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1，幼儿园小班语言活动设计西瓜娃娃说什么

目标1、知道西瓜是夏天最常见的瓜果。2、了解买西瓜时选瓜的方法，初步学会儿歌。活动内容：儿歌《西瓜娃娃》活动指导：一、交代儿歌的名称，引起兴趣。出示西瓜图片引入。让幼儿知道儿歌的名称。二、教师有表情的朗诵儿歌。三、学习儿歌，理解儿歌内容。边讲解，边提问：四、幼儿学念儿歌。认识儿歌中的生字：熟、嘶、沙。幼儿集体跟读，分组跟读学习朗诵儿歌。五、小结活动情况，表扬认真学习的幼儿。

幼儿园小班语言活动设计西瓜娃娃说什么

2，蔬菜香香幼儿园小班教案

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的蔬菜香香幼儿园小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 蔬菜香香幼儿园小班教案1 　　 活动目标： 　　1、认识几种常见蔬菜。 　　2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。 　　 活动准备： 　　1、准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。 　　2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。 　　3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜 　　4、小勺、盘子每人一份 　　5、幼儿学习资源2第24-25页 　　 活动过程： 　　一、开始部分 　　1、导入：小朋友说说自己知道的蔬菜。 　　二、基本部分 　　2、说说我认识的蔬菜。 　　（1）将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。 　　（2）请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。 　　"班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？" 　　3、一起认识蔬菜。 　　（1）教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。 　　教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。 　　（2）请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。 　　（3）同样的方法认识西红柿和菜椒。 　　4、游戏"蔬菜宝宝快出来"。 　　分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。 　　5、蔬菜香香真好吃。 　　（1）教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说，这些是用什么菜做的？ 　　（2）出示胡萝卜、芹菜等简单介绍 　　（3）教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。 　　"我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。" 　　（4）幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。 　　三、结束部分请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。 　　6、活动延伸 　　幼儿阅读幼儿学习资料2第24-25页，在家里和爸爸妈妈一起制作凉拌黄瓜。 蔬菜香香幼儿园小班教案2 　　 活动目标 　　1.认识几种常见蔬菜。 　　2.知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。 　　3.初步了解健康的小常识。 　　4.知道人体需要各种不同的营养。 　　 活动准备 　　1.准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。 　　2.纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。 　　3.供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜4、小勺、盘子每人一份。 　　 活动过程 　　一、开始部分导入： 　　师：小朋友说说自己知道的蔬菜。 　　二、基本部分 　　说说我认识的蔬菜。 　　(1)将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。 　　师：班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗? 　　一起认识蔬菜。 　　师：拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的`名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。 　　师：引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。 　　(请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。同样的方法认识西红柿和菜椒。) 　　(2)游戏"蔬菜宝宝快出来"。 　　分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。 　　(3)蔬菜香香真好吃 　　教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说 　　师：这些是用什么菜做的?(出示胡萝卜、芹菜等简单介绍) 　　教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。 　　"我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。" 　　(4)幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。

蔬菜香香幼儿园小班教案

3，幼儿园小班语言联想讲述教案西瓜变变变

故事概要: 鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠走在路上,热得满头大汗。它看到前面有块西瓜地,心想:吃块西瓜解解渴吧!于是,它摘了一个西瓜,大口大口地吃了起来,不一会几就把半个西瓜吃完了。“还有半个留给奶奶吃吧!”小老鼠把西瓜皮戴在头上当成西瓜帽,这下可凉快多了。 小老鼠捧着剩下的半个西瓜,继续往前走。走着,走着,一条小河挡住了去路,这可怎么办呢?有了!小老鼠把西瓜皮放进水里当西瓜船,它坐上西瓜船,稳稳当当地过了河。 河对岸的草丛里躲着一只狐狸,肚子正饿着呢!看见小老鼠走来,狐狸张开嘴就想吃小老鼠。小老鼠急忙拿起西瓜皮朝狐狸砸去。狐狸一躲,西瓜皮掉在地上,摔了个粉碎!狐狸又想冲过去抓小老鼠,正好一脚踩到西瓜皮。“啪!”狐狸摔了个四脚朝天,头晕眼花。小老鼠趁机逃走了。 图画书《大西瓜》讲的是鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。走在路上,它又热又渴,被一条小河挡住了去路。小老鼠动脑筋过了河之后,又遇到了狐狸,最终小老鼠用自己的智慧和勇气战胜了狐狸。创编这个故事的时候正好是夏季,于是我就将它融入了“夏天来到了”的主题活动。创编这个故事的本意有二,一是要培养幼儿遇到困难动脑筋、尝试独立解决的意识与能力,形成坚强的意志品质。二是让幼儿学习一些夏季防暑及自我保护的方法。 在设计中,我牢牢抓住两条线:一条是情节线,一条是情感线。小老鼠去看望奶奶——体现关心,用西瓜帽遮阴——体现自我保护,用西瓜船过河——体现智慧,利用西瓜皮战胜狐狸——体现勇敢,最后将西瓜分给小朋友一起吃——体现感恩。下面是两次活动的实录。
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幼儿园小班语言联想讲述教案西瓜变变变

