礼仪主动认错大班教案,一文读懂!精选新传统礼仪知多少

不及物动词教学方法“故事激发兴趣——情境体验——探索发现——模型引领”教学法,2.感受问候方式与人际关系的关系，品味礼仪的美好,活动流程:1,活动目标:1,教学准备:1,1，知道要养成上课认真听讲，积极发言，善于思考和主动提问的好习惯,2.在课堂上，可以主动规范自己的学习行为，逐步形成主动学习习惯。

1，知道要养成上课认真听讲，积极发言，善于思考和主动提问的好习惯。2.在课堂上，可以主动规范自己的学习行为，逐步形成主动学习习惯。教学准备:1。观察学生的学习习惯，收集学生不良学习行为的片段，课件学习游戏中的谜语，2 .铅笔和卡片。不及物动词教学方法“故事激发兴趣——情境体验——探索发现——模型引领”教学法。品德的形成来源于对生活的体验、认识和感悟。面对丰富多彩的社会生活，从学生已有的认知和生活经验出发，选取学生关心的话题，创设贴近学生生活的开放、互动、生动的教学情境，关注学生现实生活中存在的问题。通过讨论、探究、比较等活动，鼓励学生自主探索，引导学生自主学习，激发学生的道德学习欲望，从而丰富学生的情感体验，逐步形成正确的道德观、积极的人生态度和良好的心态。最后，实现课程源于生活、课程高于生活、课程指导生活的理念。

活动目标:1。通过观察和模仿，了解古今中外的各种问候语，2.感受问候方式与人际关系的关系，品味礼仪的美好。3.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话，4.培养孩子的尝试精神。活动:材料准备:问候视频课件、中国古典音乐、20个坐垫、5台笔记本电脑、旗头、手帕、水袖等，准备:幼儿有和别人打招呼的经历。活动流程:1，师生问候，引出主题，让孩子问候客人和老师，老师和孩子总结平时问候对语言、手势、表情的要求。