高二人教版修改病句教案,如何修改成分不全病句?

当务之急是尽可能给教材编辑和语文老师一个明确的答案,扩展信息:病句类别1,删除法一般用在修改重复、冗余、搭配不当、分类不当病句中,新教学楼已经建成了,病句.比如“他的成绩明显提高了,提案修改对于“新教学楼建好了，新老校区真不一样,补充方法:多用于修改成分不全病句,修改病句首先，你要会压缩句子，会找动词。

修改病句首先，你要会压缩句子，会找动词。第一句话压缩后就没有主语了，也就是说没有说话的对象了。据此，“一直萦绕在我眼前”的应该是看得见的“影像”

3 修改 For:由于他们的努力，受委屈的人们和他们的家人放下了他们长期以来一直背负的政治包袱。或者说:他们的努力让受委屈的人和他们的家人放下了长期以来背负的政治包袱。4 修改魏:这些都让我们觉得“积累什么”和“积累多少”是语文积累问题上最重要的两个问题。当务之急是尽可能给教材编辑和语文老师一个明确的答案。

我看到了教学楼和一波又一波的读书声修改 For:我看到了教学楼，听到了一波又一波的读书声。由于搭配不当，“看”只能对应“教学楼”，只能“听”到读书的声音，所以加“听”字修改方法:1。补充方法:多用于修改成分不全病句。比如“我在这次比赛中获得了第一名”(缺少主语)改为“我在这次比赛中获得了第一名。”(补充科目)2。删除法一般用在修改重复、冗余、搭配不当、分类不当病句中。例如，“我断定明天可能会下雨。”我断定明天会下雨。3.替换法多用于修改搭配不当、用词不当、指称不清等。病句.比如“他的成绩明显提高了。”变化:“他的成绩进步很明显。扩展信息:病因学和实例1。主谓搭配不当，比如人民生活水平不断提高。

新教学楼已经建成了。新旧两个校区真的不一样！其中“新旧”“二”有词重复的问题，“新旧”一词已经包含了“二”的意思，表示不同的校区，提案修改对于“新教学楼建好了，新老校区真不一样！”或者“新教学楼建好了，两个校区真不一样！”这就成了一种常态的说法。扩展信息:病句类别1，语序不当，比如中国棉花产量长期不能自给自足。中国生产的棉花不可能长期自给自足，清晨，参加长跑的同学们在高速公路上驰骋。(“学生”不能用“疾驰”，可改为“奔跑”)3，作文不完整，比如从这件普通的小事，就说明了一个大问题。“解释”的主体是什么？介词短语不能做主语，所以“from”可以删除，) 4.结构混乱。比如这种方法卫生方便，深受群众喜爱。