本文目录一览

1，幼儿园中班歌曲水上音乐教学设计

活动目标：　　1. 模仿几种动物做运动，体验运动的快乐。　　2. 知道运动能使人健康。　　活动准备：　　1. 课件：老虎，长颈鹿等动物PPT。　　2. 录音机，“健康歌”音乐带，“火花”音乐带，“动起来”儿歌带。
首先教学要有层次，想好教学的每一个步骤是要解决什么问题，其次你的话要精炼，说的话一定要有用，下一步是教学要有激情，自己都感染不了自己就感染不了孩子。最后就是要多看幼儿园的教学活动，土豆网上有多，你可以去看看，希望对你有帮助。到土豆网搜 幼儿园优质示范课

幼儿园中班歌曲水上音乐教学设计

2，中班音乐教案

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的中班音乐教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班音乐教案 篇1 　　 活动目标： 　　1.熟悉歌曲旋律，在学习踵趾小跑步的基础上，尝试歌表演。 　　2.在郊游的情境中，体验和同伴共同舞蹈的快乐。 　　3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 　　4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 　　 活动准备： 音乐 　　 活动过程： 　　 一、分享讨论——感受郊游真开心 　　你知道什么是郊游？你和谁去郊游过？心情怎么样？ 　　 二、感受体验——熟悉音乐，学习舞步 　　1.完整欣赏歌曲 　　歌曲里的小朋友是怎么去郊游的？看到了哪些景色？ 　　2.教师进行歌表演 　　你看见了哪些动作？（重点练习踵趾小跑步） 　　单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。 　　3.幼儿学跳（重点练习踵趾小跑步） 　　单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。 　　 三、合作表演——尝试两人合作表演 　　1.这个舞蹈还可以两人一起跳呢（观看视频） 　　两个人跳和一个人跳有什么不同？（脚的方向、有高低变化） 　　2.幼儿尝试两两合作表演 　　幼儿两两合作练习，注意脚是不是打架。高低变化时怎样才能跟上音乐？ 　　3.幼儿两两手拉手，在郊游的情境中进行表演。 中班音乐教案 篇2 　　 教学意图： 　　俗话说，“春雨贵如油”。的确，春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物……春天的雨对于农作物的生长来说，是至关重要的。春天的雨一般都是毛毛细雨，来得快去得也快。 春天的雨，总是让人感到很清爽的，它和春风都是春天的使者，向人们报春，它们一来，万物就都被叫醒了，大地顿时变得生机勃勃。 　　 教学目标： 　　1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作。 　　2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。 　　 教学准备： 录音磁带。 　　 教学过程： 　　一、幼儿练声：《在农场》（C、D、F大调）引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。” 　　重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律。 　　二、演唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。 　　1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。 　　（1）幼儿欣赏歌曲，回忆歌词。 　　提问：歌曲唱了些什么？ 　　重点提问：沙沙沙是什么声音？（下雨的声音）为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？（哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。 　　（2）重点句练习：春雨|春雨|沙沙沙||强弱强弱强弱提问：在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应该怎样唱呢？（轻轻的声音）重点指导：教师用手势和头部动作帮助幼儿表现出强弱来。 　　（3）幼儿表演。 　　重点提问：怎样才能唱好这首歌曲？（旋律优美的、唱的时候声音要温柔） 　　2、鼓励幼儿自编动作，模仿种子发芽的动作。 　　启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？（启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等） 　　（1）请幼儿表演，交流分享。 　　重点指导：鼓励幼儿交流自编动作的意思。表扬动作大而优美的幼儿。 　　（2）幼儿集体表演。 　　重点指导：鼓励幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和愉快心情。 　　三、复习律动《开火车》 　　要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。 　　附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！ 　　春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！ 　　教学反思： 　　《春雨沙沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。 中班音乐教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、欣赏歌曲《胆小鬼》，理解歌词的内容，初步学唱歌曲。 　　2、观察教师的动作提示，尝试用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的时值。 　　3、明白自己吓唬自己就是胆小鬼，知道害怕时可以寻找成人帮助。 　　4、在学会歌曲的基础上初步掌握玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣； 　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 　　 活动准备： 　　1、活动前，教师可组织幼儿进行简单的谈话：你最害怕什么？在你害怕时，你会怎么办？大人怎么帮助你？ 　　2、幼儿用书，投影仪。 　　 活动过程： 　　（一）调动幼儿经验，自由谈论“胆小鬼”。 　　教师：你听说过“胆小鬼”吗？“胆小鬼”是什么意思？什么样的人是“胆小鬼”呢？ 　　（二）幼儿听教师演唱歌曲，体会歌曲诙谐的情绪。 　　1、师：我要唱一首《胆小鬼》的`歌曲给你们听，听完了，请你们告诉我，歌词中说谁是胆小鬼？ 　　师：为什么冬冬是胆小鬼？请你们再听一听。 　　2、教师投影放大幼儿用书《胆小鬼》画面，并一边唱一边指图。 　　3、幼儿再次聆听歌曲，跟随教师在休止符处做胆小鬼的表情动作。 　　师：胆小鬼是什么样？做个动作给我看。 　　（三）幼儿欣赏教师有表情地范唱歌曲，观察教师在休止符处做动作的规律，简单了解“休止符”的意义。 　　1、师：我有时唱歌，有时做动作。为了告诉你们我休息了多久，我就做了几次动作。现在你们一起来数一数。 　　2、教师及时将幼儿所数的休止符数量记在黑板上。 　　3、引导幼儿倾听录音歌曲，跟随教师学唱歌曲，用拍手的方法唱准歌曲中休止符。 　　（四）教师歌唱，幼儿根据教师的提示在休止符处说“怕怕”或做胆小鬼的表情动作。 　　（五）自由谈论。 　　教师：你当过“胆小鬼”吗？世界上是不是真的有鬼？在你害怕时，你会怎么办？大人们是怎么样帮助你的？ 　　复习音乐游戏《小兔和狼》。 　　 教学反思： 　　优点： 　　1、在今天的活动中，幼儿对活动表现出较浓厚的兴趣，通过幼儿的回答和演唱时的表演也能看出幼儿体验到了歌曲诙谐的情感，达成了第一点目标。 　　2、第一环节以“打招呼”的形式进行练声，不仅将主旋律让幼儿提前练习，幼儿也有浓厚的兴趣。 　　3、图片的利用不仅简单、便于操作，也能很好地帮助幼儿记忆歌词。活动中教师采取图片递减的方式，逐步让幼儿成为演唱的主体，这样既让幼儿感受到了挑战性也体现了活动的主体性。 　　不足： 　　这一活动对于才升入中班的孩子来说有一定难度，并且因为是借班教学，在每一次活动中幼儿出现的问题都不一样。在今天的活动中，教师并没有根据孩子的问题及时调整教学策略，例如： 　　1、音乐活动中提倡让幼儿乐唱、勤唱、敢唱、善唱，我想这些都与是否会唱有关。今天的活动中幼儿的情绪一直没有达到**，这与一些幼儿没记牢歌词、不会唱有关，不会唱就不敢唱。而图片可以帮助幼儿记忆歌词，但教师将图片撤得太早。因此活动中当教师发现幼儿对歌词的记不牢的时候可以采取图片重现的方式，进一步帮助幼儿记忆并巩固歌词。 　　2、今天的活动中幼儿未能明白衬词的意思，导致不能很好地进行分声部演唱，这时教师可请协教老师一起来进行示范，用示范代替烦琐的语言解释，从而更好地突破这个难点。

