小班伞教案反思,小班语言动物保护伞教案

在引导的过程中，使用启发式语言，给孩子一个自己思考和解决问题的机会,那么你知道正规的教案怎么写吗,在教学人员的实际教学活动中，需要精心设计一份教案，编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法,以下是小班语言动物的保护伞教案我为你整理的。

本次活动是开学以来的第一次集体活动。孩子们很好，活动也很愉快。孩子们不愿意放弃这个游戏。一开始孩子们遵守游戏规则，但是第一局，一个孩子没有跑回圈里，找了个隐秘的地方躲起来，于是我就想，为什么要限制孩子们的藏身之处呢？只要敌人没有发现你，你就可以藏在任何地方。于是在第二个游戏中，我改变了游戏规则，孩子们对新规则更感兴趣了。

在教学人员的实际教学活动中，需要精心设计一份教案，编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么你知道正规的教案怎么写吗？以下是小班语言动物的保护伞教案我为你整理的。欢迎阅读收藏。

老师们在游戏中给予指导时，非常注重对游戏过程的观察。在引导的过程中，使用启发式语言，给孩子一个自己思考和解决问题的机会，比如“我会玩球”这个游戏，孩子很难一开始就把所有的球都抖落在地上，所以老师就想着怎么把球弹起滚走。于是老师想到了密码，因为密码是有序的，控制的很好，密码一过，动作立刻完成，相当利落，达到了预设的效果。在活动中，教师始终以支持者和引导者的身份贯穿活动始终，以游戏的口吻处处引导孩子，孩子兴趣盎然，达到了锻炼身心的目的，在活动中，老师们赞许的目光、孩子们的掌声和欢呼的声音增加了胆小的孩子的勇气，使他们得到了情感上的满足，从而激励他们更加积极地参加体育活动。