1）“必选”类“晒课”（只晒教学设计，不上传课堂实录）要求全校所有任课教师必须参与，必须实现每人每年晒一节完整教学设计。（2）“自选”类“晒课”（有上传课堂实录，拟参加“优课”和“精品课”评选），要求初中中考考试学科每个学科参与此类“晒课”至少一节，其它学科合计参与此类“晒课”至少一节；学校“自选”类“晒课”人数应不低于全校教师数的`40%。（四） “晒课”时间 1. 小学部1-2年级：3月16日—5月31日 2. 初中部7-8年级：4月1日—6月30日三、组织实施（一）成立活动领导小组组长：危可鹏副组长：陈燕芳、黄仕正成员：刘作浩、王春明、许胜初、庾韵仪及学校各学科的科组长、徐志明、黄耀晖。四、活动开展的安排 1、组织各科组开展优课的评比活动，并推荐优课报教导处。 2、4月、5月为优课评选阶段，6月为优课上传阶段。五、激励措施（一）学校将根据组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情况，对成效显著的科组予以表彰。（二）明确所有获得区级“精品课”的教师，其“精品课”可相当于1次区级公开课。（三）所有参与“晒课”的教师可获得当年个人继续教育专业课12个学时。

5，一师一优课一课一名师的活动参与指南

（一）教师晒课篇下面的步骤流程图将为您呈现教师晒课的所有环节。（二）教研员工作篇下图为您呈现的是教研人员开展工作的主要流程。（三）管理员工作篇管理员担负着“一师一优课、一课一名师”活动的组织管理工作，管理员的工作贯穿活动的整个阶段，在活动中起着把控全局的重要作用。在本次活动中，管理员涉及国家、省、市、县、学校五个层级。区域管理员省、市、县各级管理员统称为区域管理员，下图是在活动开展期间，区域管理员所承担的主要工作内容。 2. 学校管理员学校管理员承担着“晒课教师认证”和“晒课审查”两项工作。下图为学校管理员的主要职责。

6，一师一优课一课一名师活动方案精选

一师一优课一课一名师活动方案　　一、活动目标　　通过开展“一师一优课、一课一名师”活动(以下简称活动)，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，进一步发挥教师的个体创新力量，着力提高“晒课”质量，推动常态化应用，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课;建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授;促进优质数字教育资源的开发与共享，逐步形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。　　二、活动组织　　省教育厅成立由分管基础教育的副厅长任组长，财务处、信保处、教师处等相关处室参与，省教育厅基础教育二处行政牵头，省教科所教研指导，省电教馆具体实施的领导小组(领导小组成员名单见附件2)。领导小组负责我省活动的组织领导工作，统筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费;协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作;做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。　　各市教育行政部门负责本地区活动的组织领导和统筹推进，要制订活动方案，明确相关要求和支持政策，落实开展活动所需的各项经费;协调相关部门，明确工作职责，健全工作机制，组织和动员广大中小学教师积极参与活动。　　各市教研部门要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的典型案例和创新模式;要结合网上“晒课”和“优课”征集，“晒”前做好备课磨课;“晒”中组织看课评课，开展网络教研;“晒”后组织专家做好“优课”评审工作。　　各市电教部门要做好活动的具体组织和条件保障工作，为学校和教师提供相关技术培训，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。　　三、活动范围　　全省所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校(包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等)，各年级各学科的教师均须参加。　　四、内容要求　　“晒课”是指教师在国家教育资源公共服务平台(http://www.eduyun.cn)上传并展示反映本人一堂课的设计、实施和评价过程的相关内容，供其他教师教学参考和借鉴。　　1.版本要求。　　“晒课”教材的版本为经教育部审定中小学教材,以教育部公布的度教学用书目录为准(教基二厅〔2015〕1号)。我省地方课程仅作为我省区域晒课、交流使用，不参加教育部组织的“优课”征集。校本课程不在此次活动范围内。　　2.节点确定。　　“晒课”平台所提供的目录体系最小节点为“晒课”的最小单位。“晒课”平台最小节点划分原则为可通过1—3个课时完成教学的知识节点。　　3.“晒课”内容。　　教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(可选，拟参加教育部“优课”征集的为必选)和评测练习(可选)等。　　教师晒课前应充分结合国家和省、市级资源平台提供的资源，借鉴以往的优秀课例，认真做好包括撰写教学设计等备课工作。学校教研组和地方教研员应当充分利用集体备课、网络教研等形式为教师所拟晒课内容的教学设计提供必要的指导和帮助。　　内容须符合2011版义务教育课程标准和普通高中课程标准(实验)要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题等课堂教学内容。　　有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录。课堂实录(指教学过程视频)应展现课堂教学的所有内容，过程完整(最低不少于30分钟)，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。课堂实录片头不超过5秒，应包括课程名称、年级、上/下册、版本、单位、主讲教师姓名等基本信息。课堂实录为幅面要求达到720*576以上，视频码流为320Kbit/s以上。教师所提交的“晒课”内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。　　各市应加大录播教室等硬件设备的建设力度，确保教师有良好的“晒课”录制环境。　　五、活动方式　　主要包括教师网上“晒课”与“优课”征集两个阶段。　　1.网上“晒课”。　　各市组织教师到国家教育资源公共服务平台(http://www.eduyun.cn)注册并报名参加本年度活动，利用国家平台提供的“晒课”功能进行实名制网上“晒课”。原则上要求每名专任教师至少在国家平台“晒”一堂课。　　根据省教育厅《教育信息化工作要点》，为了进一步普及推广基础教育信息化教学新模式，扩大优质教育资源覆盖面，要求参加活动的教师在完成国家平台的“晒课”后，再登录陕西省教育厅陕西人人通综合服务平台(http://www.sneduyun.com)进入“晒课”频道上传自己的“晒课”资源。　　2.“优课”征集。　　在网上“晒课”的基础上，采取县、市、省和国家分级评审推荐的方式，对各年级各学科各版本的资源开展逐级评审推荐。各级教育行政部门在评审推荐时要把好课程教学正确的政治方向，坚持思想性、科学性和适宜性相统一。“优课”的评审征集工作利用国家平台提供的“评审”、“推荐”功能进行。　　各县(区)按本县“晒课”节数的20%评出县级“优课”，并推荐到市级，参加市级“优课”征集;各市在所辖县(区)推荐县级“优课”的基础上再按30%评出市级“优课”，并推荐到省级，参加省级“优课”征集。省级在市级推荐的“优课”的基础上评审出省级“优课”，并按要求参加国家平台征集。教育部组织的“优课”征集采取专家评审推荐与网络投票相结合的方式进行。　　各级往上一级推荐时每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”课例，同一教师只推荐1堂“优课”。　　六、活动表彰　　凡参加“晒课”教师的名单均要在各校和各级教育主管部门备案。本次活动结束后，根据各市、县(区)及学校组织工作成效、教师参与规模和推荐质量等情况，省教育厅将给予“优秀组织奖”的表彰。　　七、应用推广　　活动征集的“优课”覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本，可以为教师课前备课、课中上课、课后评价以及教师专业发展等提供参考和借鉴。　　在国家平台开辟“优课”案例分享点评在线会客室专栏，围绕学科教学和信息技术、数字教育资源应用等主题，介绍经验体会，进行专家点评，开展在线交流。　　各市教育行政部门要统筹协调电教、教研等相关部门，结合网上“晒课”和“优课”推荐活动，组织本地区广大中小学教师看课评课，分享典型经验，推广“优课”案例，为教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。　　八、时间安排　　我省活动于5月启动，11月完成。5月20日-9月各市组织广大中小学教师进行“晒课”，10月31日前各市完成市级“优课”评审推荐工作。