4，幼儿园小班教案认识蔬菜

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼儿园小班教案《认识蔬菜》，欢迎大家分享。 幼儿园小班教案《认识蔬菜》1 　　活动目标： 　　1、认识四种常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。 　　2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。 　　活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。 　　活动准备：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等。 　　活动过程： 　　1、今天有彭老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗？（高兴） 　　2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的？（想）是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱们一起去看看吧？ 　　3、展板、实物（各种蔬菜）：提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜欢吃哪一种蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？ 　　4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（大屏幕）（根、茎、叶、花、果实、种子） 　　5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。 　　6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡萝卜）。 　　7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有"土人参"之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有"萝卜是土人参"之说。我们应该吃它的哪一部分？（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？ 　　8、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。 　　9、这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小朋友说。 　　10、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（屏幕） 　　11、谁在拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一封信，看看上面写的什么？是蔬菜王国给小朋友的信：（我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢？谁答对了给谁一个）看看都有什么问题？ 　　12、问题： 　　（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？ 　　（2）哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？ 　　（3）为什么称萝卜为土人参？ 　　（4）发芽的土豆为什么不能吃？ 　　（5）为什么要小朋友们多吃蔬菜？ 　　13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。（老师讲评） 　　14、小朋友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。 幼儿园小班教案《认识蔬菜》2 　　活动目标： 　　1、在游戏情境中丰富幼儿对蔬菜的认识。 　　2、通过装饰蔬菜，发展幼儿的动手能力。 　　3、乐意参与集体游戏，体验游戏的乐趣。 　　活动准备：萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。 　　设计思路： 　　前几周我们班的孩子正在探索《好吃的水果》，在活动中发现孩子们会将黄瓜列为水果的范畴，也会将柿子说成是蔬菜的，很多孩子还分不清番茄和苹果、番茄和柿子，为了帮助他们能将水果和蔬菜区分开，于是生成了这一活动《可爱的蔬菜宝宝》。 　　我班的孩子多数来自纯农村的孩子，语言表达能力较弱，有的甚至普通话也不会说，但是他们对动手操作的活动特别感兴趣，于是我将装饰蔬菜宝宝作为活动的重点，在做做玩玩中，体验游戏的乐趣，使每个孩子都能积极参与到活动中。 　　活动过程： 　　一、接电话引起兴趣。 　　设置情境：铃声响，老师接电话。山羊公公过生日，老师准备送礼物——蔬菜。 　　二、选择蔬菜宝宝。 　　1、老师选蔬菜宝宝。 　　2、个别幼儿选蔬菜。 　　3、集体选蔬菜送给山羊公公。 　　说明：请幼儿说说你给山羊公公选了什么蔬菜宝宝，你选的蔬菜宝宝是什么样的。 　　重点认识：看一看，闻一闻洋葱宝宝。 　　三、装扮蔬菜宝宝。 　　1、提问：你想怎样装扮蔬菜宝宝？幼儿自由发言。 　　2、出示教师的设计范例。 　　3、幼儿装扮蔬菜宝宝，教师帮助有困难的幼儿完成作品。 　　四、讲评作品。 　　把自己装扮的蔬菜宝宝给老师、小朋友看看，交流自己的作品。 　　五、延伸。 　　带着你的蔬菜宝宝离开活动室。 幼儿园小班教案《认识蔬菜》3 　　 活动准备： 　　不透明的盒子里面放着香菜。 　　香菜盆栽。 　　 活动目标： 　　通过盒子引起孩子的好奇心。 　　经过看、闻、尝来了解香菜。 　　 活动过程： 　　一、出示盒子 　　1、猜猜盒子里面装的什么？ 　　2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。 　　——有叶子还细细的菜。 　　3、这是什么菜那？打开盒子看一看。 　　——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。 　　二、香菜盆栽 　　1、看一看。 　　——像草长得还不一样，也是绿色的。 　　2、闻一闻。 　　——有一股香香的味道。 　　3、尝一尝。 　　——说不出来，挺好吃的。 　　三、香菜的吃法 　　1、这个菜叫做香菜。 　　2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。 　　3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。 　　4、在讲香菜故事中活动结束。 　　 活动反思： 　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。 　　本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。 　　本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。 　　总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的`努力，不断学习，形成自己的教学风格。 幼儿园小班教案《认识蔬菜》4 　　活动目标 　　1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。 　　2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。 　　3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。 　　4、培养观察，比较蔬菜能力。 　　5、发展幼儿的动手能力和创造力。 　　教学重点、难点 　　重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。 　　难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。 　　活动准备 　　1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份） 　　2、魔术箱 　　3、白菜奶奶头饰一份 　　4、音乐 　　活动过程 　　开始部分： 　　一、导入：师幼做律动《小手拍拍》 　　师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。 　　基本部分： 　　二、摸一摸，猜一猜。 　　(1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。 　　(2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。 　　(3)师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。 　　(4)师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。 　　(5)提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃？ 　　(6)让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？ 　　结束部分： 　　三、小结： 　　游戏 　　（1）师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。 　　（2）总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。 　　延伸环节： 　　鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。

