大班教案小脚丫走天下,第二集:我和你一起走过岁月的风雨

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一年级的时候，学习童谣，认识童谣里的一些单词，是我和妈妈每个假期在家都要做的事情。今天学了一个儿童脚丫邹天下，其中小脚丫去海边抓鱼虾；去雪山采莲；我去西藏看晚霞。肖脚丫不怕辛苦，不怕寒冷，勇敢地走遍了祖国大地，看到了许多如画的美景。我的小脚丫也去过海边，看过日出。那时候的太阳就像一个又大又红的苹果，把大海照得像金子一样，几乎睁不开眼睛。那一次，我和哥哥爸爸还抓了小螃蟹，鱼虾，妈妈给我们拍了很多照片，好开心好开心。很羡慕儿歌里的“小脚丫”，希望能看到更多美好的风景。妈妈说“读万卷书，走万里路”。只要学好技术，我的小脚丫以后一定会走遍全国，走遍世界。虽然我不太明白其中的含义，但我会朝着这个梦想努力。

Xiao 脚丫，go 天下Xiao脚丫，go天下，去海边抓鱼虾。有很多鱼和虾。肖脚丫，邹天下，还有春天和花儿。我不怕去雪山摘荷花，酒窝，酒窝，冰天雪地冷。多美好多幸福。小脚丫，go 天下，咬着耳朵告诉你:去西藏看晚霞，“童心在巢，天很蓝，塔很大。隐藏亲爱的党，肖脚丫，邹天下，隐藏母亲和祖国。”祖国风景如画，我爱你，大中华。萧脚丫邹天下是一首歌谣，集中体现了我国地域辽阔、疆域辽阔的特点。

1，肖脚丫，Go 天下，去平原赏花，草多花少。2，小脚丫，走天下，去平原，去森林，去高山，3，小脚丫，走天下，去河南吃徽面，徽面香，大碗。4，肖脚丫，邹天下，祖国如画，我爱你，大中华，5，小脚丫，走天下，去草原上骑牛马。草原很大，像夕阳一样美丽，扩展资料:造句法:单词扩充，先组词扩充单词，再用短语造句。词义法，先用词的意思造句，再“代入”词，反例法，有些词是非常容易出错的，所以可以用“反例法”。修辞方法，规定运用比喻、拟人、排比等修辞手法造句，情境法，造句的时候可以创设一些情境。