7，一师一优课怎么参加大家对课程怎么设计的

8，一师一优课获奖有用吗

这个评奖太假！骗无知的人

教育部有明确的文件：《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函〔2014〕13号），各省市都转发并且认真执行了该任务，可以肯定应该有证，并且算分。一师一优课、一课一名师项目栏里有登记信息（个人信息），那里面已经设置了获奖栏。你的优质课---我的赛课里面也有等级：县优，市优，省优，部优等信息。我们这里按公开课执行了，看你们教育局如何对待了，如果幸运按优质课最好了，最差就是按公开课了。没有物质奖励，精神奖励--奖状肯定还是发的，如果没有证件，肯定下一年老师不讲了，即使讲了也是应付了事，国家的资源库怎么完美的组建起来？？等等吧，相信党和政府,有付出总会有回报。

9，一师一优课一课一名师专业与所教学科不同该怎样注册

应该按照你在学校登记的专业职称来注册，而不是以你所教学科为标准

构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”的精神，按照《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函〔2014〕13号）要求，结合我省实际，决定在全省中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动。现就有关事项通知如下：一、各地要充分认识活动的重要意义，把活动作为推进本地区基础教育信息化建设和应用的重要抓手，认真抓实抓好，抓出成效。进一步提升我省中小学教师的信息技术素养，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课；每堂课都有一位引领本地本校信息技术应用的优秀教师。通过逐级评选推荐，最终评选出一批覆盖我省各年级各学科各教材版本的省级“优课”，并推荐参加全国“优课”评选。二、本次活动由我厅基础教育处组织，省电化教育馆具体实施，省教科院基础教育研究所等部门参与。市、县级教育行政部门和中小学校要提供条件支持，特别是提供录播条件支持，保证质量。三、本次活动分为教师“网上晒课”和从晒课中评选“优课”两个环节。参加晒课的教师在湖南省基础教育资源网实名登录后，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目进行“晒课”。“晒课”的具体操作，详见 “一师一课”栏目的“活动指南”。