中班音乐教案

3，中班歌曲教案月亮婆婆喜欢我

·太阳公公和月亮婆婆太阳公公和月亮婆婆 太阳公公和月亮婆婆的家都住在天上，大地在他们的照耀下，一切都生机勃勃。 早晨，太阳公公笑眯眯地浮出海面，他爬呀爬，爬上了树梢，爬上了屋顶，太阳公公高兴地对着大家说： 小朋友们，起床啦！ 小朋友听见赶紧穿好衣服跑到公园里做早操。 太阳公公笑...· 目标： 1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律，通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。 2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法，体验合作的快乐。 3、感受傣族歌曲独特的风格。 准备： 字卡一套（月亮婆婆、喜欢.....·中班音乐：《月亮婆婆喜欢我》说课稿中班音乐：《月亮婆婆喜欢我》说课稿 一、活动分析 这是一首具有傣族风格的歌曲，旋律具有浓郁的傣族风情，歌曲优美有很强的感染力，听完后会给人留下深刻的印象，歌曲中的歌词生动有趣，符合中班幼儿学习的兴趣。 二、 活动目标 1、通过游戏熟悉基本旋律，初步学唱歌曲，感...·月亮婆婆值夜班兔弟弟和月亮婆婆 有一天晚上，兔弟弟不想睡觉。他要去找小青蛙玩。兔妈妈摇摇头说： 乖孩子，睡觉吧。明天早些起来，找小青蛙玩去！ 兔弟弟不听妈妈的话，他说： 我要去，我要去，我不要睡觉！ 兔妈妈不理他，唱着催眠曲，唱着，唱着，兔妈妈自己倒呼噜呼噜睡着啦。

