短文两篇日公开课教案,第一部分:先抑后扬揭示人物生命意义

文章的结构思路:第一部分:先抑后扬，揭示蝉的生命意义,第一篇文章分为三段:1是第一句话；2是下沉到刻度；3是最后一句话；而第二条也分为三段:1是走在中庭；二是盖竹柏；3是最后一句话；写作思路:写作特点与借鉴:本文最大的特点是采用了先抑后扬的方法,第二部分:作者被蝉的生命意义所感动，关照开头。

第一篇文章分为三段:1是第一句话；2是下沉到刻度；3是最后一句话；而第二条也分为三段:1是走在中庭；二是盖竹柏；3是最后一句话；写作思路:写作特点与借鉴:本文最大的特点是采用了先抑后扬的方法。蝉的吵闹声让人心烦，这是一种压制。当你看到一只病蝉，它弱小而微小，这是另一种压制。当朋友说蝉在地下埋了17年，只活了一个夏天，小蝉就开始惊讶了。当最后一位朋友说蝉为了延长寿命必须好好活着的时候，作者对蝉的印象已经上升到了展现生命意义的高度。参考:先抑后扬的手法，是指试图用曲解或嘲讽来贬低或否定某个人、事、物、景，以此来肯定它，使文章前后形成鲜明对比，给读者留下深刻印象的一种构思方法。文章的结构思路:第一部分:先抑后扬，揭示蝉的生命意义。第二部分:作者被蝉的生命意义所感动，关照开头。

奔驰的人生刘在富看不腻沙漠草原上奔跑的马；看着蓝天上斗云海的放风筝，看着波谷中飘扬的白帆，百看不厌；看着火车在地球上呼啸着翻山越岭，百看不厌...他们奔驰的英姿，驰骋的风采，呼啸的活力旋风，我百看不厌。我觉得我生命中最珍贵的部分，那些蕴含着庄严神圣的生命之美的部分，有一种神奇而燃烧的精神，连接着它们驰骋的节奏和它们生动健康的旋律，它们让我的心灵不枯萎，让我意识到，真正的人生应该是奔跑，奔跑，不知疲倦地飞翔，而不是停留或沉沦。