数学一样多教案反思,泥和铅笔的比较有何差别?教材与反思

确认大小相同后，将一个泥球做成圆饼，另一个泥球做成铅笔，引导幼儿做进一步的比较,老师要多笑笑，多亲近学生，避免尴尬,给学生自由思考的空间,多找学生感兴趣的话题，避免死板的教条,重点和难点和以前一样多，但是换了形式后不增不减，还是一样的,做圆饼和铅笔的泥一样多吗,教案和反思通过游戏教学。

教案和反思通过游戏教学。老师要多笑笑，多亲近学生，避免尴尬。多找学生感兴趣的话题，避免死板的教条。给学生自由思考的空间。通过生活中的实际例子引起学生的兴趣，让他们在生活中发现问题，学会独立解决问题，从而大大提高学习效率。同时也培养学生的能力。

活动目标1。通过操作，让孩子感知到同样量的液体装在不同形状的容器里，总量不变，初步体现了量的守恒，2.培养分析判断推理的能力和动手思考的兴趣。重点和难点和以前一样多，但是换了形式后不增不减，还是一样的，活动准备1。两个同样大小的透明塑料杯和两个不同厚度和高度的玻璃瓶，2.每个人有两支同样长度的铅笔和两个同样大小的橡皮泥球。活动流程1，幼儿操作(1)比较两支铅笔。首先，把两支铅笔并排放好，确认长度相同后，再讨论它们在任意位置(两斜或两竖)是否仍是长度相同。为什么？然后回到原来的位置，让孩子在移动位置后体验到同样的长度，(2)将橡皮泥揉成同样大小的小球。确认大小相同后，将一个泥球做成圆饼，另一个泥球做成铅笔，引导幼儿做进一步的比较，做圆饼和铅笔的泥一样多吗？为什么？然后把圆饼和铅笔还原成泥球，然后学生可以体验到泥球的形状变了，总量没变。