中班歌曲教案月亮婆婆喜欢我

4，中班音乐教案

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的中班音乐教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中班音乐教案 篇1 　　 活动目标： 　　1. 培养幼儿参加音乐活动的兴趣。 　　2. 调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的高低。 　　3. 培养幼儿用创造性的方式表达高低的能力。 　　 活动准备： 　　大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机 　　 活动过程： 　　一.开始部分： 　　1. 律动：小动物律动2. 练声，复习歌曲。 　　二.基本部分： 　　1. 故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。（高和低） 　　2. 幼儿讨论各种动物的妈妈和孩子的叫声（出示贴绒） 　　3. 游戏：看谁玩得对师：妈妈 幼：孩子（交换角色） 　　4. 出示音乐（一）欣赏并讨论音乐有什么变化（有高有低） 　　5. 幼儿再听音乐（一）听到高的音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。 　　6. 幼儿听音乐（一）根据音乐的高低变换动作。 　　7. 游戏：大树和小鸟 　　1） 幼儿讨论并学习小鸟飞的动作。 　　2） 教师交代游戏规则，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。 　　3） 先分组请幼儿游戏，最后一起游戏。 　　三 结尾部分欣赏舞蹈：绿苗 　　 教学反思： 　　诗歌中大树和小鸟是幼儿熟悉、喜欢的朋友，激发了幼儿学习诗歌的兴趣，中班幼儿已具有一定的创造力，让他们进行诗歌仿编，可以进一步提高幼儿学习诗歌的积极性，对幼儿来说也是一个挑战。本次活动，结合多种教学方法，给幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答，支持鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受。 　　在活动的导入环节，我出示背景图大树后， 引导小朋友做小鸟和大树做游戏，摸摸、亲亲等，但小朋友看见背景图后都显得很兴奋，个个拥到背景图前欢呼跳跃，场面比较混乱，所以我在这个环节只好草草收尾，马上进入了下一环节。孩子们在观察图片熟悉诗歌内容这一环节中，我让孩子们自己观察图片，自己说出诗歌的内容。这样孩子们学习的主动性就被积极地调动起来了，而且也更容易记住。同时我引导孩子发现儿歌中的特点，发现和认识叠词，这个环节孩子还是能较好的完成的。在巩固儿歌的，我于孩子们玩对接游戏，教师说一句，孩子说一句，很默契，而且也在反复的朗诵中巩固了学习内容。在创编环节中，当我提出问题：“大树上除了住着小鸟，还会有谁也住在那呢?”小朋友一下子说不出什么小动物，但我也准备了很多的`替换动物图片，当我让笑朋友从自己的椅子后面请出这些小动物的时候，小朋友的思维就不再显得那么局限了，开始了踊跃的创编。 　　本次活动中，我创设了一个温馨的场景，让笑朋友主动的投入活动中，积极回应孩子们，达到了一个良好的师幼互动。 　　在整个活动设计时，我把学习儿歌，初步认识叠词作为活动的重点，而进行部分创编作为活动的难点。在活动准备上，也运用了背景图、动物图片等来进行辅助教学，这样孩子在反复学习中就不会觉得枯燥了。 　 　不足之处： 　　在活动的准备阶段，我将大部分的精力放在了图片的准备上，而疏忽了对活动环节的反复除揣摩。虽然我也做了一定的修改，但是在开展的过程中还是出现了一些问题。但总体上还比较顺利。 　　整个活动中，我除了发展幼儿语言表达能力外，还将社会方面的内容巧妙的渗透在其中，比如，让幼儿了解了好朋友之间那种相互依存、友好的关系。增强了幼儿之间礼貌交往的意识，充分体验到与同伴合作游戏的快乐。幼儿自始至终沉浸在游戏的情境中，通过仔细观看和积极讲述，幼儿的理解能力、感受能力、表达能力都得到了提高。 中班音乐教案 篇2 　　活动目标： 　　1.初步学习歌曲，幼儿能够看图进行演唱，感受歌曲情绪。 　　2.在老师的启发下，较有意识的观察并选择图谱和动作并尝试记忆。 　　3.通过歌唱表演能对蚂蚁有更直观的认识。 　　活动过程： 　　 1.出示一、二幅图； 　　利用连环画，激起幼儿的兴趣； 　　师：“小朋友们，今天老师给你们带来一幅图，你们看看上面是谁”(蚂蚁)“有几只呀”(一只)“还有什么呢”（豆子）“小蚂蚁在哪呢?（洞口）“小蚂蚁看到什么了?(豆子)请个别幼儿完整讲述这幅图。 　　 2．出示第三、四幅图； 　　师：“一只蚂蚁，一粒豆，你们来说说小蚂蚁想干嘛呢？”(幼儿自由讲述)“嗯，对了，可是，你们看，小蚂蚁用力搬也搬不动，急得直摇头”大家一起来完整的讲述并做动作。 　　 3.出示第五、六幅图； 　　师“那你们看看，小蚂蚁在干嘛呀？”“我们也来帮小蚂蚁想办法吧，搬不动怎么办呢？”(幼儿自由想象) 　　 4.出示第七、八幅图； 　　师：“小蚂蚁一个人搬不动，它回洞请来了好朋友，一起抬 　　着走”（重点突出回洞这个环节，并做动作，要夸张）请小朋友帮忙一起喊：好朋友，快来帮忙搬豆子。 　　 5.教师完整讲述故事。 　　 6.教师再带领幼儿讲述故事一遍（边说边做动作） 　　 7.初步学习歌曲 　　1.欣赏音乐，教师随歌词指相应的图； 　　2.小朋友想不想听老师唱给你们听（教师清唱一遍给幼儿听）幼儿 　　3.小朋友，这首歌好不好听呀？ 　　4.幼儿看图谱，教师提问歌词内容 　　5.教师和幼儿一起学习歌表演蚂蚁搬豆 　　6.提问幼儿最喜欢歌曲中的哪一句，帮助幼儿记忆歌词，联系歌曲节奏 　　7.教师用身体挡住图谱，请幼儿演唱，并用动作提示幼儿 　　8.教师带领幼儿完整歌唱，并做动作，教育用好听的声音唱情境表演 　　请一名幼儿扮演豆子，老师扮演蚂蚁，跟几个小朋友演好朋友，教师和幼儿边演变唱，让幼儿在活动中结束活动。 　　 中班音乐教案 篇3 　　 活动目标 　　1.初步学习看图谱，表现简单的节奏型。 　　2.初步尝试听旋律拍出简单的节奏型。 　　3.尝试用乐器演奏简单的节奏型。 　　