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1，如何教小班孩子穿衬衫裤子方法是什么

教小孩子穿衣服穿裤子穿鞋子都有顺序只要按照大人的穿法告诉小孩即可要先穿衣服,衣服先穿进去一边再穿进另一边然後裤子的种类很多,依照平实的穿法即可穿鞋子如果绑鞋带比较麻烦,慢慢教就会
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如何教小班孩子穿衬衫裤子方法是什么

2，幼儿园小班的健康领域教案 急 急

活动名称健康：干净食物人人爱活动目标：1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。 2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。活动准备：洗干净的苹果一只
活动内容： 学习儿歌《走路》：螃蟹走路 横着爬，蚯蚓走路钻泥巴，蜗牛走路背房屋，蜘蛛走路牵根纱， 小鸡走路画竹叶，小猫走路画梅花。 活动目 标：通过游戏，引导幼儿认识“爬”、“走路”。初步了解儿歌内容。培养幼儿对语文的兴趣和爱好。

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3，幼儿健康教育教学活动中班幼儿教案我来挑衣服导入语怎么写

活动目标： 1.能有序的穿、脱衣裤，初步形成基本的生活自理能力。 2.体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。 活动准备： 学习包《健康/社会 我会做2》；幼儿、教师的一件套头衣服、开襟衣活动过程： 一、请幼儿示范穿衣导入1.出示套头衣一件，请个别幼儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣顺序是否正确。 2.引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。 3.教师示范正确的穿套头衣的方法。 4．幼儿自己操作，请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。 二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法。 请个别幼儿进行示范。 幼儿边年儿歌边穿衣衣裤。 儿歌抓领子，盖房子（把衣服顶在头上），小老鼠，出洞口（把两手伸出袖子）；穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（领口），最后小手钻出小洞洞（袖口）。 活动延伸： 1.周一至周五下午起床后引导幼儿进行穿、脱衣裤比赛。 2.请家长在家里引导幼儿自己穿脱衣服。

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4，用裤子来学钻山洞幼儿教案

活动目标 1、体验与同伴参与体育游戏的快乐。 2、锻炼钻的运动技能。 3、能动作协调的钻过山洞。 活动准备 1、音乐：蚂蚁去旅行；洗刷刷。 2、山洞（拱形门八个）、铃铛八个（系在拱形门正中），沙包若干。 活动过程 一、活动开始 教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。 （重点活动幼儿的腰部及腿部）二、游戏活动 1、出示游戏道具，引起幼儿兴趣。 小朋友，你们看！山洞的上边安装了什么？ （引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛） 教师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。 我们钻山洞的时候，一定要弯下身子，不要碰着报警器啊。 2、请个别幼儿示范钻的动作。 （1）请个别幼儿示范，其余幼儿仔细观察动作。 （2）教师讲解钻的动作要领： 弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。 3、教师介绍游戏玩法。 “小河对面的果树林丰收了，请小朋友去收果子好吗？ 但是，果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼， 咱们在www.qinzibuy.com钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛！” 规则：四组幼儿听指令出发，钻过山洞，不能碰到铃铛， 取完果子原路跑回。 4、游戏开始。 幼儿分成四组参与比赛，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数， 数量最多者获胜！可组织3-4次比赛。 要求：幼儿钻山洞时，身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。 三、活动结束 1、对幼儿的表现进行表扬，并鼓励其余幼儿加油努力。 2、幼儿与教师一起做放松练习，活动结束。
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5，幼儿园健康教案学妞妞

活动目标： 1．理解故事情节，感受故事中人物的心理变化。 2．知道在遇到困难时，要积极乐观的面对。 3．体验故事情节的起伏给人带来的阅读乐趣。 活动准备： 1．幻灯、白板 2．自制鹿角4对、狭小的门、自主阅读小图人手一份 3．三组图片：1、穿衣服； 2、出门 3、下楼梯 4．新年音乐、新年装饰品 活动过程： 一、导入。 1．用探照灯形式出示鹿角 教师：猜猜它是谁？ 幼儿：梅花鹿。 2．教师：那我们把梅花鹿请出来吧。 3．教师：猜猜小女孩头上为什么会有鹿角？ 幼儿1：她带的头饰。 幼儿2：她带的发箍。 幼儿3：她觉得好玩，带着玩的。 （环节简析：导入时，我运用聚光灯的形式让幼儿看鹿角猜猜是谁，当孩子们都觉得毫无悬念是梅花鹿时，突然出现小女孩，一个强烈的转折令人措手不及，这个跳跃的基调也迎合了这本绘本起伏的情节需要。） 二、理解故事。 （一）观察封面： 1．教师：故事的名字叫《妞妞的鹿角》。 2．教师：妞妞的头上长出了鹿角，妈妈看到会怎么样？ 幼儿1：妈妈看到了会很害怕。 幼儿2：妈妈看到了会吓死了。 幼儿3：妈妈看到了会很生气。 3．自主阅读 教师：妈妈会想哪些办法呢？ 幼儿1：会带妞妞去看医生。 幼儿2：让她吃药。 幼儿3：把妞妞的鹿角藏起来。 4.教师：老师给你们准备了一幅图，请你按照上面的数字顺序仔细看，答案就藏在里面。 （二）理解故事第一段： 1．教师：妈妈请来了谁？ 幼儿：医生。 教师：你是从哪里看出来？ 幼儿1：看到了听诊器。 幼儿2：他穿的衣服。 2．教师：妈妈的表情怎样？她心里在想什么？ 幼儿1：很怕。 幼儿2：表情很害怕。 幼儿3：害怕医生没办法治。 3．教师：妈妈又请来了谁？ 幼儿：校长。 教师：你是怎么看出来的？ 幼儿：我认识字的。 教师：看看校长的表情？ 幼儿1：看起来很凶。 幼儿2：看起来很生气。 4．教师：弟弟小南在干吗？ 幼儿：看书 教师：查出结果了吗？ 幼儿：查出来了。 教师：你是怎么看出来的？ 幼儿：做了一个手势。 5．教师：妈妈实在没办法，最后又请来了谁？ 幼儿：设计师。 教师：你是怎么看出来的？ 幼儿：我认识字的。 教师：妈妈把设计师请来干什么呢？ 幼儿1：设计鹿角。 幼儿2：把鹿角藏起来。 6．教师：你觉得这顶帽子怎么样呀？ 幼儿1：太大了。 幼儿2：太好看了。 幼儿3：太大了，妞妞眼睛都挡住看不见了。

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