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1，幼儿园美术教案大全

欢迎看看我的空间 相册 动手动脑画立体 增强空间想象力 从小学习最聪明(6岁以上) 高兴有趣长智力 创意美术

幼儿园美术教案大全

2，一年级美术课读书的快乐怎么画谁有创意

可以以海洋为背景，小朋友遨游在海洋里，小朋友周围可以画些书本
你好！你需要先有一个想法是要彩色的还是黑白的。确定好自己的目标。想好要画的内容。可以画一个小孩在看书旁边充满了绚丽的色彩，外面是花鸟，大概这种感觉。个人感觉彩色比较好。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

一年级美术课读书的快乐怎么画谁有创意

3，学习创意美术课程对孩子的成长有什么好处

孩子如果愿意就让他去，不是所有事情做了都一定有好处，只要不坏就行
儿童创意美术是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的极佳方式，在一定规则范围内，绘画没有刻板的要求，孩子可以尽情表达自己的想法，从而达到儿童拥有开阔的思路和主动思考的能力。创意美术中儿童表达自我为主。创意美术表现形式丰富，不拘泥于材料的限制，没有专业的绘画形式划分，可以运用所有的美术形式进行表达。注重培养孩子兴趣，通过趣味的方式让孩子学习更多知识

学习创意美术课程对孩子的成长有什么好处

4，幼儿美工课不一样的衣服教案大班废物利用用塑料袋如何做衣服

活动目标：　　1、辨听音乐，能用肢体动作表现小蜜蜂长大、飞舞和采蜜的动作。　　2、在音乐情境中体验小蜜蜂愉快的情绪。　　活动准备：　　PPT课件、蜜蜂装扮、水桶、小花园场景。
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
这个我们在学校的时候就做过了，可以使用矿泉水瓶，也可以用塑料袋，报纸，绳子，等等很多，具体怎么做就看你的创意了，。 裤子可以做包，把两个裤腿

5，少儿美术创意课程

少儿美术教育，从幼儿阶段开始培训孩子对于美术的兴趣，对于美术基础的知识与技能打下扎实的基本功。并且从接触、理解、随后融合自我思维的展现出来，培养孩子独特的艺术认知过程，有助于少儿提高对于世界的认知和感知能力，扩散思维，增强孩子的想象力与创造力。兴趣是最好的老师，如何培养幼儿对画画的兴趣，并持之以恒，需要家长和老师摒弃填鸭式教育，共同去营造良好的美术教育环境和氛围，让孩子们快乐的生活在绘画的五彩世界里。
东方娃娃美术教育从孩子3岁到9岁，从发现班到探索班教学相当系统，可以去具体咨询
哈哈少儿创意美术，是哈哈少儿频道[1]官方授权少儿创意美术基地是哈哈少儿频道“画神闲”栏目制作基地，隶属于上海远志专修学院旗下品牌。哈哈少儿创意美术是针对3—12岁不同年龄阶段设计了系统游戏性美术教育机构。公司深入考察了法、意、德、英、美等艺术人文背景深厚的国家不同的艺术教育模式，根据中国孩子的年龄特点和发展需求，研究出一套适合中国儿童的多元化美术教育课程。力求通过艺术手段解放孩子的心灵、发展孩子自由的、富有创造力的个性，让孩子能够热烈而纯粹地表达其最有感触的体验，帮助孩子打开通往美的世界的大门，开始一生爱的旅程。
每一堂课, 每一幅作品, 都涉及到一个新的绘画内容。 随着老师的引导, 孩子不仅仅学习到绘画 的内容,与本堂课有关的故事,常识,生词,图片拓展,视频拓展等等,都有掌握。绘画学习需要准 确观察对象的形状与颜色, 认真了解物体的构造与特征, 学习分析解剖, 由外而内的观察思考。 并大 胆设想可能出现的变化, 思维打开, 才能画出成功的作品来。 美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、 文 学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。所以,美术课堂真的可以当作一本趣味性极强 的百科全书