4.对器乐演奏活动产生兴趣，并喜欢演奏。 　　5.培养幼儿的尝试精神。 　　6.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　 活动准备 　　1.幼儿对螳螂、蟋蟀的外形特征及叫声有基本的认识和了解。 　　2.《昆虫音乐会》教学挂图、音乐CD。 　　3.节奏图谱一张，打击乐器木沙铃、沙锤、沙蛋若干。 　　 活动过程 　　1.教师播放图片，创设游戏情景，激发活动兴趣。 　　森林里面要举办一场隆重的昆虫音乐会，有很多昆虫都要来参加，你觉得会有哪些昆虫会来呢? 　　2.教师出示三种旋律及节奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗虫三种昆虫依次出场为线索，引导幼儿分别认识三种不同的节奏型，并能够用身体进行表现： 　　(1)教师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱用踏脚的方式表现节奏型XXXX︳XXX-︳,并跟随乐曲旋律表现。 　　(2)教师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱用拍手的方式表现节奏型XXX-︳XXX-︳,并跟随乐曲旋律表现。 　　(3)教师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱模仿蟋蟀的叫声表现节奏型XXXXXX︳XX- - -︳并跟随音乐旋律表现。 　　3.播放《昆虫音乐会》乐曲，引导幼儿根据图谱用身体动作连贯的表现不同的节奏型。 　　4.尝试学习用乐曲进行演奏。 　　(1)逐一出示沙蛋、沙锤、木沙铃，介绍乐器，分发乐器，让幼儿尝试探索乐器的使用方法。 　　(2)教师用指令、哼唱旋律带领幼儿尝试演奏乐器。 　　(3)播放乐曲，教师带领幼儿演奏乐曲。 　　(4)播放乐曲，带领幼儿看教师指挥演奏乐曲。 　　 活动反思： 　　活动中教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏。 从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开始，不仅动作要协调，还需学会倾听，以便能和谐地演奏。 在“昆虫音乐会”的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感。 中班音乐教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。 　　2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。 　　3、在引导幼儿在理解歌词的基础上，启发幼儿根据歌词大胆的表现，感受歌曲欢乐的情绪。 　　 活动准备： 　　（一）知识经验准备：在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋，有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。 　　（二）活动材料准备：教学挂图五张；音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。 　　 活动过程： 　　1、调动生活经验，激发兴趣。"你们喜欢吃荷包蛋吗？看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？是怎样煎的？ 　　2、请幼儿欣赏音乐第一遍。"有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的？ 　　3、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。"歌曲里唱了什么？是怎样煎荷包蛋的？ 　　4、边看图片边用动作表现歌词内容。"你们想不想自己学着煎荷包蛋？（在自己座位上边唱边表演） 　　5、教师完整地表演给小朋友看。"刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。 　　6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎样？你想请朋友来吃你的荷包蛋吗？我们怎样请朋友，用个很美的动作。 　　7、集体表演煎荷包蛋。"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗？ 　　8、教师。"今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。 中班音乐教案 篇5 　　活动目标： 　　1、认真倾听音乐，感受音乐的节奏变化。 　　2、能够主动随音乐的节奏，为生日创编动作。 　　3、体验参与音乐游戏的快乐。 　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体生日活动的乐趣。 　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 　　活动准备： 　　课件ppt、音乐 　　活动过程： 　　一、情景导入： 　　师：孩子们，今天是小刘老师的生日，我邀请你们一起去参加它的生日会，好吗？ 　　二、欣赏音乐，分析音乐结构，并用肢体动作表现音乐。 　　1、第一遍：安静完整倾听音乐。 　　师：你听了这个音乐感觉如何? 　　2、第二遍：小手动一动。 　　师：我们听着音乐一起来小手动一动，节奏变换的时候我们小手的动作也要有变化。 　　3、第三遍：个别幼儿随音乐表演节目。 　　师：请幼儿随音乐表演节目 　　4、第四遍：个别幼儿随音乐表演节目。 　　师：让我们站起来再跟着音乐跳一跳吧。 　　5、看图谱完整欣赏。 　　三、集体游戏：吹蜡烛。 　　四、延伸活动：吃蛋糕 　　小百科：生日（birthday），既指一个人出生的日子，也指一个人的出生日纪念日。传统中国人以农历计算生日，小孩子一周岁的生日称为“周岁”，有各种习俗。老年人的生日称为寿日，在50岁以上逢十可称为大寿。在中国的传统中，生日吃长寿面和鸡蛋。现代西风渐进，不少人以阳历计算生日，庆祝方式也改为蛋糕和蜡烛。