5，小班蔬菜健康的教案

你试试这个教案1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。 3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
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6，认识蔬菜幼儿园小班教案

　　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的《认识蔬菜》幼儿园小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇1 　　活动目标 　　1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。 　　2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。 　　3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。 　　4、培养观察，比较蔬菜能力。 　　5、发展幼儿的动手能力和创造力。 　　教学重点、难点 　　重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。 　　难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。 　　活动准备 　　1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份） 　　2、魔术箱 　　3、白菜奶奶头饰一份 　　4、音乐 　　活动过程 　　开始部分： 　　一、导入：师幼做律动《小手拍拍》 　　（1）师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。 　　基本部分： 　　二、摸一摸，猜一猜。 　　（1）让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。 　　（2）请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。 　　（3）师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。 　　（4）师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。 　　（5）提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃？ 　　（6）让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？ 　　结束部分： 　　三、小结： 　　游戏： 　　（1）师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。 　　（2）总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。 　　延伸环节： 　　鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。 　　教学反思 　　活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性，在第二个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么？让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。 　　通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。 　　《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇2 　　活动目标： 　　1、在游戏情境中丰富幼儿对蔬菜的认识。 　　2、通过装饰蔬菜，发展幼儿的动手能力。 　　3、乐意参与集体游戏，体验游戏的乐趣。 　　活动准备：萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。 　　设计思路： 　　前几周我们班的孩子正在探索《好吃的水果》，在活动中发现孩子们会将黄瓜列为水果的范畴，也会将柿子说成是蔬菜的，很多孩子还分不清番茄和苹果、番茄和柿子，为了帮助他们能将水果和蔬菜区分开，于是生成了这一活动《可爱的蔬菜宝宝》。 　　我班的孩子多数来自纯农村的孩子，语言表达能力较弱，有的甚至普通话也不会说，但是他们对动手操作的活动特别感兴趣，于是我将装饰蔬菜宝宝作为活动的重点，在做做玩玩中，体验游戏的乐趣，使每个孩子都能积极参与到活动中。 　　活动过程： 　　一、接电话引起兴趣。 　　设置情境：铃声响，老师接电话。山羊公公过生日，老师准备送礼物——蔬菜。 　　二、选择蔬菜宝宝。 　　1、老师选蔬菜宝宝。 　　2、个别幼儿选蔬菜。 　　3、集体选蔬菜送给山羊公公。 　　说明：请幼儿说说你给山羊公公选了什么蔬菜宝宝，你选的蔬菜宝宝是什么样的。 　　重点认识：看一看，闻一闻洋葱宝宝。 　　三、装扮蔬菜宝宝。 　　1、提问：你想怎样装扮蔬菜宝宝？幼儿自由发言。 　　2、出示教师的设计范例。 　　3、幼儿装扮蔬菜宝宝，教师帮助有困难的幼儿完成作品。 　　四、讲评作品。 　　把自己装扮的蔬菜宝宝给老师、小朋友看看，交流自己的作品。 　　五、延伸。 　　带着你的蔬菜宝宝离开活动室。 　　《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇3 　　活动准备： 　　不透明的盒子里面放着香菜。 　　香菜盆栽。 　　活动目标： 　　通过盒子引起孩子的好奇心。 　　经过看、闻、尝来了解香菜。 　　活动过程： 　　一、出示盒子 　　1、猜猜盒子里面装的什么？ 　　2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。 　　——有叶子还细细的菜。 　　3、这是什么菜那？打开盒子看一看。 　　——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。 　　二、香菜盆栽 　　1、看一看。 　　——像草长得还不一样，也是绿色的。 　　2、闻一闻。 　　——有一股香香的味道。 　　3、尝一尝。 　　——说不出来，挺好吃的。 　　三、香菜的吃法 　　1、这个菜叫做香菜。 　　2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。 　　3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。 　　4、在讲香菜故事中活动结束。 　　活动反思： 　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。 　　本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。 　　本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。 　　总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。 　　《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇4 　　活动目标 　　1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。 　　2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。 　　3、培养幼儿的合作能力。 　　活动准备蔬菜图片若干、疏菜整株与部分 　　活动过程 　　一、回忆蔬菜? 　　1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜? 　　2、是什么样子的? 　　教师：蔬菜王国里有很多蔬菜，现在老师就带你们去看。(看课件) 　　二、蔬菜是怎样长出来的? 　　