10，一师一优课不是所有省级推荐的课都能评上市优质课

拟在全省中小学深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动。具体意见如下：一、主要任务研究课是教师专业发展的重要形式,上好课是教师教育教学能力的基本体现。“一师一优课”，即全省中小学教师要根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要，在全员e69da5e6ba90e79fa5e9819331333337623439远程研修、校本研修基础上，每学年至少要上好一个研究课，并在校内进行交流研讨；“一课一名师”，即在全省中小学教师全员研究课、交流课的基础上，通过推荐优秀教师参与县、市、省三级“晒课”和“赛课”活动，使基础教育每个学科、具有典型意义的课型至少有一位优秀教师讲授，形成优质课程资源，供全省中小学教师学习借鉴。按照统筹规划、分级实施的原则，争取用3至5年时间，逐步形成覆盖全省中小学各年级各学科各版本、各主要课型的生成性、示范性优质课程资源库。二、活动原则（一）坚持与促进基础教育课程教学改革相结合。把深化课程教学改革的要求，贯彻到“一师一优课”和“一课一名师”活动的全过程，使“一师一优课”和“一课一名师”活动成为推动我省基础教育课程教学改革的有效载体。（二）坚持与促进中小学教师专业发展相结合。全省中小学教师全员研修工程与“一师一优课”和“一课一名师”活动要整体设计、统筹实施。教师全员培训要以校本研修为基本组织形式，将集中培训与校本研修整合设计，激励教师将集中培训学习成果嵌入到教育教学行为改进中。以教师全员远程研修促进教师的校本研修，以校本研修带动“一师一优课”创建活动；以“一师一优课”推动“一课一名师”活动。（三）坚持与促进中小学课程教学与信息技术整合相结合。中小学教师全员远程研修、校本研修要着眼于促进中小学教师课程教学与信息技术的整合与应用，以提升中小学教师有效应用信息技术的能力和水平为抓手，推动信息技术和数字教育资源与教育教学的深度融合。倡导、鼓励、支持中小学教师在开展“一师一优课”和“一课一名师”活动中广泛应用现代信息技术。（四）坚持与促进中小学优质课程资源建设相结合。建立和完善优质课程资源框架和标准体系，建立优质课程资源群建共享机制，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性优质课程资源体系。三、组织实施全省中小学“一师一优课”和“一课一名师”活动分学段、学年组织实施。（一）实施全员培训，提高教师素养利用我省教师管理信息系统，完善远程研修平台功能，建设课程资源公共服务平台，采取远程培训等方式，组织开展普通中小学教师课程教学与信息技术整合全员培训，教师每年参加全省统一组织的培训不少于36学时。坚持问题导向、应用导向，聚焦教育教学改革中的重点、难点问题，不断提高培训课程针对性和实效性。开发“菜单式”课程，满足教师个性化需求。要立足当地实际，对暂不具备远程培训条件的，可采取“送教下乡”和“送培上门”等多种方式，切实开展中小学教师全员培训工作。（二）开展校本研修，促进学用结合以普通中小学校为单位，围绕全省中小学教师全员培训的统一要求组织教师参加校本研修，推动培训学习成果在教学中的有效应用。要建立健全中小学校本研修管理制度，每个教研组、每位教师都要制定学年度校本研修计划，原则上教师参加校本研修每年不少于14学时。在校本研修的基础上，学校组织每位教师按照“一师一优课”和“一课一名师”的内容要求上好研究课，开展校内全员晒课、观课、评课、研课活动。在此基础上，遴选优秀研究课例，推荐参加县（市、区）“晒课”、“赛课”活动。凡注册参加全省远程研修的教师，集中研修与校本研修成绩合格，方可参加各级“晒课”和“赛课”活动。（三）分级组织“晒课”和“赛课”活动在学校推荐优秀研究课例的基础上，各市、县（市、区）要在本区域内分级组织“晒课”和“赛课”活动。由学科教研员和骨干教师牵头组成区域学科指导组，组织教师积极参加网上观课、评课，开展线上和线下混合式区域教研活动，分享典型经验，推广优秀课例，在此基础上分级组织优质课比赛。各市、县（市、区）要按照各学科课程资源框架和评优标准，在每年规定时间内完成评选推荐工作。原则上每市每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”，每位教师原则上只推荐1个“优课”参加省级评选。省级评选采取网络评审、会议评审和“优课”大赛等方式，遴选优秀课例参与教育部“优课”评选并评选出省级“优课”，由省教研室颁发获奖证书。在此基础上，评选省级优质课，由省教育厅颁发证书。（四）分级建设优质课程资源库加快社区化网络研修平台和教育资源公共服务平台建设，构建教师“个人空间”和“教师工作坊”，建立优质资源群建共享机制，建设省、市、县、校四级网络“研修社区”和优质课程资源库，形成覆盖全省中小学各学科各年级的丰富的优质课程资源库，为广大教师开展日常教育教学活动提供示范。遴选具有课程资源价值的典型课例，总结梳理各学科教师在信息技术应用和课程教学改革中的重点、难点和共性问题，组织专家和教师联合攻关，开发以问题为核心、以案例为载体的教师培训课程资源，不断推动我省中小学课程教学改革向深层次发展。

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