5，急需幼儿音乐教案中班是详案谢谢

幼儿园中班音乐优质课教案：快乐的汽车目的：1、 能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。准备：1、 观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、 做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。过程：1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。2、 幼儿用身体动作表现汽车。①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。4、 游戏：快乐的汽车。①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

6，中班音乐教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的中班音乐教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 中班音乐教案 篇1 　　活动目标： 　　1.感受音乐活动带来的快乐，初步理解音乐三段体的结构。 　　2.根据音乐节奏及乐句变化创编健身动作。 　　3.了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。 　　活动准备： 　　音乐《瑞典狂想曲》片段（附后），胖鸭、瘦鸭图片各一张。 　　活动过程： 　　一、完整倾听一遍音乐，初步感受音乐节奏。 　　1.今天，王老师带来了一首好听的音乐与小朋友们分享。 　　2.请你们说说，听了这段音乐你有什么感觉？ 　　3.音乐里讲了一个小动物的故事，猜猜看是哪个小动物啊？ 　　二、观察图片，并且分段感受及表现音乐。 　　1.出示胖鸭图。嘎嘎嘎，谁来了？它长得怎么样？（胖胖的。）你是从哪里看出来的？ 　　2.你们来学学它的样子。（引导幼儿用动作表示胖鸭的大肚子。） 　　3.探索第一段动作。 　　①鸭子自从长大以后就开始变懒了，每天吃很多食物，又不爱运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。你们听，它来了。 　　②幼儿听第一段音乐，感受音乐节奏。 　　③在这段音乐里，鸭子是怎么走路的？（探索表现鸭子摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。） 　　④让我们一起来跟着音乐表演一下。 　　4.探索第二段动作。 　　①鸭子胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？（通过运动来减肥）。 　　②它会做哪些运动呢？ （引导幼儿大胆想像，自由探索鸭子可能做的健身动作。） 　　③幼儿倾听b段音乐，感受其与a段音乐的不同。让我们跟着第二段音乐一起来做做运动，请小朋友们全体起立。（引导幼儿跟随音乐节奏各自表现。） 　　④可表演两遍，第二遍请表演好的小朋友上台来表演，其他小朋友可以跟她学一学。 　　5.探索第三段动作 　　①出示瘦鸭图。正像小朋友所希望的那样，通过运动胖鸭子变瘦了。它变瘦以后走路会变得怎么样呢？请你们听第三段音乐来想像一下。 　　②鸭子瘦了以后心情怎么样啊？（很开心）。你们觉得她还会做些什么呢？谁愿意来表演一下？（幼儿根据节奏表现减肥后的鸭子轻快的动作。） 　　③让我们一起跟着音乐来表演一下。（表现出鸭子开心的心情）。 　　（评：在这个环节中，教师通过调动幼儿的多种感官，不仅帮助幼儿感受了音乐，而且让幼儿结合生活经验创编动作，充分发挥了幼儿的积极性、主动性和创造性。） 　　三、完整表演 　　1.我们今天听了一首好听的音乐，还知道了《鸭子瘦身》的故事，通过这个故事，鸭子懂得了什么？（提醒幼儿注意合理饮食，加强锻炼。） 　　2.接下来请小朋友们一起随着音乐完整地表演一下。（鼓励幼儿根据自己设计的情节、动作进行表演。） 中班音乐教案 篇2 　　 一、活动目标： 　　1、通过肢体律动，充分体验音乐舞蹈中愉悦的心情。 　　2、尝试模拟小提琴的演奏 　　 二、活动准备： 　　1、故事挂图、音乐、有关于小提琴的介绍图卡 　　2、飘带、铜碰钟人手一份，幼儿用书 　　 三、活动过程： 　　 （一）故事引导：爱的礼物 　　1、师：在妇女节这天，外婆收到了宝宝和妈妈送来的礼物，整天都笑眯眯的，妈妈也好开心，因为宝宝为她们唱了一首歌，并拉了小提琴给妈妈和外婆听。 　　2、小提琴的介绍 　　出示各种图卡，向小朋友介介绍小提琴及演奏的方式 　　 （二）音乐体验：彩色小提琴 　　1、飘带彩色小提琴 　　引导幼儿用两条不同颜色的飘带绕过后颈，左手抓住尾端，当作四条琴弦。 　　2、小提琴演奏 　　引导幼儿用琴槌当弓，放在彩色琴弦上，随音乐以右手模仿拉奏。 　　师：你见过拉小提琴吗？我们可以怎么拉？（引导幼儿坐着拉、站着拉、边拉奏边走动、拉奏中与他人呼应对话等） 　　 （三）乐中有舞、舞中有乐 　　1、三人共舞 　　幼儿分成舞蹈与乐器两组 　　飘带飞舞：飘带舞动乐句 　　乐器伴奏：一人小提琴模仿演奏/一人手拿铜碰钟演奏乐句。 　　 （四）幼儿用书：亲子配对，认识小提琴 　　1、欣赏画面，找温馨“亲子图” 　　2、共同欣赏优美的小提琴曲 　　3、教师在幼儿完成的作业盖上奖励章。 中班音乐教案 篇3 　　活动目标： 　　1．会听音乐，并根据图片发挥想象，摆相应的造型。 　　2．锻炼幼儿的胆量，鼓励幼儿大胆地表现自己，体验表现活动的乐趣。 　　活动准备： 　　《可爱颂》音乐，手机图片，时装秀视频及音乐，公园及动物园背景图片。 　　活动过程： 　　一、出示手机图片，引起幼儿摆造型的兴趣。 　　1．师：这是什么呀？它有哪些功能呢？ 　　2．幼儿自由初步尝试摆造型。 　　二、播放《可爱颂》的音乐，引导幼儿边听音乐边摆造型。 　　师：接下来，我们听着音乐一起来摆摆造型吧！音乐停的时候，我们也随意摆一个造型停下来！ 　　三、出示不同的背景图片，引导幼儿根据不同的背景做相应的造型。 　　1．师：滴滴滴，我们开着汽车出去旅游吧，瞧，这是哪？公园我们可以摆些什么样的造型呢？引导幼儿听《可爱颂》摆活泼可爱的.造型。 　　2．出示动物园的图片，引导幼儿听音乐摆各种动物的造型。 　　3．播放音乐，幼儿根据不同的背景摆相应的造型。 　　四、播放《时装秀》视频，引起幼儿当模特的兴趣。 　　师：哇，这里还有演出呢，她们在干嘛？你们想不想来试一试？ 　　五、播放《时装秀》音乐，引导幼儿大方地做小模特。 　　