1、教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如： 　　西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。 　　2、教师出示蔬菜的整体与局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。 　　(有的长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎) 　　3、看到蔬菜的图片，认识蔬菜各部分：根、茎、叶、花、果实、种子。 　　猜猜看：看课件引导幼儿猜出谜语(西红柿)。 　　4、列举植物的果实：西红柿、茄子、黄瓜、辣椒，幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。 　　5、植物的根：猜一猜：引出“萝卜”的谜语。出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。 　　6、出示吃叶的蔬菜：白菜、菠菜等。 　　7、蔬菜的块茎：土豆、藕。 　　三、蔬菜分类。 　　1、出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类) 　　2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。 　　3、做游戏：找朋友(给蔬菜找朋友) 　　《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇5 　　活动目标： 知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。 　　活动重点： 知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。 　　活动准备 ：与内容有关的课件 西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张 蔬菜图片与幼儿相等 　　活动过程： 　　1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗?(高兴) 　　2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的?(想)是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧? 　　3、展板、实物(各种蔬菜)：提问：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜欢吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分? 　　4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的 ?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子) 　　5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。 　　6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。 　　7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。(萝卜)说一说萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告诉小朋友萝卜还有"土人参"之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有"萝卜是土人参"之说。我们应该吃它的哪一部分?(根) 还有什么蔬菜我们可以吃它的根? 　　8、看图中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。 　　9、这是什么 ?(土豆也叫地蛋或马铃薯)土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小朋友说。 　　10、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分(屏幕) 　　11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么?是蔬菜王国给小朋友的信：(我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢?谁答对了给谁一个)看看都有什么问题? 　　12、问题： 　　(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃? 　　(2)哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃? 　　(3)为什么称萝卜为土人参? 　　(4)发芽的土豆为什么不能吃? 　　(5)为什么要小朋友们多吃蔬菜? 　　13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：找朋友 小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。(老师讲评) 　　14、小朋友看这是什么?(出示蔬菜拼盘)回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。 　　《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇6 　　活动准备 　　1、黄瓜若干。 　　2、瓜知识相关图片。 　　活动目标 　　1、了解黄瓜秧的结构。 　　2、我们食用黄瓜的功效。 　　3、知道人体需要各种不同的营养。 　　4、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。 　　活动过程 　　一、出示黄瓜 　　——看这盘里装的蔬菜，你们都认识黄瓜吧！ 　　——你们知道黄瓜的知识多少那？我们来一起学一学吧。 　　1、黄瓜长在瓜秧上，通过图片可以看到黄瓜秧和叶的外形，身上有白色柔毛。 　　2、黄瓜的生长过程中都是绿色的，只有开花时，花是黄色的。 　　3、黄瓜成熟时，身上有白色的小刺。（教学时出示相关图片） 　　二、食用黄瓜的功效 　　——小朋友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜，那你们知道为什么吃黄瓜吗？ 　　1、黄瓜有健脑安神、减肥强体…… 　　2、黄瓜有提高人体免疫功能，预防疾病。 　　——小朋友们多吃黄瓜能让我们睡得好，少生病。 　　——我们来一起来吃黄瓜吧。 　　活动结束 　　教学反思： 　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。 　　《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇7 　　教学目标： 　　1、区别菠菜、荠菜、草头、豆苗的过程中，提高观察、比较和概括事物的能力。 　　2、知道菜场里蔬菜的品种越来越多，感受我们的生活越来越好。 　　教学准备： 　　认知准备：认识常见的蔬菜 　　材料准备：菠菜、荠菜、草头、豆苗四种蔬菜图片和相应的汉字 　　教学重点： 　　认识菠菜、荠菜、草头和豆苗 　　教学难点： 　　能区分菠菜、荠菜、草头、豆苗四种蔬菜 　　教学过程： 　　一、引出 　　·重点提问： 　　1、你们喜欢吃蔬菜吗？你吃过哪些蔬菜？ 　　2、蔬菜有什么营养？多吃蔬菜有什么好处？ 　　·小结：蔬菜能为我们提供维生素，帮助我们肠道的活动，还能补充水分。 　　二、观察认识四种菜： 　　·出示菠菜、荠菜、草头、豆苗四种菜，观察后重点提问：（解决重点） 　　1、你吃过这些菜吗？它们是什么菜？ 　　2、这些菜有什么特点？你吃过这些蔬菜吗？ 　　·小结：菠菜富含铁质，放在汤里很美味。荠菜常常作为馄饨的馅儿，特别鲜。炒草头的时候可以放点酒，而豆苗可以和蒜泥一起炒。 　　三、比较区分四种菜 　　两两对比观察，重点提问：（解决难点） 　　1、哪两种菜看上去比较像？