6，整齐的课桌端正的坐姿高高举起的小手多么熟悉的画面多么

在六年的小学时光里，我上过无数次课，学到了无数知识。但最令我难忘的是四年级的一次科学课了。四年级，我们班来了位新老师——晋老师,她教我们数学和科学。晋老师说话既精辟又和蔼，她对数学知识十分了解，时常给我们出奥数题来扩展思维。她不仅布置的家庭作业特别少，还对学生特别亲切，所以深受同学们喜欢。记得在那年冬天，几乎没怎么下雪，到了本该春暖花开的时候，却纷纷扬扬地下起了小雪。同学们都想下课出去玩雪，但出乎意料的是，晋老师竟然主动提出讲完科学就提前出去赏雪！同学们不仅对这位新老师更加喜爱！一提起晋老师，我最先想起的就是一堂有趣的科学课。一直以来，我认为上科学课是最无聊的事，一翻开书，那一列列，一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬把知识往脑子里塞，实在是枯燥乏味的过程，你看——读一遍，便想把书合住，读两遍，便想出去玩……如此反复读下去，不但一点儿收获也没有，还浪费了大把大把的时间，这可真是令人头疼的事。不过，自从上了晋老师的那堂课，我便爱上了科学课。科学课，我们照例要背一些知识，不过，晋老师教了我们一个新招——理解记忆。只见科学书上印有一个插图，记录了蝴蝶生长的全过程：卵——幼虫——蛹——成虫，我们的背诵任务就是这些。晋老师先让我们看书读，然后看着书上的插图背，最后看着黑板背，再有慢到快。在背诵过程中，我脑子里不仅浮现出一组连环画：一个圆圆的卵里，爬出一只令人望而生畏的毛毛虫——蝴蝶的幼虫，这个幼虫经历几次脱皮，把自己结成蛹，挂在树上，过了几天，幼虫破茧而出，成为成虫，也就是漂亮的蝴蝶，然后蝴蝶再生下卵……周而复始，大自然向我们展现了许多神奇的事情。 同学们越背越快，也越背越有兴趣。这不再是背书，而是一场游戏，谁背得熟练，谁就是冠军！在我们忘情地背的同时，读书的诀窍——理解，也悄然出现在我们面前，任我们细细品味。 这真是一次令人终生难忘的科学课！难忘的一节课在一到六年级的学习生涯中，令我最难忘的一节课，是在三年级的一节科学公开课上，那一节课是最难忘的回忆，现在回忆起来，真的让人耐人寻味。那一节课讲的是热胀冷缩，教室里很多老师听课，我当时非常的紧张，老师说打开书看一下例子，然后开始做试验，先把一个气球拿出来，再把热水倒进烧杯里，把气球固定在烧杯口处，不一会，气球膨胀了起来，老师开始提问了，“谁知道这是为什么？”同学们都举起了手，我心想：我也知道，我也要举手，可是不知为什么我的手就是举不起来，我已经控制不了我自己，老师叫了别的同学回答，他答对了，我错过了一个展示自己的机会。老师又做了一个实验，把刚才装满热水的烧杯原封不动的放进装满凉水的盆子里，不一会，气球渐渐的变小，直到瘪下去了，老师又开始提问了，我想这一次不能再错过了，我要举手，可是手好似麻木了，动弹不得，我就这样又一次错过了机会。为了巩固知识，老师又做了一个与生活实际接轨的实验，拿出一个踩瘪的乒乓球，把它放在一个装满热水的盆里，过了一会，球开始一点一点的鼓了起来，最后成了一个完好无损的球，老师问这是为什么，和哪一个原理一样呢？这次我不再犹豫了，勇敢的举起了手，回答说是热胀冷缩的道理。老师说正确，我高兴极了，我抓住了最后的一次机会，这不仅是机会，也给我的以后的学习生活增加了勇气，我想这就是我难忘的原因。这节课使我难忘，但是我更难忘的是那一次勇敢的举手。
你好！美术课！电脑课仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