今天，我们请客人老师做观众，我们来给她们表演时装秀，好么？ 　　六、结束活动 　　哇，你们的表演太棒了，我们现在回去表演给我们的好朋友看吧！ 中班音乐教案 篇4 　　 一、活动目标： 　　1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提醒下会正确使用。 　　2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。 　　3、根据歌曲内容大胆进行表演。 　　 二、活动预备： 　　1、在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。 　　 三、活动组织： 　　1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿爱好。 　　师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀？”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！” 　　2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。 　　师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。” 　　3、根据歌曲内容配上简略表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。 　　唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。 　　唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。 　　4、通过游戏，让幼儿把握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。 　　师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？” 　　 附故事： 　　有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢！”于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！ 中班音乐教案 篇5 　　活动目标： 　　1、在学会歌曲的基础上，进行表演。 　　2、了解交通警察的一些简单手势。 　　3、懂得一些简单的交通规则。 　　活动准备： 　　音乐。 　　活动过程： 　　一、律动《小司机》 　　1、 今天我们小朋友都变成了小司机，现在就请你听交通警察的指挥开车吧！ 　　2、 幼儿随音乐进行律动表演。 　　二、师幼谈话。 　　1、 你看见谁在指挥交通？ 　　2、 你看见了哪些有趣的动作？ 　　3、 幼儿自由地做一做自己喜欢的动作。 　　三、幼儿欣赏歌曲。 　　你刚才听到了什么？（教师根据幼儿的回答进行范唱） 　　四、学唱歌曲。 　　1、教师出示红绿灯，念歌词。 　　2、节奏练习：根据歌词念节奏。 　　3、幼儿学唱。 　　五、游戏。 　　歌表演教师重点引导幼儿能学会简单的手势后进行表演。 中班音乐教案 篇6 　　 【活动目标】 　　1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。 　　2、感受自然景色的美，并学习用歌声表达热爱之情。 　　 【重点难点】 　　学会歌唱和表演歌曲，对情感的体验。 　　 【活动过程】 　　一、练声。 　　1、师：小朋友，现在是什么季节啊？（冬天） 　　听！谁来了？ 　　2、练声曲《听》。 　　二、新授歌曲。 　　1、师：听！谁又来了？ 　　（教师清唱：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。） 　　师：是谁来了呀？（小雪花） 　　教师再唱一遍，问：你是第几句听到小雪花的？ 　　教师带领幼儿念：“是我是我，我是小雪花” 　　师：是谁在敲窗户啊？（小雪花） 　　那么是谁听到小雪花在敲窗户？ 　　教师带领幼儿一起念：“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙” 　　2、师：小雪花是从哪里来的啊？（天上） 　　我们一起来看一看吧！ 　　教师出示flash动画《雪花飘飘》。 　　教师引导幼儿模仿雪花飘落的样子。 　　师：你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话？请你和旁边小朋友讨论下。 　　我们一起来听听看小雪花说了什么。 　　（教师清唱：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。） 　　师：原来小雪花要告诉我们冬天来了。 　　三、歌曲学唱。 　　1、师：小雪花还唱着歌飘来了呢，请你仔细听！（教师完整范唱一遍。） 　　师：小雪花唱的好听吗？你想学一学吗？ 　　2、教师带领幼儿跟琴声练唱数遍。 　　3、引导幼儿有感情演唱。 　　（1）师：第一句“是谁……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？ 　　教师带领幼儿用疑问的语气练唱此句。 　　（2）师：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？应该怎么唱？ 　　教师带领幼儿很开心的，脸上笑嘻嘻的唱。 　　（3）师：第三句“我从天空中飘下来”感觉很美，应该怎么唱？ 　　教师带领幼儿用柔柔的、优美的声音练唱此句。 　　（4）师：最后一句小雪花告诉我们一句话，应该怎么唱？ 　　教师带领用轻快的声音练唱此句。 　　（5）教师带领幼儿一起很有感情的唱一遍。 　　4、加上动作表演唱。 　　师：我们加上好看的动作，再用好听的声音表演就更好了，起立！我们一起表演下吧！ 　　5、分角色演唱。 　　（1）师：老师来在屋里面的小朋友问，唱：“是谁……沙沙” 　　你们做小雪花回答我，唱“是我……我从……冬天来到了” 　　你们要脸上笑嘻嘻的，加上好看的动作，试试看！ 　　（2）师：请男孩子做屋子里德小朋友问，女孩子做小雪花回答，加上动作，试试看！ 　　（3）请男女生交换角色唱。 　　四、游戏“堆雪人”。 　　1、师：小雪花来过以后，世界都变了样，到处都是白白的雪，在雪地里，我们可以干什么？ 　　2、师：我们一起来“堆雪人”和“小雪人”一起做游戏吧！ 　　五、结束活动： 　　我们一起到外面去堆雪人吧！（唱着歌，做着游戏离开活动室）