（菠菜和荠菜；草头和豆苗） 　　2、菠菜和荠菜；草头和豆苗，它们有没有不一样的地方？ 　　3、这四种菜有什么相同的地方吗？ 　　（都是叶片菜，都是绿色菜，都是蔬菜……） 　　小结：这些菜都是叶菜，都是绿色的，我们吃它们的叶子，不同的是：菠菜——根是红的，叶子是椭圆形的，茎比较粗；荠菜——根是白的，叶子是锯齿形的，茎比较细；草头——是摘下来的，没有根，一定是三片叶子，个子比较小；豆苗——也是摘下来的，没有根，但有须，茎是空心的。 　　四、了解更多的蔬菜： 　　除了这四种菜之外，你们平时还吃过、看到过或听到过哪些蔬菜？ 　　在四个篮子上分别贴有四种蔬菜的名字，请幼儿将四种蔬菜送到各自的家中，看看是不是送对了？ 　　《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇8 　　活动目标： 　　1、在观察中对南瓜的认识。 　　2、从南瓜颜色以及形态清楚的分清南瓜。 　　活动准备： 　　1、南瓜饼一份。 　　2、一个大南瓜。 　　3、南瓜花与秧图片。 　　活动过程： 　　一、南瓜饼 　　1、谁认识桌上放着的好吃的啊? 　　2、南瓜饼好吃不好吃啊? 　　3、谁知道南瓜饼用什么做的呀? 　　4、那你们认识南瓜不? 　　5、大家来认识桌上的南瓜吧。 　　二、观察南瓜和图片 　　1、南瓜的秧茎部细长长的，茎上有小刺，整个身体都是绿色。 　　2、南瓜开花大大的，有黄色的花瓣。 　　3、南瓜的叶和身上的颜色一样，宽卵形叶边有锯齿的形状，叶面有绒毛。 　　4、看南瓜的皮光滑，果长的大扁球形，面上有纵沟和隆起，像桔瓣状。 　　5、南瓜的种子是白色的，长成椭圆形，能吃或入药。 　　三、说南瓜 　　1、南瓜大家都吃过怎么做的? 　　2、南瓜粥、饼、汤、炖南瓜…… 　　3、谁知道南瓜的食用益处? 　　4、吃南瓜对胃好，南瓜中有锌的成份，对我们的皮肤、指甲、眼睛都有益。 　　5、南瓜的全身都对我们身体有益，我们要多食用南瓜。 　　活动结束 　　1、抢答问题，奖励南瓜饼。 　　2、在复习中结束。 　　小班认识《南瓜》教学反思 　　老师天天都在重复的教育幼儿，幼儿天天都要来幼儿园接受老师的教育，教育幼儿是老师的责任，幼儿是上天派来让老师完成责任的小天使。现代的小天使是家里的宝，让老师在教育中也遇到了困难，现在的幼儿在家宠惯了，在教育上怎么管也不听，有点比较费劲，在上课中都要用很有吸引力的方法，来引起幼儿的注意力。 　　认识蔬菜这个活动我想了很久方法，想到可以用幼儿最喜爱的南瓜饼来吸引。我先用食物勾起幼儿想吃的想法，幼儿为了想吃到会变得乖乖的听话，只要给他(她)们吃到就行，幼儿跟我逐步的学习，也有几个不太专心的幼儿，看着南瓜饼怕丢了似的，这节课学的比较多，但通过图片教学，南瓜的外形学的比较快。说到吃南瓜时，幼儿们的眼睛像发光一样，幼儿小爱吃是天性，大概知道吃南瓜的益处，就主要的能认识，以后见到南瓜能分清就行。 　　活动结尾时我用抢答的方式赢南瓜饼，调动幼儿回答问题的积极性，随着加深对本节课所学的知识。我用食物引幼儿兴趣方法还行，但还有不足，有的幼儿惦记吃的分心了，所以这个方法还有在改进。 　　《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇9 　　活动目标 　　1.情感目标：知道蔬菜营养丰富，懂得要多吃蔬菜。 　　2.认知目标: 知道不同的.蔬菜有不同的生长方式。 　　3.技能目标: 认识三种常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。 　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 　　5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 　　在这里目标既有独立表达的成分，也有相互融合的一面，且具有可操作性。 　　活动重点、难点 　　1.说活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。 　　2.说活动难点：学会分辨蔬菜可食用的部分。 　　活动准备 　　(1)经验、知识准备:幼儿能够说出常见蔬菜的名称， 　　(2)物质准备: 《认识蔬菜》多媒体课件一份、西红柿，萝卜，白菜等蔬菜适量，根、茎、叶、果实各一张，西红柿、辣椒、南瓜、豆角、萝卜、红薯、芋头、山药、土豆、白菜、油菜图片人手一份。 　　(一)开始部分，对于组织一次活动来说，一个有创意、新颖的导入形式，能大大地激发幼儿对活动的兴趣，因此在本次活动中我采用以“昨天蔬菜国王给老师打了电话，说要介绍几个小伙伴给小朋友们认识，咱们一起来见见他们好不好”的形式导入，引出本次活动的课题，开始部分我将用时1到2分钟。 　　(二)基本部分是本次活动的重点和难点，用的时间也是最多的，大约 20到22分钟。我主要完成2项内容：一个是带领幼儿观察认识蔬菜;二是通过游戏活动进行练习，进而巩固幼儿对所观察对象的认知，具体的安排如下： 　　1. 首先，我会教幼儿认识植物的根、茎、叶、果实和种子。 　　2. 其次，我会用一个谜语引出西红柿，并引导幼儿观察西红柿，然后让幼儿分组并讨论西红柿可食用的是哪个部分。幼儿给出答案后提问“还有哪些植物是食用果实的?”幼儿回答后我会出示茄子，辣椒，南瓜，豆角的图片并告诉幼儿这些蔬菜是食用的果实补分。用同样的方式引出萝卜后，告诉幼儿萝卜是食用根的部分。然后让幼儿分组讨论还有哪些植物是食用根的部分，幼儿回答后出示土豆，红薯，芋头，山药的图片告诉幼儿这些植物是食用其根的部分。最后出示白菜、油菜图片，让幼儿观察每组的实物，让幼儿回答白菜、油菜可食用的是什么部分。 　　3.最后让幼儿做一个游戏，把根，茎，叶，果实，种子的图片贴到黑板上，然后给每个幼儿发西红柿，南瓜，豆角，辣椒等上课讲过的植物的图片，让幼儿进行配对的粘贴游戏。 　　(三)结束部分。做完游戏后我会告诉幼儿蔬菜含有很丰富的营养价值，要多吃蔬菜才能身体健康。 　　教学反思 　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 　　《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇10 　　设计背景 　　在用餐时我发现孩子有挑食的坏习惯 不爱吃蔬菜 我设计了这一活动 激发孩子对蔬菜的了解 从而纠正孩子的偏食挑食行为。 　　活动目标 　　1 了解蔬菜特点作用 培养幼儿对蔬菜的热爱及喜爱之情。 　　2 知道常见蔬菜的食用方法和营养价值 做到不挑食的习惯。 　　3 初步了解健康的小常识。 　　4 知道人体需要各种不同的营养。 　　5 让幼儿知道蔬菜有益于身体健康。 　　重点难点 　　通过猜谜 多媒体 实物等课件 认识各种蔬菜。 　　明确蔬菜营养 教育幼儿不挑食。 　　活动准备 　　西红柿 黄瓜 萝卜 胡萝卜 每人一份 展示各种蔬菜图片的多媒体课件。 　　活动过程 　　一 猜谜导入活动。 　　1 小朋友猜一猜 它是谁 你认识么。 　　颜色绿黄 瘦长的身体 坑多刺多 清香脆凉 （黄瓜）。 　　出示黄瓜的图片 请小朋友观察 看看黄瓜是什么颜色？（绿黄）。 　　请小朋友说说黄瓜都能做哪些美味食物呢？ 　　2 出示实物 问问这是什么（萝卜） 　　请同学说一说它的形状和用途。 　　3小朋友 再猜猜这个谜语 　　好像柿子没有盖 好像苹果逗人爱 味道酸甜营养多 能当水果能做菜（西红柿）。 　　小朋友你知道么 西红柿不仅酸甜好吃 他的抗癌作用居蔬菜首位 我们要多吃哦。 　　二 老师向幼儿介绍 各种蔬菜的营养价值 和对人体的好处 鼓励幼儿吃饭不挑食 　　三 让幼儿说说喜欢吃哪些蔬菜 不喜欢吃哪些蔬菜 为什么 　　四 小朋友今天我们认识了这么多蔬菜 也知道了营养价值 要懂得节约 做个不挑食多吃蔬菜的好孩子 　　五 用多媒体展示各种蔬菜的图片及蔬菜的用途和营养价值。 　　延伸 　　我们身边还有好多蔬菜 你如果不知道用途和做法回家后问问父母亲。 　　教学反思 　　我通过采取猜谜语 多媒体 实物等形象的手法 为幼儿创设学习环境 引导幼儿主动探索生活 由于所学的内容 是幼儿通过实践思考后自主认识的 所以幼儿能较快理解并掌握 与此同时 也激发幼儿的感知认识 有利于提高幼儿的认知能力 所以我们每一位老师在一日工作中 一定要改变观念 努力贯彻《纲要》的精神 以幼儿为主体 充分发挥教师的主导作用 使幼儿成为学习的主人。

