中班形态数量比较的教案,学习数学可从实际问题中求出差距

使学生经历实际问题中求两个数之差的过程，了解一个数比另一个数多(或少)多少，初步学会解决日常生活中类似的简单实际问题,2.学生在解决实际问题的过程中，可以初步了解数学思维的特点，感受数学抽象的价值，培养学习数学的兴趣，增强应用数学的意识,2.培养比较和概括的能力,孩子也可以按照数量的思路模仿几下拍球的动作，边拍边数，说出总数,比较多少，教案的数学。

比较多少，教案的数学。年龄段为学龄前中班教学目标:1。使学生经历实际问题中求两个数之差的过程，了解一个数比另一个数多(或少)多少，初步学会解决日常生活中类似的简单实际问题。2.学生在解决实际问题的过程中，可以初步了解数学思维的特点，感受数学抽象的价值，培养学习数学的兴趣，增强应用数学的意识。3、及时进行环保思想道德教育。教学重点:引导学生探索如何计算这类问题的教学难点:引导学生理解这类问题的数量关系和解决问题的思维方法。学生第一次学习正式解决这类问题。以前很多都是从图片上看到的。所以在教学中，我们充分利用学生在第一册第二单元初步理解的“一样多”和“谁多谁少”的概念，在设置学习工具的过程中感受一个数比另一个数多(少)多少的过程和方法。

教学目的:1。初步感知数字与5以内数字的关系，2.培养比较和概括的能力。教学准备:动物头饰:猫、狗、猪、熊、兔；黑板画；每人一套创意卡，教学过程:1。导入活动:拍手游戏，用动作感知数字的实际意义，如边看想法卡边拍手，边拍手边数数，最后说出点数，孩子也可以按照数量的思路模仿几下拍球的动作，边拍边数，说出总数。