7，中班音乐教案顶一顶

中班音乐 我上幼儿园 活动目标 1 、熟悉歌曲的旋律，能清楚地唱出歌词。 2 、感知歌曲弱起节奏，能根据图谱的提示尝试接唱。 3 、感受上幼儿园的愉快心情，激发对幼儿园生活的热爱。 活动准备 1 、玩具：小白兔、小猫、小鸭。 2 、学习 DVD 。 活动过程 1 、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。 老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！” 2 、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。 老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱， 我们听听它在唱什么歌？” “你们听到小白兔在唱什么吗？” 3 、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。 老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” 4 、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。 （ 1 ）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它 爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。 （ 2 ）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁 知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。 （ 3 ）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。 （ 4 ）听——，猜猜它是谁？“咩——，咩——”请幼儿上台来贴，及 时表扬。 5 、出示“小朋友”图片。 老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？” 6 、欣赏儿歌。 老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？” 7 、边做动作边念儿歌，要求读准音。 8 、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。 9 、引导幼儿尝试根据图片的提示和教师接唱。 （ 1 ）教师：除了大家一起演唱之外，我们还可以试一试接唱。 （ 2 ）教师介绍接唱的方法：教师演唱蓝字部分，让幼儿试着接唱后面 部分。 （ 3 ）教师与幼儿练习对唱。 10 、复习歌曲。 活动延伸 感受歌曲欢快的情绪，激发幼儿对幼儿园生活的热爱。 教师：这首歌听起来怎么样？（快乐、高兴等） 教师：幼儿园的生活多美好，我们大家都爱上幼儿园。

8，幼儿中班教案好听的水乐

活动目标：1、尝试用竹筒内的水声打击相应节奏，感受水声的美妙。2、体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。活动准备：1、经验准备：已有的节奏知识2、竹制杯子若干、水、调羹活动过程：一、 导入（价值分析：通过观察，激发幼儿活动的欲望。）听歌曲《摇篮曲》进入活动室。1、提问：请看看这三个杯子，里面有什么呢？2、提问：今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们有什么不一样？小结：它们每个杯子的水量都不一样。二、听一听（价值分析：通过探索发现水量不同的杯子发出的声音也不同。）1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。 www.smtxjs.com2、提问：每个杯子发出的声音一样吗？哪个高、中、低？3、提问：老师和你们一起先敲水最少的杯子，声音是怎么样的？水最多的呢？小结：水少的杯子敲起来又细又长，水多的杯子敲起来又粗又短。三、水杯演奏会（价值分析：运用不同水的音域高低进行伴奏感受水伴奏的乐趣。）1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏2、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧3、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗？（分别给各个水杯加红、黄、兰颜色）
看到这首歌曲时我就在思考：我该怎样来让我的孩子们理解歌曲，表现歌曲。首先我用故事《老虎爸爸造房子》续编了一段故事引出：客人来了，虎妈妈觉得敲门声把邻居都惊扰了，于是，老虎爸爸就采用了一个现代化的工具，让邻居们听不到而自己家却能清晰地听到的一种工具，是什么呢？孩子们因为有了一些生活经验，大家齐声说安装上门铃这一很好的现代化工具。于是孩子们开始欣赏了歌曲《小门铃》。 一、热身运动：按铃 第一次按铃：小朋友们按照老师的节奏叮咚叮咚按铃，有几个门铃坏了，弹不起来了，怎么办？ 第二次按铃：弹跳式按铃，目的让孩子们按出休止符号。 二、欣赏音乐： 第一遍音乐：听第一次门铃一共响了几次，5次，以此类推请小朋友听出歌曲中出现了几回门铃声，每一次响几声。 第二遍音乐：请小朋友听听第一次按铃告诉我们什么事？第二次、三次、又告诉我们什么事？ 三、学唱歌曲： 通过按门铃的表演形式学唱了几遍后，提出门铃弹跳不上来，重点学唱休止符的唱法。 四、表演结束： 请节奏按得好的小朋友表演并鼓励表演。 本次活动主要以幼儿按门铃的方式打出歌曲节奏，有了热身练习，孩子们在学习的过程中事半功倍，通过模拟表演的形式一次又一次练唱让孩子们很快学会了歌曲。只要老师找出歌曲中的节奏运用游戏表演的形式，把看似难的化解成简单的动作，让学唱更通俗易懂、更加生动有趣。