7，急幼儿园小班教案一份啊

- 幼儿园小班数学活动教案：青菜奶奶的生日 活动目标： 1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。 2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。 3、引导幼儿学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。 活动准备： 茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张 活动过程： 一、引题 （出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣） 师：“小朋友们，你们瞧，这是。。。是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？” 幼：“青菜奶奶。” 师：“你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀？” 幼：“她带着眼镜。她脸上有皱纹。” 师：“今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去？” 师：“青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝” 幼：“茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝。。。。” 师：“好，那我们一起打开来看看，看看到底是什么宝宝。” 二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝 师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的呀？”（形状：圆圆的，长长的 。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色） 幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。” 师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀？谁摸起来是光光的，滑滑的？请你把手举起来” “谁摸起来是不光光的，是粗糙的？也把手举起来。” 三、排排队 师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀肯定会走丢的，怎么办呢？想想看，我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀？” 幼：“搭火车 、排排队。” 师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”（引导幼儿从大到小进行排列） 四、点点数 师：“好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢？我们一起来数数看好不好？好，我们一起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀？谁会写1？” 师：“好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。” 五、敲敲门 师：“现在小三班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清楚，那我们要怎么样呢？要告诉她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告诉她的时候也要大声的说，好不好？谁想去？好那我们要来敲敲门拉。” 师（扮演青菜奶奶）：“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？” 幼：“我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！” 六、结束 师：“我们一起为青菜奶奶过生日吧。”
士英 这问到你饭碗里了！把真经授给人家
课时、目标、准备、过程、课外延伸、课后反思。按顺序就可以了。

