材料准备:夏天水果一些，各种水果图片，5天内安排不同的实物卡,幼儿操作，教师观摩指导幼儿表达配对活动结果,2.“教学案例描述教学实践,把摸过的水果放在盘子里换幼儿分,5.激发幼儿学习的兴趣和体验数学活动中的快乐,出示水果，引导幼儿，观察并说出图中水果的名称，将点号水果与相同的水果相匹配。
1。案例是对一个实际情况的描述，其中有一个或多个难题，同时也可能有这些问题的解决方案。2.“教学案例描述教学实践。它以丰富的叙事形式向人们展示了包括师生典型行为、思想感情在内的一些故事。”3.教学案例是指包含一些决策或难题的教学情境故事。这些故事反映了教学思维的典型水平及其维持、衰落或成就。这类案例的收集必须事先在现场进行，从教学任务分析的目标中有意识地选取相关信息，其中研究者自身的洞察力是关键。4.教学案例指“由教师书写或研究者与教师共同书写的叙事性教学实践记录。”
活动目标:1。学习5以内的等价判断，尝试用点的方法验证。2.初步认知的不变性。3.培养幼儿的观察、判断和动手能力。4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性和逻辑性。5.激发幼儿学习的兴趣和体验数学活动中的快乐。活动:1。材料准备:夏天水果一些，各种水果图片，5天内安排不同的实物卡。2.材料搭配:主题活动“摆数”。活动:1。触摸并猜测。给我看看装着各种水果，请幼儿，并触摸它们，告诉我你的感受。把摸过的水果放在盘子里换幼儿分。2.看一看，玩一玩。出示水果，引导幼儿，观察并说出图中水果的名称，将点号水果与相同的水果相匹配。3.放好，数一数。介绍和操作方法:guide 幼儿在不同的方块里贴上不同的图案，guide 幼儿 sense，虽然每个方块摆的位置不一样，但是数量是一样的。幼儿操作，教师观摩指导幼儿表达配对活动结果。
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