幼儿园种番茄教案,【番茄红》第一集（一）

4.老师带着感情给孩子读“番茄Red”，让孩子感受单词中的音韵节奏与“番茄我急得脸都红了”的关系,2.问孩子为什么绿色番茄会变红,6.和孩子分享水果-番茄,提前用手帕把番茄包起来，一边露出它的圆形，一边念儿歌番茄Red(第一句中的番茄换成水果),懂吃法番茄,儿歌:“番茄红”2。

活动准备:1。儿歌:“番茄红”2。懂吃法番茄。活动流程:1。提前用手帕把番茄包起来，一边露出它的圆形，一边念儿歌番茄 Red(第一句中的番茄换成水果)。看完。请猜猜手帕里水果的颜色。2.问孩子为什么绿色番茄会变红。3.打开童书里的童谣页，和孩子一起欣赏。让孩子们描述他们看到的东西。4.老师带着感情给孩子读“番茄 Red”，让孩子感受单词中的音韵节奏与“番茄我急得脸都红了”的关系。5.让孩子读一读，用语气表达“番茄等着，我急得脸都红了”的情况。6.和孩子分享水果-番茄。活动延伸:展示其他会变色的水果。活动目标:1。感受单词中的音韵节奏。2.推测水果变色的原因。

选择公平的教学内容是备课的条件。教学内容的选择应根据知识的特点、编写教材的意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况来决定，如何合理选择一节课的教学内容？首先是根据教材的安排来选择。通常我们把一个习题的知识分成几个小段落，每个小段落就是一个课时的教学内容，现在的数学教材都是这样编排的。教师在备课时，只需查看教材新讲授的内容和相应的习题，就可以确定一个课时的教学内容，二是根据知识的难易程度进行选择。一般来说，学生容易接受和理解的相对简单的知识内容可以选得多一些；对于学生难以理解和掌握的知识，由于在教学中花费的时间较多，所以内容选择要适当少一些，在选择一个课时的教学内容时，要根据具体情况来对待，以一节课能够顺利完成教学任务，所教授的知识有利于学生理解和掌握为依据。