8，我和蔬菜做朋友的教案怎样写 幼儿

活动前评析活动背景是幼儿有不爱吃蔬菜的偏食现象，为教育幼儿养成良好的饮食习惯增加幼儿对蔬菜多方面的认识，感知各种蔬菜的特征 。引导幼儿主动去探索、去发现，主动建构自己的知识经验。　　活动目标1、认识几种常见的蔬菜，能大胆说出蔬菜的名称和特征。　　2、 能以愉快的情绪参加活动。　　活动准备1、磁带。　　2、西红柿、茄子,豆角图。　　3、豆角电脑课件.　　4、各种蔬菜。　　活动过程实录一、谈话导入激发幼儿参与的兴趣 :“在一个美丽的蔬菜乐园里住着很多蔬菜宝宝。你们看，它们来了……”　　1、出示课件（拟人化西红柿）幼儿回答出名称。　　2、课件背景声音：“猜猜我是谁？我长长的，像条蛇，出示豆角课件图。”32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333339663932　　3、小朋友我给大家说一个谜语，咱看谁聪明，能最快猜出来：“紫色树，开紫花， 开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。”幼儿：“茄子宝宝！”师：“对，是茄子宝宝。”　　二、电话铃声响起:“（作接电话状）你好，我是刘老师，你是茄子宝宝啊,……恩，好的。”　　师：“小朋友们告诉你们一个好消息，蔬菜王国里的蔬菜宝宝们邀请小朋友们去做客，你们想不想去？”　　幼：“想去！”　　师：“那我们坐着小火车出发吧！小班长是司机，小朋友们坐好，注意安全，小司机准备出发了 。”　　音乐响起，孩子们一起律动，高高兴兴开起小火车来到蔬菜园。　　师：“美丽的蔬菜乐园到了，不知这园里住着哪些蔬菜宝宝，我们一起来看看吧！咦，怎么看不到呢？它们一定在和我们捉迷藏呢！我们去找找看看吧！边走边叫“蔬菜宝宝，你们在哪里！”“我们在这里呀，小朋友们，欢迎你们！不过，我们看看你们谁能找到我们。”（拟人化蔬菜）1、老师“我找到了！ 你看这是西红柿。”一起观察认识西红柿（引导幼儿从颜色、外形、触摸感等方面来说）师：“西红柿宝宝是什么样呢？”幼儿A：“西红柿有红的有绿的。”幼儿B:“西红柿圆圆的。”幼儿C:“西红柿有的大，有的小。”师：“哦，西红柿有红的有绿的，圆圆的，有的大有的小。”师：“西红柿真好看，你们吃过吗？好吃吗？”幼儿A:“甜甜的酸酸的，好吃。”幼儿B:“西红柿有籽，是绿的，也可以吃。”幼儿C：“小的绿的就不好吃，妈妈说不熟就不能吃。”师：“小朋友说得真好，西红柿不仅好看好吃还营养丰富呢。不过咱们要记住小的绿的西红柿还没熟不能吃。(拟人化西红柿)”　　2、老师，我找到了茄子宝宝，师：“ 你真棒！咱们仔细观察，看一看、摸一摸、闻一闻它？”幼儿A：“茄子是紫色的。”幼儿B:“茄子蒸了放上蒜可好吃了。”幼儿C：“我最爱吃烧茄子了。幼儿D茄子象梨一样长长的。”幼儿E：“茄子也有圆圆的。”幼儿F:“茄子里面也有籽。”(拟人化茄子笑点头) 师总结。　　3、“小朋友们看这是谁呀？原来是豆角宝宝呀，咱们快和它打个招呼吧!”幼儿：“豆角宝宝好，我们来看你了！”“欢迎小朋友们!”(拟人化豆角)师：“咱们一起来认识豆角宝宝吧。”幼儿A：“豆角长长的，像一条蛇。”幼儿B：“豆角可以炒着吃。”幼儿c：“豆角可以焯了拌着吃。”幼儿D：“豆角可以腌着当咸菜吃。”幼儿E：“豆角有浅绿和深绿。”