7，怎样制作美术的PPT

哪方面？Flash？ Flash课件制作结合在ppt中的方法 一、使用“Shockwave Flash Object”控件法 1. 运行PowerPoint 2003，切换 到要插入Flash课件的幻灯片。 2. 单击“视图”菜单，在弹出的下拉菜单中单 击“工具栏”，再在弹出的子菜单中单击“控件工具箱”，便出现“控件工具 箱”3. 单击“控件工具箱”中的“其他控件”，弹出ActiveX控件窗口，窗口 中列出了系统已经安装的所有ActiveX控件。利用键盘上的光标控制键，在控件 列表中找到“Shockwave Flash Object”并单击，此时系统会自动关闭控件窗 口。 4. 将光标移动到PowerPoint的编辑区域中，光标变成“十”字形，按下 鼠标并拖动，画出适当大小的矩形框，这个矩形区域就是播放动画的区域。 5. 右单击矩形框，在出现的快捷菜单中单击“属性”，出现“属性”窗口。单击 “属性”窗口中的“自定义”一栏，此栏右端便出现一按钮。单击该按钮，出 现“属性页”窗口，在“影片URL[M]”右侧文本框中输入“我的Flash动画” Flash动画的完整路径（如果Flash动画与PowerPoint文件处于同一目录中，也 可以只输入Flash动画文件名），且必须带后缀名“.swf”。别的项目采用系统 默认的即可，最后按“确定” 返回PowerPoint。 提示： 1. 使用该方法的前 提是系统中须有“Shockwave Flash Object”控件。这个问题不用担心，此控 件绝大多数机器中都已安装。 2. 在步骤5中双击矩形框也可以打开“属性”窗 口。 3. 也可以在“属性”窗口“Movie”一栏右侧的文本框中直接输入Flash 动画的路径而不用步骤6自定义的方式。4. 设定的矩形框的大小就是放映Flash 课件窗口的大小，当然它的大小是可以通过拖动矩形框的句柄随意改变的。 Flash课件播放时，鼠标处在Flash播放窗口，响应Flash的鼠标事件；处在 Flash播放窗口外，响应PowerPoint的鼠标事件。 二、插入超级链接法 1. 运 行PowerPoint 2003，切换到要插入Flash动画的幻灯片。 2. 在其中建立任意 一个对象（如一段文字、一张图片等）。选中这个对象，单击“插入”菜单， 在弹出的下拉菜单中单击“超级链接”（以上操作也可以换为“右单击对象， 从弹出的快捷菜单中单击超级链接”），此时会弹出“插入超级链接”对 话框，系统默认链接到的对象是对话框左侧上部的“原有文件或Web页”。单 击右侧的“文件”按钮，在出现的“链接到文件”对话框中从“我的文档”中 找到“我的Flash课件”并双击，Flash动画的路径便自动出现在“插入超级链 接”对话框中，最后单击“确定”返回PowerPoint。 3. 放映该幻灯片，当鼠 标单击设置了超级链接的对象时，会出现一询问框，单击“确定”，系统便会 调用Flash程序来播放动画。 三、插入对象法 1. 运行PowerPoint 2003，切换 到要插入Flash动画的幻灯片。 2. 单击“插入”菜单，在弹出的下拉菜单中单 击“对象”，此时会弹出“插入对象”对话框，选择“由文件创建”，单击 “浏览”，在出现的“浏览”对话框中找到“我的文档”中的“我的Flash课 件”并双击，Flash课件的路径便会出现在“插入对象”对话框中的文本框中， 最后单击“确定”返回PowerPoint。 3. 这时，幻灯片上便出现了一个Flash动 画的图标，图标的大小和位置，可以根据需要随意改变。右单击该图标，在弹 出的快捷菜单中单击“动作设置”，出现“动作设置”对话框。 4. 激活对象 的方式可以为“单击鼠标”也可以是“鼠标移动”，本例采用系统默认的“单 击鼠标”。再选中“单击鼠标”标签中的“对象动作”，最后单击“确定”， 完成激活动画的设置，返回PowerPoint。 5. 放映该幻灯片，当鼠标单击Flash 动画图标时，出现一询问框，单击“是”，系统便会调用Flash程序来播放动 画。 四、动作设置法 1. 运行PowerPoint 2003，切换到要插入Flash动画的幻 灯片。 2. 在其中建立任意一个对象（如文字、图片等）。右单击该对象，在 弹出的快捷菜单中单击“动作设置”，出现“动作设置”对话框。 3. 激活对 象的方式可以为“单击鼠标”也可以是“鼠标移动”，本例采用系统默认的 “单击鼠标”。再选中“超级链接到”，单击右侧朝下的小黑箭头，弹出一个 下拉列表，单击最下端的“其他文件”，在出现的“超级链接到其他文件”对 话框中从“我的文档”中找到“我的Flash课件”并双击，Flash动画的路径便 自动出现在“动作设置”对话框中，单击“确定”返回PowerPoint。 4. 放映 该幻灯片，当鼠标单击设置了动作设置的对象时，会出现一询问框，单击“确 定”，系统便会调用Flash程序来播放动画。 上述四法，各有长短。方法1 虽然设置较繁琐，但是Flash课件直接在PowerPoint窗口中播放，便于控制， 流程显得紧凑；后面3种方法，虽然设置简单，但是播放Flash课件时，需启动 Flash程序，播放完还要关闭Flash程序，流程显得松散。 是的话！自己去看看！

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