数中班 说课稿教案,儿童数数知多少?

感知两个相邻数字在5以内的关系,1.2.比较4和5的数字,1、出示操作卡，老师操作，1~5张数字卡放在操作卡的右边，引导幼儿回答并在相应的数字栏放上相同数量的瓷砖,对参加数学活动感兴趣,可以表示多少位数,通过比较两组之间的数量，还可以发现等式关系，这是儿童数数的关键一步。

活动目标:1。能比较4和5的关系，知道4比5小1，5比4大1。2.可以添加和删除两组文章以使它们不同。活动准备:数字卡，磁贴，猫狗磁贴。活动流程:1。感知两个相邻数字在5以内的关系。1、出示操作卡，老师操作，1~5张数字卡放在操作卡的右边，引导幼儿回答并在相应的数字栏放上相同数量的瓷砖。2、引导孩子观察，比较哪一排多，哪一排少。感知2大于1，1小于2...4小于5。1.2.比较4和5的数字。1.老师在展板上贴了四个小狗图案，问:他们有几个？可以表示多少位数？并将相应的数字粘贴在相应的位置上。再放四只小猫，说现在小猫小狗一样多。加上一只小猫，问:它能表示多少个数？2、引导幼儿讨论，4和5谁多谁少？4比5小1，5比4大1。

活动目标将以相应的方式与一个样本进行小于5的比较。对参加数学活动感兴趣，发展视觉感知和判断。重点和难点让幼)l用相应的方法去寻找集合之间的数量关系，说明:-与比较相对应的是，事物的收集是一种简单最直接的方式。通过比较两组之间的数量，还可以发现等式关系，这是儿童数数的关键一步。