9，幼儿小班公开课分辨什么是水果什么是蔬菜

活动设计背景　　水果和蔬菜是幼儿生活中常见的食物。幼儿对它们有一定的了解，但并不熟悉，为了让幼儿分清常见的水果和蔬菜，培养幼儿的观察力和良好的饮食习惯。　　活动目标　　1. 认识目标：区分水果和蔬菜。　　2. 能力目标：培养幼儿的观察力、判断力。　　3. 情感目标：在游戏活动中，让幼儿主动探索，体会活动的快乐。　　教学重点、难点　　重点：通过游戏不断重复巩固，到达长时记忆的目的。　　难点：让幼儿分清常见的水果和蔬菜。　　活动准备　　为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下活动准备：　　1. 各种水果和蔬菜的图片和玩具；　　2. 场地的布置；　　活动过程　　一、热身：以《找朋友》这首歌，让幼儿自由活动。　　二、导入：今天，老师请了许多水果朋友和蔬菜朋友来，你们认识他们吗？　　三、活动过程：　　1、介绍学生认识水果和蔬菜。水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。　　师：宝宝们，你们认识它们吗?　　生：认识。　　师：有谁能上来介绍一下它们吗？请一个一个来介绍好吗？　　生：好？　　宝宝们真行。不但介绍了水果和蔬菜的名字，还介绍了它们的颜色和形状。　　2.---师：这些朋友从两个家庭中来，可现在它们找不到自己的家了，宝宝们，你们能把它们送回家吗？　　生：能。　　师：那好，请大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戏开始。　　师：-宝宝们都很聪明，水果朋友全都回家了，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。　　生：好。　　3.---师：宝宝们又全对了。宝宝们，那我们来玩一个难一点的问答游戏，看你们是不是有信心玩对？当老师拿出一种蔬菜的时候，你们就回答它可以做什么菜，好吗？　　生：好。　　师：游戏开始。　　四、小结：　　师：宝宝太棒了，你们吃过的菜真多。现在我们再来回忆下水果朋友和蔬菜朋友的样子和特征。　　师：那它是谁呢？　　生：水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。　　教学反思　　一、在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。　　二、通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思：　　1.对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。　　2. 对教师专业发展的反思：这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握了教育内容的核心价值及其发展线索，能一很小的支持，促进幼儿最大限限度的发展。　　3.对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和老师配合，我也会因幼儿的需要调整活动内容。　　三、整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动太少，幼儿的情绪没有充分调动起来。　　四、如果重新上这节课，我还会再加一个游戏：　　1.让幼儿为小白兔的生日准备菜肴与水果。
我觉得可结合常识、语言、音乐、游戏等多个领域，因为小班幼儿注意力持续时间短，只有让整节课都丰富、生动、有趣起来才能吸引幼儿注意力，达到理想的教育效果！

10，小班大白菜教案怎么导入

活动目标：　　1、通过摸、看、尝等方法认识白菜，并能用语言描述其基本特征，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。　　2、通过动手实践，小组配合做手撕菜，。　　3、通过认识白菜，帮助幼儿了解家乡的特产，培养幼儿热爱家乡的情感。　　活动准备：白菜、六个盘子（盆）、筷子、调味品、音乐、图片、幼儿分成三组活动过程：　　一、导入活动：　　秋天到了，我们家地里的白菜都丰收了，快让我们一起来拔白菜，拔白菜、抱白菜、装白菜，看哪个小朋友拔的最多，小朋友们都累了，快让我们找个坐位休息一下。（律动进入）二、认识白菜：　　1、我们刚刚收获了这么多白菜，看看我们收获的白菜是什么样子的？看看谁观察的最仔细。认识白菜的根、茎、叶的颜色、形状。　　2、让我们把白菜一片一片扒下来，你会发现什么？白菜的颜色有什么变化？白菜的形状有什么变化？白菜的颜色逐渐变浅，叶片越来越小，白菜的叶片紧紧的抱在了一起。引导幼儿逐步观察。　　3、我们收获了这么多白菜都送到了哪里？（看图片）会运到哪里呢？会运往各各城市。原来这些白菜是送往全国各地、这样全国各地的人都吃到我们乌拉街的白菜了，白菜是我们乌拉街的特产，今天我们收获这么多白菜看到白菜运往全国各地，你们心情怎样？是不是很高兴？　　让我们带着高兴、收获的喜悦跳起舞吧。（课间舞）三、用途：　　全国各地的人买了白菜后做出了什么美味菜肴？看图片。问你们吃的菜中有哪些菜有白菜？那人们为什么这么喜欢吃白菜？原来白菜里有丰富的营养，有维生素、矿物质。可是我们班有几个小朋友就不喜欢吃白菜，我相信从今天起她们就会很喜欢吃白菜。　　四、实践：　　小朋友们，平时在家的时候是谁给我们做菜？今天让我们自己也动手也给他们做一道菜好吗？做菜注意事项：洗手、白菜洗干净、撕时要均匀、撕好后放到调味盆里，用筷子轻轻的搅拌一下。为这道菜起名字并品尝。　　既然这道菜这么好吃，现在就让我们把这道菜送给我们的爸爸、妈妈、客人老师、还有其他班的小朋友尝一尝，那就让我们出发吧。
【活动目标】　　1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。　　2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。　　【活动准备】　　1、图片-菠萝。　　2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。　　【活动过程】　　一、导入。　　1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。　　教师以神秘的口吻：　　满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。　　说来不是动物，水果店里见它。　　请小朋友猜猜这是什么呢？　　（谜底：菠萝）　　2、师：小朋友，今天我们来画大大菠萝，好吗？（好）　　二、展开。　　1、感知菠萝的颜色　　课件播放：　　引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色？（桔黄色）　　2、学习涂色菠萝　　（1）教师讲解示范涂色的方法　　认识橘黄色　　这只油画棒是什么颜色的？　　今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。　　（2）提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。　　（3）图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色欲望。　　3、布置涂色任务，提出要求：　　涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按一定方向仔细涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。　　4、幼儿开始绘画，教师巡回www.jy135.com指导。　　纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。　　5、展示幼儿作品，进行讲评。　　对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

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