9，幼儿园中班艺术幼儿发声练习曲教案

\"练习曲,小马\"是本文的主要话题，练习曲《小马去玩耍》 幼儿园音乐课程4-5岁 教学提示：这首歌节奏轻快、活泼。小朋友根据歌词对小马的动作进行模仿。扮演小马时要注意小朋友的安全。课堂游戏：袋鼠。 老师：你们猜谁来了。a.老师：袋鼠妈妈今天带来了一段音乐(播放音乐)。b.老师：听了音乐，你们觉得怎么样，袋鼠妈妈在做什么呢?(活泼，快乐的感觉;袋鼠妈妈在做游戏)2.老师和小朋友共同游戏;教师当袋鼠妈妈，幼儿当小袋鼠。3.引导小朋友创编动作。老师：大灰狼来了，袋鼠们很怕，袋鼠们要怎么做啊?你来做做怕的动作(请个别幼儿示范)。4.听高8度音乐，感受打败大灰狼的喜悦心情。老师：现在袋鼠们又出来玩了，要特别小心大灰狼5.幼儿想办法，引出猎人。老师：大灰狼来了，袋鼠们很害怕，想想它们可以请谁来帮忙?(猎人)大灰狼死了，袋鼠们会怎么样啊?(很开心)他们又开始做游戏了。6.分角色进行游戏。7.老师和小朋友共同游戏。a.教师扮演袋鼠妈妈、狼、猎人、小朋友扮演小袋鼠。b.小朋友之间进行游戏。c.请个别小朋友扮演袋鼠妈妈、狼、猎人、其他小朋友扮演小袋鼠。(练习曲：小马去玩耍)
重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。
教学提示：这首歌节奏活泼、偷快，让幼儿更喜欢参加到歌曲中。　　课堂游戏：拍手谣　　活动目标：　　通过小朋友观察，发展幼儿丰富的想象力。　　活动准备：音乐《拍手谣》　　活动过程：　　与小朋友进行沟通，培养感情。“小朋友谁最喜欢老师可　　以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩?”　　老师伸出手，说：“这是我的手，小朋友你们的手呢?”(小朋友伸出手。)　　老师提问：“你的手可以干什么?(小朋友用手做造型)。　　“老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。”老师用手变造型。　　“我用小手变小伞。”边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作，老师与幼儿一同跟音乐变换手形.比一比谁的小手变的东西最多。　　音乐小知识：　　音乐名言　　当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在倾听。——舒曼
\"练习曲,小马\"是本文的主要话题，练习曲《小马去玩耍》 幼儿园音乐课程4-5岁 教学提示：这首歌节奏轻快、活泼。小朋友根据歌词对小马的动作进行模仿。扮演小马时要注意小朋友的安全。课堂游戏：袋鼠。 老师：你们猜谁来了。a.老师：袋鼠妈妈今天带来了一段音乐(播放音乐)。b.老师：听了音乐，你们觉得怎么样，袋鼠妈妈在做什么呢?(活泼，快乐的感觉;袋鼠妈妈在做游戏)2.老师和小朋友共同游戏;教师当袋鼠妈妈，幼儿当小袋鼠。3.引导小朋友创编动作。老师：大灰狼来了，袋鼠们很怕，袋鼠们要怎么做啊?你来做做怕的动作(请个别幼儿示范)

10，中班音乐大家合作力量强教案

（一）目标1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。2.了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。重点、难点：感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。（二）准备1.旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登山的照片。2.幼儿14人，小椅子围成半圆形。（三）过程1．说说快乐的旅行。教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”2．初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听——播放音乐《库乞乞》——教师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?”请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。教师：“猜猜看，什么是库乞乞?”教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”。教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。教师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”。(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。)教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。)教师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”。3．通过图谱和律动进一步感受音乐。教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)教师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。教师：“一共要爬几次才到山顶?”引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。层次2：教师指图谱，幼儿律动。层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。4．合作游戏“快乐的旅行团”。教师出示“导游旗”。教师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧——”层次1：教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。层次2：把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。层次3：教师提出问题——大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“库乞乞”的时候进行轮换。三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色。5．提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。教师：“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?”感悟和反思：这是一个中班的活动，老师们普遍感觉中班的孩子既不像小班孩子那么天真、可爱各方面的能力也没有大班孩子好，因此中班的小朋友常常是教学评比、教学展示活动中“没人要”的那群孩子，但是这个活动在内容的选择和活动的设计上都非常适切当下的中班孩子——作为活动载体的音乐《库乞乞》结构鲜明、节奏感强，长短适宜很适合中班的孩子来感受；以旅行、旅游中的海边游玩、登山等从孩子们生活经验中来能引起孩子共鸣的事物的为情节、情境把音乐具体化；渐渐学会合作也是中班孩子的“必修课”活动中的难点便是“轮流”这一合作的方式、方法。所有的教育价值都蕴藏在了生动、有趣的活动中。听吴佳瑛老师上课最大的感触就是整个活动中所体现的理念，她把那些写在纸上、喊在口头的《新纲要》中的理念化作了教育实践，化作了幼儿真实的发展过程！她的教育行为时时刻刻都体现了教育的智慧和耐心——她的一言一行都顺应了孩子的兴趣，尊重了孩子独有的经验，她善于倾听、理解孩子因此她总能发现孩子言行中的亮点，并结合孩子自身的经验引导他们自主地去发现和理解。如果把一个集体活动比喻成是一段“寻宝的旅程”那老师就是和孩子一起寻找宝藏的朋友。
搜一下：中班音乐《大家合作力量强》教案

文章TAG：音乐教案幼儿园中班简单音乐  教案  幼儿  
下一篇